{"schemaVersion":2,"revision":1,"krai":null,"categories":[{"id":"alpinizm-ta-skelelazinnia","title":"Альпінізм та скелелазіння"},{"id":"velosypedna","title":"Велосипедна"},{"id":"viiskova","title":"Військова"},{"id":"etnohrafichna","title":"Етнографічна"},{"id":"zahalni-vmilosti","title":"Загальні вмілості"},{"id":"kinna","title":"Кінна"},{"id":"letunska","title":"Летунська"},{"id":"mandrivnytstvo","title":"Мандрівництво"},{"id":"mystetska","title":"Мистецька"},{"id":"morska","title":"Морська"},{"id":"rolovoho-rukhu","title":"Рольового руху"},{"id":"snoubordynh-ta-leshchetarstvo","title":"Сноубординг та лещетарство"},{"id":"sportyvna","title":"Спортивна"}],"badges":[{"id":"30-littya-plastu-v-polshhi","level":1,"title":"30-ліття Пласту в Польщі","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/30-littya-plastu-v-polshhi-ch_b.svg?v=68dfeb425925","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати історію створення Пласту"},{"id":"2","text":"Знати історію пластового руху у Польщі"},{"id":"3","text":"Вміти назвати рік і місце проведення першого Крайового Пластового З‘їзду в Польщі"},{"id":"4","text":"Назвати прізвища пластунів котрі відроджували Пласт у Польщі"},{"id":"5","text":"Назвати всіх членів діючої Крайової Пластової Старшини (з їхніми функціями) та Крайової Пластової Ради"},{"id":"6","text":"Назвати місцевості в яких відбувались пластові юнацькі табори в Польщі (мін.3)"},{"id":"7","text":"Чому святкування 30-ліття Пласту в Польщі назване «відродженням» а не просто «святкуванням 30-ти ліття існування Пласту у Польщі»\nОдна з двох до вибору:"},{"id":"8","text":"а)Написати свій найцікавіший пластовий спогад «Я в Пласті…» - можливі варіанти в традиційній, письмовій формі, або запис відео.\nб)Записати відео-привітання з нагоди 30-ти ліття відродження Пласту у Польщі та поширити його в соціальних мережах (Facebook, Instagram) з хештегом #trymaivohon #plastpl30"}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"avtoznavstvo-i","family":"avtoznavstvo","level":1,"title":"Автознавство I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/avtoznavstvo_i_color.svg?v=a5a29bbc86de","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати на вигляд всі вітчизняні моделі легкових та вантажних авт."},{"id":"2","text":"Знати напам’ять і намалювати розміщення основних автомагістралей в Україні."},{"id":"3","text":"Бути читачем одного з періодичних українських видань для автолюбителя."},{"id":"4","text":"Слідкувати за ходом змагань автомобілістів на світовому та українському рівні."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"avtoznavstvo-ii","family":"avtoznavstvo","level":2,"title":"Автознавство II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/avtoznavstvo_ii_color.svg?v=2811682ca7b5","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснити будову, принцип дії дизельного та бензинового двигунів."},{"id":"2","text":"Розповісти про порядок роботи системи запалення."},{"id":"3","text":"Вправно замінити колесо в авті, розбортувати його і залатати камеру."},{"id":"4","text":"Вміти доглядати за акумуляторною батареєю."},{"id":"5","text":"Пояснити будову системи охолодження двигуна."},{"id":"6","text":"Виміряти рівень оливи в двигуні, швидкісній скриньці, замінити оливу при потребі."},{"id":"7","text":"Виміряти рівень гальмівної рідини в системі."},{"id":"8","text":"Знати, як загасити пожежу в авті та біля нього."},{"id":"9","text":"Замінити при потребі свічку запалення та виявити замикання мережі."},{"id":"10","text":"Замінити гальмівні колодки у передньому та задньому приводі коліс."},{"id":"11","text":"Правильно підготувати авто до буксирування та провести його."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"avtoznavstvo-iii","family":"avtoznavstvo","level":3,"title":"Автознавство III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/avtoznavstvo_iii_color.svg?v=465fe51f0144","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вправно водити авто і відповідати всім вимогам Державної автоінспекції."},{"id":"2","text":"Відмінно знати правила автодорожнього руху."},{"id":"3","text":"Знати особливості водіння авта у несприятливих умовах."},{"id":"4","text":"Вміти підготувати авто для обслуговування в автосервісі."},{"id":"5","text":"Навчити одного з друзів водити авто."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"aviamodelyuvannya-i","family":"aviamodelyuvannya","level":1,"title":"Авіамоделювання I","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/aviamodeliuvannia_i_color.svg?v=901ef2cdcee9","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає що таке авіамоделювання? Пояснить в  чому  переваги і недоліки авіамоделювання порівняно з  іншими видами моделювань?"},{"id":"2","text":"Знає класифікацію авіамоделей."},{"id":"3","text":"Знає які є способи керування авіамоделями."},{"id":"4","text":"Проведе для свого гуртка гутірку на тему : «Першa авіамодель»"},{"id":"5","text":"Створить свою першу авіамодель (з пінопласту чи паперу)."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Авіамоделювання 1,2,3, або має відповідний сертифікат.","author":"ст.пл. Володя Максимчук, ЧоК","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"aviamodelyuvannya-ii","family":"aviamodelyuvannya","level":2,"title":"Авіамоделювання II","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/aviamodeliuvannia_ii_color.svg?v=9b8548494f7a","bw":null},"prerequisites":["aviamodelyuvannya-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Авіамоделювання 1»."},{"id":"2","text":"Знає яка є бортова апаратура та принципи її  роботи."},{"id":"3","text":"Поясніть роботу передавача і приймача."},{"id":"4","text":"Створить 2 моделі літаків з різного матеріалу."},{"id":"5","text":"Пояснить за якими принципами слід обирати місце для польотів."},{"id":"6","text":"Здійснить тренувальний політ на авіасимуляторі (зліт, маршрут, посадка)."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Авіамоделювання 1,2,3, або має відповідний сертифікат.","author":"ст.пл. Володя Максимчук, ЧоК","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"aviamodelyuvannya-iii","family":"aviamodelyuvannya","level":3,"title":"Авіамоделювання III","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/aviamodeliuvannia_iii_color.svg?v=3bade7f51393","bw":null},"prerequisites":["aviamodelyuvannya-ii"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Авіамоделювання 2»."},{"id":"2","text":"Прочитає 3 інструктажі на тему «Авіамоделювання» для юнацтва."},{"id":"3","text":"Проведе політ власної авіамоделі для юнацтва з елементами вищого пілотажу."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Авіамоделювання 1,2,3, або має відповідний сертифікат.","author":"ст.пл. Володя Максимчук, ЧоК","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"aviaczijna-meteorologiya-i-ii-proba","family":"aviaczijna-meteorologiya-i","level":1,"title":"Авіаційна метеорологія I - II проба","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/aviatsiina_meteorolohiia_i_color.svg?v=c8fcdd4be690","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Погодознавство»."},{"id":"2","text":"Знає загальну характеристику повітряного    транспорту. Елементи будови літака."},{"id":"3","text":"Знає які метеорологічні умови можуть значною мірою  впливати на безпеку, ефективність і регулярність  польотів літального апарату."},{"id":"4","text":"Знає і вміє пояснити небезпечні для авіації явища погоди, їх вплив на виконання і безпеку польотів, зокрема:\n**\nа)**Вплив грози  на безпеку польотів.\n**б)**Град, шквал, смерч. Їх вплив на безпеку польотів.\n**в)**Ожеледь. Синоптичні та метеорологічні умови впливу на безпеку зльоту та посадки.\n**г)**Обледеніння. Синоптичні та метеорологічні умови виникнення.\n**"},{"id":"5","text":"Охарактеризує якими мають бути метеорологічні умови для зльоту і посадки літака і параплана.Вмілість розробила ст.пл.вірл. Наталя Козак"}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Авіаційна метеорологія 2,3, або має відповідний сертифікат.","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"aviaczijna-meteorologiya-ii-iii-proba","family":"aviaczijna-meteorologiya-ii","level":2,"title":"Авіаційна метеорологія II - III проба","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/aviatsiina_meteorolohiia_ii_color.svg?v=01f651241c0f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Авіаційна метеорологія II»."},{"id":"2","text":"Пояснить явище електризації в атмосфері і її вплив  на роботу авіації."},{"id":"3","text":"Пояснить таке явище як зрушення вітру. Умови їх  виникнення та вплив на зліт та посадку."},{"id":"4","text":"Знає види атмосферної турбулентності і бовтанки, вплив на безпеку польотів."},{"id":"5","text":"Знає які є метеорологічні органи, що здійснюють метеорологічне забезпечення авіації, та їх функції."},{"id":"6","text":"Знає основні метеорологічні коди та повідомлення (METAR, SPECI), попередження про небезпечні явища (SIGMET, AIRMET), прогнози (GAMET, TAF), їх зміст і призначення.Зашифрує кодову форму про умови польоту та прогноз погоди."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Авіаційна метеорологія 2,3, або має відповідний сертифікат.","author":"ст.пл.вірл. Наталя Козак","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"aerodynamika-ii-proba","family":"aerodynamika","level":2,"title":"Аеродинаміка - II проба","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/aerodynamika_ii_color.svg?v=de4f7d92ff7e","bw":null},"prerequisites":["budova-litalnyh-aparativ-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Будова Літальних Апаратів 1»"},{"id":"2","text":"Знати які бувають повітряні потоки та чим вони  відрізняються."},{"id":"3","text":"Пояснити, що таке аеродинамічна труба, її  конструкцію  та призначення."},{"id":"4","text":"Знати та вміти намалювати сили, що діють на  літальний апарат:\n**а).**Силу тяжіння,\n**б).**Силу тяги,\n**в).**Силу опору,\n**г).**Підйомну силу."},{"id":"5","text":"Знати що таке кут атаки та чому може відбутися зрив повітряного потоку."},{"id":"6","text":"Знати поняття аеродинамічної якості крила та розуміти що таке повна аеродинамічна сила."},{"id":"7","text":"Пояснити що таке аеродинамічний опір(лобовий, опір тертя та індуктивний опір)."},{"id":"8","text":"Пояснити закон Бернуллі у аеродинаміці."},{"id":"9","text":"Провести тематичну гутірку для юнацтва в якій покаже щонайменше 3 досліди пов’язані з аеродинамікою."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Аеродинаміка 2, Будова Літальних Апаратів 1,  або відповідний сертифікат.","author":"ст.пл. Тарас Сич, ЧоК","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"aeronavigacziya-ta-povitryanyj-ruh-i","family":"aeronavigacziya-ta-povitryanyj-ruh","level":1,"title":"Аеронавігація та повітряний рух I","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/aeronavihatsiia_ta_povitrianyi_rukh_i_color.svg?v=ecbcd5c402ab","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати основи  повітряної навігації, пілотаж та  політ за допомогою електронних навігаційних  засобів."},{"id":"2","text":"Знати види управління повітряним судном."},{"id":"3","text":"Знати організацію  повітряного руху (авіатраси)."},{"id":"4","text":"Дати визначення терміну ешелонуванню та  причини його застосування."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Аеронавігація та повітряний рух 1,2,3, або відповідний сертифікат.","author":"ст.пл. Назар Костів, ст.пл.вірл. Наталя Козак і ст.пл.вірл. Христина Борщ","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"aeronavigacziya-ta-povitryanyj-ruh-ii","family":"aeronavigacziya-ta-povitryanyj-ruh","level":2,"title":"Аеронавігація та повітряний рух II","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/aeronavihatsiia_ta_povitrianyi_rukh_ii_color.svg?v=8d368efdb83b","bw":null},"prerequisites":["aeronavigacziya-ta-povitryanyj-ruh-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути  вмілість «Аеронавігація та повітряний  рух І»."},{"id":"2","text":"Знати умови  застосування методів управління повітряним судном."},{"id":"3","text":"Знати класифікацію повітряного простору України, райони диспетчерського обслуговування  повітряного простору в Україні."},{"id":"4","text":"Знати види  ешелонування та контроль за  ним."},{"id":"5","text":"Знати причини організації авіадиспетчерського забезпечення, класифікацію диспетчерських пунктів."},{"id":"6","text":"Провести  заняття з гуртком на тему  авіанавігації."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Аеронавігація та повітряний рух 1,2,3, або відповідний сертифікат.","author":"ст.пл. Назар Костів, ст.пл.вірл. Наталя Козак і ст.пл.вірл. Христина Борщ","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"aeronavigacziya-ta-povitryanyj-ruh-iii","family":"aeronavigacziya-ta-povitryanyj-ruh","level":3,"title":"Аеронавігація та повітряний рух III","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/aeronavihatsiia_ta_povitrianyi_rukh_iii_color.svg?v=1a277d02618a","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснити, який вплив в летунстві мають  атмосферний тиск, температура, вологість, хмари,  вітри та опади. Правильно пояснити одне  повідомлення погоди."},{"id":"2","text":"Відбути хоча б одну повітряну подорож в ролі  навігатора або помічника навігатора. Провести  дискусію з гуртком на тему підготовки та проведення цієї подорожі. Запланувати в деталях подорож малим літаком довільного типу на віддаль не менше 160 км. За допомогою повітряних карт і летунських повідомлень про погоду подати: напрям, швидкість, вживання палива, час лету, дороговкази, стан летовищ, околиці, де є небезпечна погода і т. п."},{"id":"3","text":"Назвати три види повітряних карт та пояснити символи, уживані на них."},{"id":"4","text":"Перерахувати та пояснити помилки, які трапляються при користуванні альтометром, вказівником повітряної швидкості та магнетичним компасом."},{"id":"5","text":"Пояснити різницю в утриманні повітряної дороги за допомогою пілотажу, обчислення віддалі від останнього знаного пункту, радіо."},{"id":"6","text":"Правильно застосовувати передавач та виявити знання закликів і відповідей при небезпеці."},{"id":"7","text":"Пояснити потребу і дію жароінструментів при леті."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Аеронавігація та повітряний рух 1,2,3, або відповідний сертифікат.","author":"ст.пл. Назар Костів, ст.пл.вірл. Наталя Козак і ст.пл.вірл. Христина Борщ","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"aktorstvo-i","family":"aktorstvo","level":1,"title":"Акторство I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/aktorstvo_i_color.svg?v=1debaada4c77","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Прочитати три драматичні твори українських письменників."},{"id":"2","text":"Відвідати дві театральні вистави з гуртком."},{"id":"3","text":"Охарактеризувати основні жанри театрального мистецтва."},{"id":"4","text":"Знати основних осіб, що працюють при створенні вистави та їх роль (режисер, актор тощо). Знати, хто створює вистави у місцевому театрі."},{"id":"5","text":"Знати в загальному історію театру."},{"id":"6","text":"Прочитати вголос уривки з улюбленого драматичного твору."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"aktorstvo-ii","family":"aktorstvo","level":2,"title":"Акторство II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/aktorstvo_ii_color.svg?v=c1aec1d91827","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Відвідати з гуртком різні за жанрами театральні вистави. Провести в гуртку дискусію про якість вистави, провідний мотив, гру акторів, костюми тощо."},{"id":"2","text":"Продемонструвати знання драматургії Стародавнього Риму та Греції. Назвати імена відомих драматургів."},{"id":"3","text":"Продемонструвати знання драматургії епохи Відродження та Барокко. Назвати імена та твори найвідоміших авторів."},{"id":"4","text":"Підготувати з гуртком інсценізацію будь-якого драма-тичного твору."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"aktorstvo-iii","family":"aktorstvo","level":3,"title":"Акторство III","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/aktorstvo_iii_color.svg?v=1c24ae71c486","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Продемонструвати знання драматургії доби класицизму, романтизму, реалізму та модернізму. Знати найвідоміших представників з кожної доби та їх твори."},{"id":"2","text":"Знати в загальному розвиток української драматургії та українського театру. Знати провідних театральних діячів України 19-20 ст. Знати, які українські драматурги творили в добу класицизму, романтизму, реалізму, модернізму, та їхні твори."},{"id":"3","text":"Прочитати три драматичні твори українських або світових авторів. Продискутувати вибрану драму з гуртком під такими аспектами: ідея твору, побудова драми, техніка діалогу та сценічні засоби."},{"id":"4","text":"Знати мистецтво актора: поведінка на сцені, театральні жести, гра обличчя, вживання модуляції голосу; уживаючи цих засобів, прочитати вголос кілька уривків драматичних творів."},{"id":"5","text":"Передплачувати часопис, в якому б приділялася увага українській та зарубіжній драматургії."},{"id":"6","text":"Провести з гуртком театральну мініатюру на пластовій ватрі чи на святі."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"alpinistyka","level":3,"title":"Альпіністика","categories":["alpinizm-ta-skelelazinnia"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/alpinistyka_i_color.svg?v=b84363961c8d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілості Скелелазіння ІІ і Мандрівництво."},{"id":"2","text":"Знає історію розвитку альпінізму у світі, головні гірські масиви та вершини, історію їх підкорення. Знає які вершини належать до групи семи вершин (корони континентів) та де вони знаходяться."},{"id":"3","text":"Знає та вміє вживати такі елементи альпіністичного спорядження:\nа. линва\nб. льодоруб\nв. кішки або рачки\nг. карабіни різного типу\nґ. альпіністичний шолом."},{"id":"4","text":"Добре знати кліматичні умови гір, у які заплановано подорож. Бути ознайомленим із можливими небезпеками, знати, як їх уникати, як поводитись у разі їх виникнення (лавина, зрив з карнизу, зрив з обледенілого схилу чи скелі, раптовий туман чи хмари, пориви шквального вітру, снігова буря тощо)."},{"id":"5","text":"Знає та пояснить категоризацію лавинонебезпечності, яка діє в Польщі та розуміє як себе поводити залежно від категорії."},{"id":"6","text":"Знайде на мапі вершину хоча б 2100 м., підготує план сходження на розповість які технічні труднощі можуть виникнути під час сходженя. Після того здобуде вершину під час мандрівки з групою або досвідченим іструктором"}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"alpinistyka-i-iii-proba","family":"alpinistyka-i","level":1,"title":"Альпіністика I - III проба","categories":["alpinizm-ta-skelelazinnia"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/alpinistyka_i_color.svg?v=b84363961c8d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілості «Перша допомога» для свого віку, «Скелелазіння»."},{"id":"2","text":"Знати історію розвитку альпінізму у світі, головні гірські масиви та вершини, історію їх підкорення."},{"id":"3","text":"Назвати не менше семи відомих світових альпіністів, розповісти коротку їх біографію та альпіністичні досягнення."},{"id":"4","text":"Бути обізнаним з останніми новинами світового альпінізму (експедиції, першопроходження, змагання тощо) та підтримувати контакти з Федерацією альпінізму і скелелазіння України (ФАСУ)."},{"id":"5","text":"Знати та вміти вживати такі елементи альпіністичного спорядження:\n- линва, льодоруб, рачки (кішки), система, карабіни різного типу, вісімка\n- спускова, гаки скельні, закладки, френди скельні, кості, гаки льодові та\n- льодобури, відтяжки та інші елементи страхувального та спускового спорядження.\nУтримувати все це спорядження в охайному стані та вміти правильно транспортувати."},{"id":"6","text":"Мати власний мінімальний альпіністичний виряд:\nа) добрий наплічник з міцної морозостійкої тканини та фурнітури;\nб) пінополіуретановий килимок (каремат);\nв) теплий і легкий спальник, що витримує низькі температури;\nг) добрі тверді шкіряні чи пластикові альпіністичні черевики з доброю підошвою;\nґ) сонцезахисні окуляри з добрим прямим та бічним захистом від ультрафіолетового проміння;\nд) теплу куртку (найкраще з дихаючою мембраною);\nе) снігозахисні утеплені штани, добрі рукавиці;\nє) добру та безпечну верхню і нижню систему;\nж) 2-3 мідних муфтованих карабіни, вісімку спускову;\nз) вуса самострахові;\nи) безпечну та зручну гельму."},{"id":"7","text":"Знати та вміло продемонструвати наступні елементи альпіністичної техніки:\nа) проходження маршруту по перильному шнурку з допомогою жумару та прусика;\nб) принцип правильної роботи самострахувальних вусів та проходження маршруту на «вільному карабіні»;\nв) організація локальної бази для дюльферного спуску;\nг) правильне ходження в рачках (кішках) та з льодорубом по косому (траверсному) схилі та підйом вгору;\nґ) прокладення маршруту з використанням скельних гаків, закладок, френдів, льодобурів та відтяжок;\nд) правильне страхування особи, що працює на маршруті спереду."},{"id":"8","text":"Знати та продемонструвати роботу у зв’язці. Розуміти відповідальність за безпеку та життя колег."},{"id":"9","text":"Добре знати кліматичні умови гір, у які заплановано подорож. Бути ознайомленим із можливими небезпеками, знати, як їх уникати, як поводитись у разі їх виникнення (лавина, зрив з карнизу, зрив з обледенілого схилу чи скелі, раптовий туман чи хмари, снігова буря тощо)."},{"id":"10","text":"Знати, як правильно вибрати місце для ночівлі та кількаденного табору (бівуаку) на снігу, льоді, морені тощо та як забезпечити його від небезпек. Знати, як поводитись у разі непередбаченої ночівлі (надзвичайно холодної ночівлі), продемонструвати техніку правильного будівництва іглу чи снігової ями."},{"id":"11","text":"Вміти користуватися різними родами мап та шкіців, розпізнавати вершини, визначати схили та небезпеки на них, правильно вибирати маршрут. Вміти правильно читати опис маршруту."},{"id":"12","text":"Знати шкалу оцінювання гірських вершин, враховуючи складність маршрутів виходу на них. Знати загальнодержавні вимоги до здобуття альпіністичних ступенів, визначених Федерацією альпінізму та скелелазіння України."},{"id":"13","text":"Знати принцип ведення рятувальних робіт у всіх можливих теренах та умовах (лавини, снігові завали, зсуви). Взяти участь у навчальних рятувальних роботах."},{"id":"14","text":"Правильно транспортувати потерпілу особу до безпечного місця."},{"id":"15","text":"Знати, кому, де, коли і в який спосіб зголошувати сходження та де шукати допомоги у разі потреби."},{"id":"16","text":"Разом з гуртком, друзями чи клубом та інструктором підготувати та провести сходження хоча б на дві вершини 1-Б категорії складності та відповісти вимогам загальнодержавного рівня «Альпініст України»."}],"instructorRequirements":"Немає чітких вимог до інструкторів, дана вмілість перебуває на актуалізації.","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"arheologiya-i","family":"arheologiya","level":1,"title":"Археологія I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/arkheolohiia_i_color.svg?v=2ac5adaccf3c","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розповісти, що таке археологія.\n- Чим вона відрізняється від геології, антропології тощо.\n- Які є спеціалізації в археології?\n- Що таке «археологічна культура» і її відмінність від «племені» чи «народу»."},{"id":"2","text":"Написати твір на тему: «Моє бачення користі від вивчення давніх пам’яток» (до 2 сторінок друкованого тексту)."},{"id":"3","text":"Розказати про наступні періоди давньої історії України (хронологічні межі, характерні особливості):\n- палеоліт;\n- мезоліт;\n- неоліт;\n- енеоліт;\n- бронзова доба;\n- залізна доба."},{"id":"4","text":"Розповісти, які народи населяли територію України у І тисячолітті до Р. Х. — І тисячолітті після Р. Х. (назви, часові проміжки, особливості)."},{"id":"5","text":"Знати і розповісти про період княжої доби (розвиток міст, господарства, ремесел)."},{"id":"6","text":"Скласти життєписи двох українських археологів та розповісти про них на гурткових сходинах."}],"updatedOn":"2020-05-08"},{"id":"arheologiya-ii","family":"arheologiya","level":2,"title":"Археологія II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/arkheolohiia_ii_color.svg?v=fc698839f22b","bw":null},"prerequisites":["arheologiya-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість Археологія І."},{"id":"2","text":"Розповісти, які закони регулюють археологічну діяльність в Україні? Які документи дають право на проведення археологічних розвідок та розкопок?"},{"id":"3","text":"Взяти участь в 1 археологічному таборі, в часі якого відповісти наступним вимогам:\n- розповісти правила, за якими закладаються шурфи та розкопи;\n- Як орієнтується розкоп?\n- Які бувають розміри археологічного квадрату?\n- Що таке бровка розкопу?\n- На яку глибину ведуться археологічні розкопки?\n- зробити вертикальну і горизонтальну зачистку ділянки розкопу;\n- знати як шифруються знахідки;\n- замалювати з допомогою профілятора 2 пам’ятки (знахідки)."},{"id":"4","text":"Розповісти правила консервування розкопу."}],"updatedOn":"2020-05-08"},{"id":"arheologiya-iii","family":"arheologiya","level":3,"title":"Археологія III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/arkheolohiia_iii_color.svg?v=f1b3eb30f8b0","bw":null},"prerequisites":["arheologiya-ii","kartografiya"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість Археологія ІІ."},{"id":"2","text":"Здобути вмілість Картографія."},{"id":"3","text":"Взяти участь в 1 археологічному таборі, в часі якого відповісти наступним вимогам:\n- показати своє вміння користуватися нівеліром, теодолітом;\n- накреслити план розкопу;\n- знати умовні позначення, що використовуються в археології;\n- замалювати стратиграфію однієї з стінок розкопу;\n- зробити фотофіксацію 1 об’єкту та 5 знахідок;"},{"id":"4","text":"Знати як складається список знахідок, взяти участь у складанні такого списку."}],"updatedOn":"2020-05-08"},{"id":"astronomiya-i","family":"astronomiya","level":1,"title":"Астрономія I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/astronomiia_i_color.svg?v=8fb9be30e6a7","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснити, як відбувається затемнення Сонця і Місяця. Намалювати схему. Знати фази Місяця."},{"id":"2","text":"Дати загальну характеристику планет Сонячної системи, планет земної групи, планет-гігантів."},{"id":"3","text":"Вміти знайти на небі Полярну зірку."},{"id":"4","text":"Знати, що таке телескоп."},{"id":"5","text":"Знати визначних космонавтів світу, їх діяльність."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"astronomiya-ii","family":"astronomiya","level":2,"title":"Астрономія II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/astronomiia_ii_color.svg?v=e96f12188707","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати загально про зорі, їх рухи, будову."},{"id":"2","text":"Вміти користуватися картою зоряного неба і зорієнтувати її на певний час."},{"id":"3","text":"Знайти на небі і показати 6 літніх, 6 зимових сузірь."},{"id":"4","text":"Розповісти гуртку про тіла Сонячної системи: комети, метеорити, астероїди."},{"id":"5","text":"Відвідати з гуртком обсерваторію чи музей."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"astronomiya-iii","family":"astronomiya","level":3,"title":"Астрономія III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/astronomiia_iii_color.svg?v=c1de60aeadcb","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Намалювати і пояснити дію телескопів двох головних видів."},{"id":"2","text":"Знати загальні відомості про Сонце: розміри, маса, атмосфера."},{"id":"3","text":"Знати природу зірок: колір, температура, склад, величина."},{"id":"4","text":"Підготувати гутірку-інструктаж для сходин гуртка на довільну тему."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"bezpeka-ruhu-iii-proba","family":"bezpeka-ruhu","level":3,"title":"Безпека руху III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/bezpeka_rukhu_iii_color.svg?v=4805d5cd6cf6","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконай наступне:\na. Опиши топ 10 помилок, які часто роблять водії-новачки. Назви документи, які повинен мати при собі водій коли він за кермом.\nb. Опиши, як алкоголь та інші наркотики впливають на людський організм, і чому ніколи не можна вживати алкоголь і керувати автомобілем, або їхати перебуваючи під впливом будь-яких психотропні речовини, у тому числі ліків, які відпускаються за рецептом, ліків від застуди, та заборонених препаратів. Який допустимий вміст алкоголю в крові людини для керування автомобілем і які штрафні санкції за водіння в стані алкогольного сп’яніння або водіння в нетверезому стані.\nc. Опиши, як мінімум чотири, фактори, які враховуються при проектуванні дороги або шосе. Поясни, як дорожні небезпеки і стан доріг сприяють виникненню і серйозності дорожньо-транспортних пригод.\nd. Поясни, чому водію, який втомлюється або відволікатися не слід керувати автомобілем. Назви п’ять речей, які можуть відволікати водія, поясни, як вони водія сприяють дорожньо-транспортним пригодам, і розкажи, як водії можуть звести до мінімуму відволікаючі чинники."},{"id":"2","text":"Виконайте наступне:\na. Продемонструй, як правильно пристібатись поясним і плечовим ременем безпеки. Поясни, чому важливо для водіїв та пасажирів користуватись ременями безпеки.\nb. Назви п’ять засобів безпеки в автомобілях, крім поясів безпеки. Опиши кожен об’єкт, як він працює, і який внесок робить у загальну безпеку."},{"id":"3","text":"Виконай наступне:\na. Використовуючи ваш сімейний автомобіль або інший транспортний засіб, продемонструй, що всі вогні та освітлювальні системи в автомобілі працюють. Опиши функцію і поясни, чому кожен тип світла має важливе значення для безпечного водіння.\nb. Використовуючи ваш сімейний автомобіль або інший транспортний засіб, продемонструй, як перевіряти тиск у шинах і визначити правильний тиск для автомобіля. Поясни, чому правильний тиск в шинах важливий для безпечного водіння.\nc. Продемонструй метод для перевірки протектора шини. Поясни, чому протектор шин важливий для безпечного водіння.\nd. Продемонструй тест на очищення вітрового скла, якщо лобове скло буде повністю чисте, значить щітки добрі, якщо не повністю, то щітки повинні бути замінені. Опиши випадки при гарній і поганій погоді, коли щітки важливі для безпечної їзди."},{"id":"4","text":"Виконай наступне:\na. У місці, подалі від дорожнього руху, відзнач відстань, яку автомобіль поїде протягом часу, необхідного для прийняття рішень і реакції, і гальмівний шлях необхідний для зупинки автомобіля на швидкості 40, 60 і 90 км/год на сухій, рівній поверхні. Обговори, як фактори навколишнього середовища, такі як погана погода і дорожні умови впливають на відстань.\nb. Продемонструй різницю у видимості в нічний час між велосипедистом і вершником (або пішоходом) з освітленням, які носять світловідбиваючі матеріали і велосипедистом і вершником (або пішоходом) без освітлення, одягнених у темний одяг, без світловідбиваючого матеріалу.\nc. Поясни, як колір і форма використовується, щоб допомогти учасникам дорожнього руху розпізнавати і розуміти інформацію, представлену на дорожній розмітці та на дорожніх знаках. Поясни мету різних типів знаків, сигналів, і маркувань тротуару.\nd. Опиши, як мінімум три, приклади правил дорожнього руху, які застосовуються до водіїв транспортних засобів, які повинні виконувати також велосипедисти."},{"id":"5","text":"Виконай ОДНЕ з наступних завдань:\na. Візьми інтерв’ю у співробітника патрульної поліції, щоб визначити три проблеми безпеки дорожнього руху, які найбільше турбують. Обговори на сходинах можливі шляхи вирішення однієї з цих проблем.\nb. Використовуючи Інтернет, відвідай п’ять веб-сайтів, які спеціалізуються безпекою дорожнього руху. На сходинах обговори те, що ти дізнався.\nc. Ініціюй і організуй акцію, щоб продемонструвати важливість безпеки дорожнього руху.\nd. У супроводі дорослого і приятеля, вибери безпечне місце, щоб три дні спостерігати за рухом транспорту на регульованому перехресті, в різний час доби, протягом 30 хвилин кожного разу. Досліди такі порушення, як проїзд на червоне світло або використання ременів безпеки. Підрахуй кількість порушень або число водіїв не пристебнутих ременем безпеки. Запиши вік водія (молодий чи старший), стать (чоловік чи жінка). Визнач відсоток порушень відносно загальної кількості водіїв. Обговори результати на сходинах."}],"updatedOn":"2016-05-31"},{"id":"bezpeka-ii-proba","family":"bezpeka","level":2,"title":"Безпека II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/bezpeka_ii_color.svg?v=9e71ad45f4f1","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Поясни, що таке безпека і, що значить бути в безпеці. Тоді підготуй матеріали, які міститимуть:\na. Газети та інші розповіді, факти, і статистичні дані, щоб показати поширені типи і причини травм у побуті та на робочому місці, і яким чином цих травм можна було запобігти.\nb. Газети та інші розповіді, факти, і статистичні дані, що описують загальні види злочинів і як не стати жертвою злочину.\nc. Дані щодо частоти нещасних випадків і злочинів у твоєму регіоні.\nd. Абзац або більше, написаний тобою, з поясненням, як серйозна пожежа, нещасний випадок, чи злочин може змінити твоє сімейне життя.\ne. Техніку безпеки, що використовується твоєю сім’єю, наприклад, техніка безпеки при керуванні автомобілем або в роботі з пристроями, щоб запобігти травмам або допомогти в разі надзвичайної ситуації."},{"id":"2","text":"Виконай наступне:\na. Використовуючи контрольний перелік безпеки, зробити перевірку вашого будинку. Поясни небезпеки знайдені і як вони можуть бути виправлені.\nb. Оглянь або розробити план евакуації твоєї родини в разі пожежі в вашому домі. Коли ти розробиш план евакуації, поділитися з ними інформацією про загальні причини пожежі в будинку, такі як куріння, приготування їжі, опалення, і свічки."},{"id":"3","text":"Виконай наступне:\na. Обговори на сходинах, який твій внесок у власну безпеку, безпеку твоєї сім’ї, і безпеку твого міста.\nb. Розкажи членам своєї родини, як захистити себе і свій будинок від аварій, пожеж, крадіжок, грабежу і насильства.\nc. Обговоріть на сходинах про онлайн-безпеку. Поясни, що можна зробити, щоб запобігти крадіжці персональних даних.\nd. Як розпізнати насилля над дитиною."},{"id":"4","text":"Покажи своїй родині аварійні виходи в різних громадських будівлях (наприклад, театр, будівля місцевої ради, бібліотека, супермаркет, торговий центр, або церква) які використовуються в разі виникнення надзвичайної ситуації. Навчи свою сім’ю, що робити у випадку, якщо вони повинні залишатись або евакуюватись з громадського місця."},{"id":"5","text":"Склади план, щодо запобігання аварій на п’ять сімейних заходів поза домом (наприклад в церкві, театрі, на пікніку, пляжі, і під час подорожей). Кожен план має включати в себе аналіз можливих небезпек, пропоновані дії, щоб виправити небезпеки і причини корекції, які ти пропонуєш в кожному плані."},{"id":"6","text":"Сплануй і реалізуй проект по забезпеченню безпеки, для твого будинку, школи, церкви, місця роботи, або міста."},{"id":"7","text":"Виконай ОДНЕ з наступного:\n- Дізнайся про три кар’єрні можливості в галузі безпеки. Вибери одну професію і дізнайся про освіту, навики та досвід, необхідні для неї. Обговорити цей вибір на сходинах, і поясни, чому ця професія може тебе зацікавити.\n- Візьми інтерв’ю у людини, яка працює в галузі безпеки, дізнайся де вона вчилась, які додаткові курси чи тренінги проходила і які перспективи цього напрямку"}],"updatedOn":"2020-04-27"},{"id":"borecz-i","family":"borecz","level":1,"title":"Борець I","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/borets_i_color.svg?v=f5089f306f77","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Займається більше ніж півроку в секції одного з видів боротьби (гопак, спас, бокс, кікбоксинг, кунг-фу, карате, айкідо, боротьба, самбо, рукопашний бій та інші) або має сертифікат з підтвердженням отримання двох найнижчих рівнів\nАБО виконає наступні вимоги:"},{"id":"2","text":"Знає основні назви 2 технік (стилів) та 4 прийоми своєї боротьби та покаже їх"},{"id":"3","text":"Знає засновника та історію заснування свого єдиноборства"},{"id":"4","text":"Виконає вимоги вмілості “Перша допомога І”, зокрема знатиме основи допомоги при травмах, які можуть виникнути під час занять своїм видом боротьби."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"borecz-i-vidnovlena-vmilist","level":1,"title":"Борець I (відновлена вмілість)","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/borets_i_color.svg?v=f5089f306f77","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати основи лицарського кодексу честі."},{"id":"2","text":"Займатися більше ніж півроку в секції одного з видів єдиноборств (гопак, спас, бокс, кікбоксинг, вільна чи греко-римська боротьба, самбо, рукопашний бій та ін.)"},{"id":"3","text":"Знати про розвиток українських бойових мистецтв від найдавніших часів до сьогодення, зокрема про види народної боротьби (навхрест, “дужання”), бойове мистецтво козаків."},{"id":"4","text":"скласти ПМД-1, зокрема знати основи допомоги при травмах, які можуть виникнути під час занять своїм видом боротьби."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"borecz-ii","family":"borecz","level":2,"title":"Борець II","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/borets_ii_color.svg?v=2e3bbce75234","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Займається більше ніж рік в секції одного з видів єдиноборств(гопак, спас, бокс, кікбоксинг, кунг-фу, карате, айкідо, боротьба, самбо, рукопашний бій та інші) або має сертифікат з підтвердженням отримання трьох найнижчих рівнів\nАБО виконає наступні вимоги:"},{"id":"2","text":"Виконає вимоги вмілості “Борець 1” та “Перша допомога ІІ”"},{"id":"3","text":"Знає основні назви 4 технік та 6 трюків своєї боротьби та покаже їх"},{"id":"4","text":"Знає хто наразі є президентом федерації боротьби (бойового мистецтва) в Польщі та світі"},{"id":"5","text":"Знає та пояснить чому спорт є важливою складовою для здорового способу життя"},{"id":"6","text":"Знає що робити в екстрених ситуаціях та, як уникнути бійки"}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"borecz-ii-vidnovlena-vmilist","level":2,"title":"Борець II (відновлена вмілість)","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/borets_ii_color.svg?v=2e3bbce75234","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Займатися більше ніж рік в секції одного з видів єдиноборств (гопак, спас, бокс, кікбоксинг, вільна чи греко-римська боротьба, самбо, рукопашний бій та ін.)"},{"id":"2","text":"Здобути початкові кваліфікації в своєму виді боротьби."},{"id":"3","text":"Виступити хоч би раз на місцевих змаганнях зі свого виду боротьби."},{"id":"4","text":"Вміти навчити базових елементів свого виду боротьби інших пластунів, щоб зацікавити їх також займатися."},{"id":"5","text":"Скласти ПМД-2."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"borecz-iii","family":"borecz","level":3,"title":"Борець III","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/borets_iii_color.svg?v=70451d96bedc","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Займається більше ніж 1,5 року в секції одного з видів єдиноборств(гопак, спас, бокс, кікбоксинг, кунг-фу, карате, айкідо, боротьба, самбо, рукопашний бій та інші) або має сертифікат з підтвердженням отримання трьох найнижчих рівнів\nАБО виконає наступні вимоги:"},{"id":"2","text":"Виконає вимоги вмілості “Борець 2”"},{"id":"3","text":"Навчить гурток, чи курінь 2 простим технікам та розкаже, як правильно падати"},{"id":"4","text":"Надасть засвідчення або сертифікат про участь у змаганнях з обраного єдиноборства. В разі браку такого засвідчення, надасть підтвердження із секції, або від тренера про неодноразову участь у спарингах з іншими борцями."},{"id":"5","text":"Проведе гутірку на тематику своєї боротьби для довільних слухачів(гурток, курінь, учасник табору тощо)."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"borecz-iii-vidnovlena-vmilist","level":3,"title":"Борець III (відновлена вмілість)","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/borets_iii_color.svg?v=70451d96bedc","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Займатися більше ніж 2 роки в секції одного з видів єдиноборств (гопак, спас, бокс, кікбоксинг, вільна чи греко-римська боротьба, самбо, рукопашний бій та ін.)"},{"id":"2","text":"Здобути кваліфікації в своєму виді боротьби на рівні І спортивного розряду."},{"id":"3","text":"Виступити хоч би 3 рази на місцевих змаганнях зі свого виду боротьби. Здобути перемоги і посісти на змаганнях місце призера (1-3)."},{"id":"4","text":"Провести захід для куреня/станиці на тематику українських бойових мистецтв."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"bortova-mehanika-iii-proba","family":"bortova-mehanika","level":3,"title":"Бортова механіка - III проба","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/bortova_mekhanika_iii_color.svg?v=0aeca94c97a4","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Зробити рисунок та докладно пояснити принцип дії чотиритактового та двотактового бензинового та дизельного двигунів."},{"id":"2","text":"Показати та пояснити такі системи у двигуні внутрішнього згорання: система живлення, систему запалу, газорозподільна та вихлопна система, система стартування та охолодження."},{"id":"3","text":"Усунути дефекти в системі запалу та живлення."},{"id":"4","text":"Пояснити дію акумулятора, електричного рушія, регулятора амперажу та вольтажу."},{"id":"5","text":"Пояснити, як функціонують 3 види скриньок передач на човнах."},{"id":"6","text":"Мати загальне знання про дію та види корабельних шруб."},{"id":"7","text":"Полагодити зламаний пропелер на малому моторі."},{"id":"8","text":"Пояснити, як доглядати двигун."},{"id":"9","text":"Пояснити, які світла потрібні для різних видів величин суден і як їх встановлювати."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"budova-litalnyh-aparativ-i","family":"budova-litalnyh-aparativ","level":1,"title":"Будова літальних апаратів I","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/budova_litalnykh_aparativ_i_color.svg?v=e9e8cf0b910b","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає що таке ЛА та назве кілька їх видів."},{"id":"2","text":"Знає з яких основних частин складається літак. Пояснить призначення кожної частини."},{"id":"3","text":"Вміє намалювати і знає що таке профіль крила. Пояснить виникнення підйомної сили на крилі."},{"id":"4","text":"Пояснить що таке кут тангажу, крену і рискання. Знає які  елементи забезпечують керованість літака."},{"id":"5","text":"Знає і пояснить на прикладах 5 аеродинамічних схем літаків. (наприклад: нормальна, «качка», «безхвістка», «літаюче крило», «тандем»)."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Будова літальних апаратів 1,2,3 та Аеродинаміка 2, або має відповідний сертифікат.","author":"ст.пл.Андрій Сидорак, ЧоК","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"budova-litalnyh-aparativ-ii","family":"budova-litalnyh-aparativ","level":2,"title":"Будова літальних апаратів II","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/budova_litalnykh_aparativ_ii_color.svg?v=daf08336a8cd","bw":null},"prerequisites":["budova-litalnyh-aparativ-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Будова літальних апаратів 1»."},{"id":"2","text":"Пояснить класифікацію ЛА за принципом польоту."},{"id":"3","text":"Знає основні види ЛА та принципи їх польоту."},{"id":"4","text":"Намалює схему літака та позначить на ній основні частини."},{"id":"5","text":"Пояснить будову хвостового оперення та знає які його види використовуються в літаках."},{"id":"6","text":"Знає і пояснить будову крила (в тому числі механізацію) та які види крил використовуються в літаках."},{"id":"7","text":"Знає типи фюзеляжів, силових установок та шасі які використовуються в літаках."},{"id":"8","text":"Назве більше 5-ти ознак, за якими можна класифікувати літаки і може класифікуватись  літак за ними."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Будова літальних апаратів 1,2,3 та Аеродинаміка 2, або має відповідний сертифікат.","author":"ст.пл.Андрій Сидорак, ЧоК","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"budova-litalnyh-aparativ-iii","family":"budova-litalnyh-aparativ","level":3,"title":"Будова літальних апаратів III","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/budova_litalnykh_aparativ_iii_color.svg?v=5c3857686aab","bw":null},"prerequisites":["budova-litalnyh-aparativ-ii"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Будова літальних апаратів 2» та «Аеродинаміка 2»."},{"id":"2","text":"Підготує та проведе інструктаж з «Будови  літальних апаратів»."},{"id":"3","text":"Організує мандрівку на авіаційний об’єкт та  проведе гутірку."},{"id":"4","text":"Проведе змагання або гру на тему «Будова літальних апаратів»."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Будова літальних апаратів 1,2,3 та Аеродинаміка 2, або має відповідний сертифікат.","author":"ст.пл.Андрій Сидорак, ЧоК","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"budivnycztvo-suden-iii-proba","family":"budivnycztvo-suden","level":3,"title":"Будівництво суден - III проба","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/budivnytstvo_suden_iii_color.svg?v=074a904dee7e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розпізнати 4 види кадовбів у суднах та знати їхні позитивні й негативні характеристики."},{"id":"2","text":"Розпізнати різні види матеріалів, вживаних в будові суден, знати їхні позитиви й негативи."},{"id":"3","text":"Знати основи суденної архітектури та вміти читати технічні плани човнів; нарисувати в трьох проекціях в скалі від 1: 6 до 1:15 лінії більшого вітрильника та іншого судна."},{"id":"4","text":"Назвати частини та оснащення різних вітрильних суден, знати головні складники корпуса судна."},{"id":"5","text":"Показати, як обходитися з линвами при судні, як вживати блоки й поліспарти на вичислити механічну користь при вжитку."},{"id":"6","text":"Ущільнити та пофарбувати мале судно або частину великого."},{"id":"7","text":"Взяти активну участь при будові або направі судна протягом 15 годин."},{"id":"8","text":"Знати принципи догляду суден (дерев’яних та інших) та вітрил влітку та взимку."},{"id":"9","text":"Знати, як діє стерновий механізм, коловорот якоря та двигун."},{"id":"10","text":"Знати, як забезпечити дерево від гнилі, хробаків та наростів."},{"id":"11","text":"Знати, які метали слід використовувати у солоній воді і як забезпечувати судно від ушкодження."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"bibliotekarstvo-ii-proba","family":"bibliotekarstvo","level":2,"title":"Бібліотекарство - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/bibliotekarstvo_ii_color.svg?v=9e819f15cb7c","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розказати про сучасний стан та розвиток бібліотек у світі."},{"id":"2","text":"Мати власну бібліотеку українських книжок, виготовити їхню бібліографію."},{"id":"3","text":"Пояснити систему класифікації книжок за Дюві та використання його каталогу в бібліотеці."},{"id":"4","text":"Розказати, яку потрібно мати освіту, щоб стати бібліотекарем, та знати, де можна її здобути."},{"id":"5","text":"Виконати одне з завдань:\nа) підготувати бібліографію українських часописів та журналів;\nб) підготувати бібліографію для однієї з пластових вмілостей або з ділянки зацікавлення."},{"id":"6","text":"Виконати одне з перерахованих завдань:\nа) активно допомагати протягом 4 місяців в пластовій станичній бібліотеці;\nб) допомагати в шкільній або публічній бібліотеці протягом 4 місяців;\nв) активно допомагати в бібліотеці якоїсь організації протягом 4 місяців."},{"id":"7","text":"Пояснити, що таке екслібрис."},{"id":"8","text":"Знати, які славні українські митці створювали і створюють екслібриси."},{"id":"9","text":"Написати допис про цікаву книжку для молоді."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"vebmajster","level":3,"title":"Вебмайстер","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vebmaister_iii_color.svg?v=288d45b75b5f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконав вимоги вмілості “Користувач Інтернету ІІІ”"},{"id":"2","text":"Нав’язав/-ла контакти з адміністраторами пластових Інтернет-сторінок і взяв/-ла участь в реалізації вибраного завдання, запропонованого адміністраторами."},{"id":"3","text":"Знає засади будови інтернет-сторінок зважаючи на принципи візуалізації проекту, завдань PR i\nпрограмування."},{"id":"4","text":"Визначив/-ла ділянку для реалізації Інтернет-проекту, розділив/-ла завдання на частини: підготовка та коректування текстів, підготовка графіки, кодування сторінки, реклама тощо; готову сторінку опублікував/-ла в Інтернеті."},{"id":"5","text":"Постійно розвиває свої вміння в ділянці мов програмування, що використовуються при створенні інтернет- сторінок, знає щонайменше дві, з них одну з групи server-side, підготував/-ла layout сторінки, що стосується оптимізації графіки."},{"id":"6","text":"Запропонував/-ла форму вишколу на тему Інтернету в курені чи станиці."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"vebmajster-iii-proba","family":"vebmajster","level":3,"title":"Вебмайстер - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vebmaister_iii_color.svg?v=288d45b75b5f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконав вимоги вмілості «Користувач Інтернету ІІІ»"},{"id":"2","text":"Нав’язав/-ла контакти з адміністраторами пластових Інтернет-сторінок і взяв/-ла участь в реалізації вибраного завдання, запропонованого адміністраторами."},{"id":"3","text":"Знає засади будови інтернет-сторінок зважаючи на принципи візуалізації проекту, завдань PR i програмування."},{"id":"4","text":"Визначив/-ла ділянку для реалізації Інтернет-проекту, розділив/-ла завдання на частини: підготовка та коректування текстів, підготовка графіки, кодування сторінки, реклама тощо; готову сторінку опублікував/-ла в Інтернеті."},{"id":"5","text":"Постійно розвиває свої вміння в ділянці мов програмування, що використовуються при створенні інтернет-сторінок, знає щонайменше дві, з них одну з групи server-side, підготував/-ла layout сторінки, що стосується оптимізації графіки."},{"id":"6","text":"Запропонував/-ла форму вишколу на тему Інтернету в курені чи станиці."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"velomandrivnycztvo-i-ii-proba","family":"velomandrivnycztvo-i","level":2,"title":"Веломандрівництво I (ІІ проба)","categories":["velosypedna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/velomandrivnytstvo_i_color.svg?v=95d3680e134d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Їзда на велосипеді»."},{"id":"2","text":"Розказати коротку історію розвитку велосипеда та гірського велосипеда."},{"id":"3","text":"Розказати, які є види сучасних велосипедів та які їх основні відмінності."},{"id":"4","text":"Мати свій велосипед та велоспорядження для мандрівки:\n• велошолом;\n• велошорти (велотруси);\n• штани;\n• веломайку;\n• кофту (термокуртку);\n• рукавички;\n• дощовик (вітрівку);\n• взуття;\n• велорюкзак;\n• багажник;\n• велочохол (бажано);\n• фару;\n• блимак;\n• окуляри;\n• спальник;\n• килимок;\n• ложку, миску, горня;\n• ніж;\n• туалетний набір;\n• особисту аптечку;\n• посвідчення особи та гроші;\n• насос;"},{"id":"5","text":"Вміти підготувати свій велосипед до мандрівки, зокрема виконати:\n• регулювання висоти та положення сідла;\n• регулювання положення виносу руля по висоті;\n• регулювання гальмівної системи;\n• регулювання заднього перемикача швидкостей;\n• перевірку покришок."},{"id":"6","text":"Знати про основні елементи техніки їзди на велосипеді:\n• посадку;\n• техніку педалювання;\n• перемикання передач;\n• гальмування;\n• правила їзди в групі;\n• крутий підйом;\n• спуск;\n• техніку падіння;\n• повороти;\n• заноси;\n• техніку їзди по болоті;\n• техніку їзди по піску."},{"id":"7","text":"Знати, як перевозити велосипед в транспорті:\n• у поїзді;\n• в автобусі;\n• в машині."},{"id":"8","text":"Організувати одноденну веломандрівку для гуртка."},{"id":"9","text":"Взяти участь у веломандрівці не менше 250 км 1 к.с."}],"instructorRequirements":"1. Здобути вмілість “Їзда на велосипеді”, “Веломандрівництво”, “Інструктор Веломандрівництва”\n\n2. Відбути членом підстаршини крайового табору велосипедного пластування","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"vzayemodiya-iz-lyudmy-z-invalidnistyu-ii-proba","family":"vzayemodiya-iz-lyudmy-z-invalidnistyu","level":2,"title":"Взаємодія із людьми з інвалідністю - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vzaiemodiia_iz_liudmy_z_invalidnistiu_ii_color.svg?v=5e65b6d79e89","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Обговори з інструктором:\nа) етикет взаємодії із людьми з інвалідністю. Поясни, які є особливості спілкування з людьми різних видів психофізичних порушень (напр.: аутизм, синдром Дауна, порушення зору, слуху, ДЦП);\nб) суспільні стереотипи, міфи та інституційні проблеми, які перешкоджають у самореалізації людей з інвалідністю;\nв) які терміни (визначення) щодо людей з інвалідністю є неприйнятними і не толерантними, яка доля у різні часи була в людей з інвалідністю у різних державах;\nг) з’ясуй, чи є у когось в родині людина з інвалідністю і обговоріть особливості її життєдіяльності."},{"id":"2","text":"З’ясуй, які організації діють на терені твого проживання, що працюють із людьми з інвалідністю. Збери про них якомога більше інформації, дізнайся про їхній досвід роботи, потреби і можливі шляхи співпраці із ними твого гуртка, куреня чи Пласту. Підготуй відповідну презентацію та продемонструй на сходинах."},{"id":"3","text":"Підготуй проект-презентацію про видатних українців з інвалідністю і їх досягнення та продемонструй її пластунам, своєму класу чи громадськості."},{"id":"4","text":"Проведи дискусію чи обговорення на одну із тем: “Інвалідність - вирок, чи стиль життя”, “Пихофізичні порушення: шляхи попередження”, “Чи можна бути застрахованим від інвалідності”"},{"id":"5","text":"Проаналізуй виконання у твоїй місцевості принципів універсального дизайну для людей з інвалідністю. З’ясуй, які позитивні зміни вже відбулися і які є пріоритетні завдання у цьому питанні."},{"id":"6","text":"Дізнайся, якими компенсаторними та допоміжними засобами можуть користуватися люди з інвалідністю, поміркуй чи важливо про них знати, взаємодіючи із людиною з інвалідністю."},{"id":"7","text":"З’ясуй зміст і мету Конвенції ООН про права людей з інвалідністю. Коли і з якою метою Україна ратифікувала її, які зміни після цього відбулися в освіті, політиці, культурі, ЗМІ та ін."},{"id":"8","text":"Виконай КОЖНЕ з наступних завдань:\nа) проведи інформаційний захід для пластового чи шкільного середовища з метою популяризації інклюзивної освіти. По можливості, запроси людей з інвалідністю.\nб) проведи дискусію чи обговорення на одну із тем: “Інвалідність - вирок, чи стиль життя”, “Психофізичні порушення: шляхи попередження”, “Чи можна бути застрахованим від інвалідності”\nв) з’ясуй, чи є у твоїй родині чи родині когось із членів твого гуртка, людина з інвалідністю і обговоріть особливості її життєдіяльності."},{"id":"9","text":"Напиши і при можливості опублікуй у ЗМІ статтю:\nа) про людей з інвалідністю;\nб) про життя конкретної людини з інвалідністю у вашій місцевості;\nв) про спільний захід Пасту із організацією яка опікується людьми з інвалідністю."},{"id":"10","text":"Склади картотеку відео (художніх фільмів, сюжетів, мультфільмів), які популяризують ідею рівності людей незважаючи на психофізичні порушення. Спільно із гуртком/класом перегляньте один із них і проведіть обговорення сюжету."},{"id":"11","text":"З’ясуй, конкретні потреби і проблеми дорослої людини з інвалідністю чи сім’ї із дитиною з інвалідністю у твоїй місцевості і спробуй розв’язати одну із них (інформаційна, матеріальна, дозвіллєва та ін.)."}],"updatedOn":"2021-06-09"},{"id":"vyfleyemskyj-vogon-myru-i","family":"vyfleyemskyj-vogon-myru","level":1,"title":"Вифлеємський Вогонь Миру I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vyflyyemskyj-vogon-myru-1-chb-01.svg?v=4f86611b2091","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати та вміти пояснити символічне значення Вифлеємського Вогню Миру."},{"id":"2","text":"Знати яким шляхом ВВМ потрапляє до Польщі."},{"id":"3","text":"Знати і розказати про подію Різдва Христового. Знати де знайти розповідь про Різдво Христове у Святому Письмі."},{"id":"4","text":"Знати та вміти заспівати пісню Вифлеємського Вогню Миру"},{"id":"5","text":"Взяти участь в урочистості передачі Вифлеємського Вогню Миру"},{"id":"6","text":"Принести Вифлеємський Вогонь Миру до свого дому"}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"vyfleyemskyj-vogon-myru-ii","family":"vyfleyemskyj-vogon-myru","level":2,"title":"Вифлеємський Вогонь Миру II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vyflyyemskyj-vogon-myru-2-chb-01-artboard-1.svg?v=e9b2c0983cb9","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконати вимоги вмілості “Вифлеємський Вогонь Миру І”"},{"id":"2","text":"Знати історію традиції поширення Вифлеємського Вогню Миру."},{"id":"3","text":"Взяти участь у дискусії про народження Ісуса Христа та про важливість святкування Свята Різдва Христового."},{"id":"4","text":"Підготувати, погодити з парохом храму та провести з гуртком чи куренем церемоніал передачі ВВМ парафії."},{"id":"5","text":"Підготувати допис про участь твого гуртка чи куреня в акції ВВМ. Розмістити допис у соцмережах на пластових сторінках."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"vyfleyemskyj-vogon-myru-iii","family":"vyfleyemskyj-vogon-myru","level":3,"title":"Вифлеємський Вогонь Миру III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vyflyyemskyj-vogon-myru-3-01-artboard-1-2-1.svg?v=4fd519b7078c","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконати вимоги вмілості “Вифлеємський Вогонь Миру ІІ”"},{"id":"2","text":"Підготувати та провести тематичні сходини на тему “Вифлеємський Вогонь Миру”."},{"id":"3","text":"Взяти участь у естафеті передачі ВВМ між різними скаутськими організаціями або між різними краями."},{"id":"4","text":"Підготувати та провести захід приурочений ВВМ на рівні осередку, округи, краю."},{"id":"5","text":"Передасть ВВМ в українську непластову організацію своєї місцевості (консульська установа, осередок Спілки Українців, недільну школу, тощо)"}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"vyshyvannya-i","family":"vyshyvannya","level":1,"title":"Вишивання I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vyshyvannia_i_color.svg?v=0537a5fea888","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати матеріали та інструменти до вишивки, техніку безпеки при вишивці."},{"id":"2","text":"Вміти вишивати найпростішими швами: «вперед голкою», «стрічкою», «стебельним швом», «ланцюжковим», «козликом», «петельним». Вишити 3 речі простими швами."},{"id":"3","text":"Вишивати швами для лічильної вишивки: «хрестиком», «напівхрестиком», «занизуванням» або іншими місцевими швами лічильної вишивки."},{"id":"4","text":"Знати про способи викінчування: «крапові шви», «змережування», «зубкування» та ін."},{"id":"5","text":"Вишити серветку, рушник, закладку до книг, частину народного строю чи постільної білизни для ляльки з використанням швів тт. 2 та 3."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"vyshyvannya-ii","family":"vyshyvannya","level":2,"title":"Вишивання II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vyshyvannia_ii_color.svg?v=b4b8c836bf44","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати матеріали та інструменти до вишивки, техніку безпеки при вишивці."},{"id":"2","text":"Вміти вишивати найпростішими швами та швами лічильної вишивки: «хрестиком», «напівхрестиком», «подвійним хрестиком», «прямою гладдю». Знати рушникові вишивки: «шахи», «кутики», «качалочки», «просо», «кривульки»."},{"id":"3","text":"Вміти вишивати мережки: «китичка», «стовпчик», «панка», «в розкол», «снопик», «жучок», кути до мережок."},{"id":"4","text":"Вишити частину українського строю для дорослого, рушник, серветку, прошву до подушки чи простирадла."},{"id":"5","text":"Знати якнайбільше вишивок того регіону України, де проживає (3-4 області)."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"vyshyvannya-iii","family":"vyshyvannya","level":3,"title":"Вишивання III","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vyshyvannia_iii_color.svg?v=8f3ac79d5bc3","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати матеріали та інструменти до вишивки, техніку безпеки при вишивці."},{"id":"2","text":"Вміти вишивати найпростішими швами, швами лічильної вишивки на II пробу та килимовими швами."},{"id":"3","text":"Володіти всіма видами мережки."},{"id":"4","text":"Володіти вишивкою «ришельє»."},{"id":"5","text":"Вишивати гладдю: до вказаних видів гладі на II пробу додати володіння тоновою вишивкою."},{"id":"6","text":"Володіти накладним шиттям (аплікацією), шиттям бісером, золотом. Знати техніку вишивання по шовку та оксамиту."},{"id":"7","text":"Вишити щось із великих речей: скатертину, штору або стрій."},{"id":"8","text":"Знати якнайбільше швів, якими вишивають в Україні, інших країнах."},{"id":"9","text":"Виявити себе в одній з таких точок:\nа) проведення заняття з вишивки для молодших юначок;\nб) допомога місцевому краєзнавчому музею у відновленні старовинних вишитих речей."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"vodne-leshhetarstvo-ii-proba","family":"vodne-leshhetarstvo","level":2,"title":"Водне лещетарство - II проба","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vodne_leshchetarstvo_ii_color.svg?v=8b3957c031f8","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Попередньо успішно виконати вправи з плавання:\nа) проплисти 75 м яким-небудь стилем;\nб) проплисти 25 м на спині легким відпочинковим стилем;\nв) втриматися на глибокій воді протягом 10 хвилин;\nг) на глибокій воді скинути з себе сорочку, штани й черевики;\nґ) вміти правильно вдягати та використовувати рятувальний жилет."},{"id":"2","text":"Знати правила безпеки, до яких водій човна мусить пристосовуватися при тягненні лещетарів:як і де можна тягнути, як обходитись з лещетарями у воді, роль спостерігача.\nЗнати правила безпеки лещетаря: як, де і коли можна їхати,\nвикористання жилета, як бути видимим із човна для інших човнів і т.п. Знати сигнали лещетаря: «Їдь», «Скоріше», «Повільніше».\n«Швидкість добра», «Затримай човен», «Їдь назад до пристані», «Поверни»."},{"id":"3","text":"Продемонструвати вміння пустити шнур при березі й втримати рівновагу, аж поки не зануриться у воду."},{"id":"4","text":"Продемонструвати вміння переїхати обидва кільватери «вейкс» та повернутися до середини кільватерів 2 рази без падіння;\nперескочити через кільватер на двох лещетах."},{"id":"5","text":"Продемонструвати вміння піднести обидва лещета (по одному) на 2 секунди під час їзди."},{"id":"6","text":"На глибокій воді заложити лещета, зловити ручки шнура та вийти з води знову на двох лещетах, без допомоги."},{"id":"7","text":"Вміти їхати по воді одну хвилину на одному лещеті."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"vodne-ryativnycztvo-iii-proba","family":"vodne-ryativnycztvo","level":3,"title":"Водне рятівництво - III проба","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vodne_riativnytstvo_iii_color.svg?v=d908eed81e35","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість з плавання."},{"id":"2","text":"Втриматися на воді 15 хвилин."},{"id":"3","text":"Продемонструвати, як правильно кидати рятувальне колесо та користуватися рятувальним жилетом. Показати, як зробити тимчасовий рятувальний жилет із сорочки або штанів."},{"id":"4","text":"Показати, як користуватися човном при рятівництві."},{"id":"5","text":"Скочити у воду так, щоб голова була весь час над водою."},{"id":"6","text":"Швидко роздягнутися на березі (20 секунд), поплисти до потопаючого, подати йому весло, сорочку або палку та притягнути його 30 метрів до берега."},{"id":"7","text":"Знати, як поводитися з потопаючим у воді; показати, як звільнитися у воді від трьох захоплень потопаючого, як тягнути трьома способами непритомного у воді хоча б 30 метрів та як витягнути його на берег."},{"id":"8","text":"Поплисти до притомного потопаючого 30 метрів, правильно вхопити його та притягнути до берега. Продемонструвати передній та задній підходи до потопаючого, над і під водою."},{"id":"9","text":"Продемонструвати, як робити штучне дихання, як приводити до притомності та викликати кровообіг."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"vodolazhennya-iii-proba","family":"vodolazhennya","level":3,"title":"Водолаження - III проба","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vodolazhennia_iii_color.svg?v=27c198c1ca60","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Успішно пройти передумовну вправу плавання:\nа) проплисти 75 м яким-небудь стилем;\nб) проплисти 25 м на спині легким відпочинковим стилем;\nв) втриматися на глибокій воді протягом 10 хвилин;\nг) на глибокій воді скинути з себе сорочку, штани її черевики;\nґ) правильно вдягнути та використовувати рятувальний жилет."},{"id":"2","text":"Без спорядження перебути 45 секунд під водою, проплисти під водою 10 метрів."},{"id":"3","text":"Знати всі частини водолазного апарату та спорядження, їх призначення, роботу. Вміти самостійно вдягнути акваланг, плавати в ньому, знаходити на глибині предмети; вміти виявити несправність спорядження."},{"id":"4","text":"Показати всі важливі знаки, які вживаються в комунікації під водою. Знати, як надати допомогу під водою."},{"id":"5","text":"Пояснити медичні застереження проти водолаження; пояснити правила безпеки при водолаженні, дотримуватися їх."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"volonterska-sluzhba-i","family":"volonterska-sluzhba","level":1,"title":"Волонтерська служба I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/volonterska-sluzhba-1-chb-01-artboard-1.svg?v=dbb2d081b5dc","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає і пояснить принципи та цінності волонтерської служби."},{"id":"2","text":"Знає природу мотивації волонтерської служби відповідно до сучасних наукових досліджень. Пояснить, чому сам/сама це робить."},{"id":"3","text":"Вміє визначити цільову аудиторію проекту."},{"id":"4","text":"Долучиться до волонтерського проекту та системно щонайменше протягом 1 місяця буде брати участь у заходах спрямованих на реалізацію проекту."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"volonterska-sluzhba-ii","family":"volonterska-sluzhba","level":2,"title":"Волонтерська служба II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/volonterska-sluzhba-2-chb-01-artboard-1.svg?v=73be4ca4a290","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає і пояснить принципи та цінності волонтерської служби."},{"id":"2","text":"Знає природу мотивації волонтерської служби відповідно до сучасних наукових досліджень. Пояснить, чому сам/сама це робить."},{"id":"3","text":"Вміє визначити цільову аудиторію проекту. Пояснить, на вирішення якої проблеми спрямований проект та як обраний спосіб волонтерської служби допоможе її вирішити."},{"id":"4","text":"Знає, що таке емоційне вигорання волонтера, та як його попередити."},{"id":"5","text":"Долучиться до волонтерського проекту та системно щонайменше протягом 3 місяців буде брати участь у заходах спрямованих на вирішення вказаної вище проблеми."},{"id":"6","text":"Напише один допис про свою волонтерську службу."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"volonterska-sluzhba-iii","family":"volonterska-sluzhba","level":3,"title":"Волонтерська служба III","categories":[],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/volonterska-sluzhba-3-chb-01-artboard-1.svg?v=40716c4ce6f2","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає і пояснить принципи та цінності волонтерської служби."},{"id":"2","text":"Знає природу мотивації волонтерської служби відповідно до сучасних наукових досліджень. Пояснить, чому сам/сама це робить."},{"id":"3","text":"Знає, що таке емоційне вигорання волонтера, та як його попередити."},{"id":"4","text":"Запрезентує ідею власного проекту волонтерської служби, включно з аналізом проблеми, яку хоче вирішити, цільової аудиторії, ризиків та очікуваних результатів."},{"id":"5","text":"Підготує зовнішню презентацію свого проекту з метою поширення інформації про це та залучення нових волонтерів."},{"id":"6","text":"Заангажує до свого проекту хоча б ще 2-ох людей."},{"id":"7","text":"Системно щонайменше 3 місяці буде виконувати заходи спрямовані на реалізацію ідеї."},{"id":"8","text":"Залучить ресурси із зовнішніх джерел для реалізаціїї проекту."},{"id":"9","text":"Підготує звіт про виконання проекту."},{"id":"10","text":"Підготує та розповсюдить подяки залученим до проекту благодійникам та помічникам."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"vporyad-i-2","family":"vporyad-2","level":1,"title":"Впоряд I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vporiad_i_color.svg?v=3d6a5f943f7d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Мати всі елементи пластового однострою та правильно пришиті всі відзнаки згідно з правильником про пластовий однострій та відзнаки."},{"id":"2","text":"Знати та розказати: що таке впоряд, поняття команд пластового впоряду (вказівного, підготовчого, та виконавчого складів), які є односкладові накази, короткий та довгий звіт."},{"id":"3","text":"Вміти виконувати команди впоряду на місці: позір, збірка, струнко,спочинь, зміни ногу, свобідно, до звіту глянь, на прапор глянь, почесть дай, прямо глянь, праворуч, ліворуч, обернись, до молитви, по молитві, до правого\\лівого рівняйсь, на стан відчисли, розхід, вернись, у 1\\2\\3 лаву\\ряд ставай."},{"id":"4","text":"Знати та вміти виконувати впоряд хорунжого з прапором України."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"vporyad-i","family":"vporyad","level":1,"title":"Впоряд I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vporiad_i_color.svg?v=3d6a5f943f7d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"intro","text":"Виконати А або Б\nА."},{"id":"1","text":"Мати всі елементи пластового однострою та правильно пришиті всі відзнаки згідно з правильником про пластовий однострій та відзнаки."},{"id":"2","text":"Знати та розказати: що таке впоряд, поняття команд пластового впоряду (вказівного, підготовчого та виконавчого складів), які є односкладові накази, що таке зімкнені лади, крило, короткий та довгий звіт."},{"id":"3","text":"Вміти виконувати команди впоряду на місці: позір, збірка, струнко, спочинь, зміни ногу, свобідно, до звіту глянь, на прапор глянь, почесть дай, прямо глянь, праворуч, ліворуч, обернись, до молитви, по молитві, до правого/лівого рівняйсь, на стан відчисли, розхід, вернись, у 1/2/3 лаву/ряд ставай."},{"id":"4","text":"Знати та вміти виконувати впоряд хорунжого з прапором України.\nБ."},{"id":"5","text":"Пройти Вишкіл Впоряду, який проводить Крайова референтура Почесної Варти з вислідом не нижче, ніж “дуже добре”."}],"updatedOn":"2020-07-13"},{"id":"vporyad-ii","family":"vporyad","level":2,"title":"Впоряд II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vporiad_ii_color.svg?v=64f9efa5dc15","bw":null},"prerequisites":["vporyad-i"],"requirements":[{"id":"intro","text":"Виконати А або Б\nА."},{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Впоряд І”"},{"id":"2","text":"Вміти надавати команди впоряду на місці з правильною інтонацією: позір, збірка, струнко, спочинь, зміни ногу, свобідно, до звіту глянь, на прапор глянь, почесть дай, прямо глянь, праворуч, ліворуч, обернись, до молитви, по молитві, до правого/лівого рівняйсь, на стан відчисли, розхід, вернись, у 1/2/3 лаву/ряд ставай."},{"id":"3","text":"Вміти виконувати та надавати команди впоряду в русі: ходом руш, свобіно, на місці ходом руш, на місці стій, праворуч, ліворуч, обернись, направо/наліво заходь, прямуй."},{"id":"4","text":"Знати та вміти виконувати впоряд хорунжих з курінним прапором."},{"id":"5","text":"Знати впоряд з палицею і вміти виконувати та надавати такі накази: струнко, спочинь, свобідно, на плече, до стопи, почесть дай, до молитви, по молитві, праворуч, ліворуч, обернись."},{"id":"6","text":"Провести повне відкриття та закриття дня, акції або табору для гуртка, куреня або вишколу (за наявності щогли та без неї)"},{"id":"7","text":"Провести гутірку “Впоряд на місці” для гуртка чи куреня (вона має містити практичну й теоретичну частини, тривати не менше 20 хв, по закінченню гутірки усі учасники повинні опанувати основні впорядові постави, а також вільно виконувати й надавати базові накази).\nБ."},{"id":"8","text":"Пройти вишкіл “Школа Впоряду”, який проводить Крайова референтура Почесної Варти з вислідом не нижче, ніж “дуже добре”."}],"updatedOn":"2020-07-13"},{"id":"vporyad-iii","family":"vporyad","level":3,"title":"Впоряд III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vporiad_iii_color.svg?v=10b0bca1f1c0","bw":null},"prerequisites":["vporyad-ii"],"requirements":[{"id":"intro","text":"Виконати А або Б\nА."},{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Впоряд ІІ”"},{"id":"2","text":"Відбути станичний захід або будь-який табір на посаді бунчужного/ої."},{"id":"3","text":"Виконати принаймні одне із завдань:\n- Організувати і провести вишкіл впоряду для куреня (повинно бути не менше 20-ти учасників) та подати творчий звіт до Крайової рьеферентури Почесної Варти.\n- Організувати дефіляду з гуртком чи куренем та подати творчий звіт до Крайової референтури Почесної Варти.\n- Провести церемоніальний захід в курені (Наприклад, покладання вінків до могили/пам’ятника визначній особі/патронові куреня; вимарш у честь особливої події; урочисте надання курінних відзначень/нагород) та подати творчий звіт до Крайової референтури Почесної Варти.\nБ."},{"id":"4","text":"Пройти вишкіл “Почесна варта” з вислідом не нижче за “дуже добре”."}],"updatedOn":"2020-07-13"},{"id":"vporyad-ii-2","family":"vporyad-2","level":2,"title":"Впоряд II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vporiad_ii_color.svg?v=64f9efa5dc15","bw":null},"prerequisites":["vporyad-i-2"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість Впоряд І"},{"id":"2","text":"Вміти надавати команди впоряду на місці: позір, збірка, струнко,спочинь, зміни ногу, свобідно, до звіту глянь, на прапор глянь, почесть дай, прямо глянь, праворуч, ліворуч, обернись, до молитви, по молитві, до правого\\лівого рівняйсь, на стан відчисли, розхід, вернись, у 1\\2\\3 лаву\\ряд ставай."},{"id":"3","text":"Вміти виконувати та надавати команди впоряду у русі: ходом руш, свобідно, на місці ходом руш, на місці стій, праворуч, ліворуч, обернись, направо\\наліво заходь, прямуй."},{"id":"4","text":"Знати  що таке зімкнені лади та крило."},{"id":"5","text":"Знати та вміти виконувати впоряд хорунжих з курінним, гуртковим, прапором\\знамкном, або осередковою хоругвою."},{"id":"6","text":"Провести повне відкриття та закриття дня, акції або табору для гуртка,куреня, або вишколу."},{"id":"7","text":"Провести гутірку Впоряд на місці для свого гуртка, чи іншого гуртка куреня (вона має містити практичну та теоретичну частини)"}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"vporyad-iii-2","family":"vporyad-2","level":3,"title":"Впоряд III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vporiad_iii_color.svg?v=10b0bca1f1c0","bw":null},"prerequisites":["vporyad-ii-2"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість Впоряд ІІ"},{"id":"2","text":"Знати впоряд з палицями і вміти виконувати та надавати такі накази: струнко, спочинь, свобідно, на плече, до стопи, почесть дай, до молитви, по молитві, праворуч, ліворуч, обернись."},{"id":"3","text":"Відбути станичний\\осередковий\\крайовий захід, або табір на посаді бунчужного\\ої"},{"id":"4","text":"Виконати принаймні одне з цих завдань:\nа.Організувати вишкіл впоряду для не менше 10 учасників, та подати творчий звіт.\nб.Організувати дефіляду з гуртком чи куренем, та подати творчий звіт\nг.Провести церемоніальний захід в курені (наприклад покладання вінків до могили\\пам’ятника визначній особі, урочисте надання відзначень) та подати творчий звіт"}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"vijskovyk-i","family":"vijskovyk","level":1,"title":"Військовик I","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/viiskovyk_i_color.svg?v=a1eb95586297","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"intro","text":"*Автор - ст.пл. скоб Віталій Троць, ОЗО*\nВійськовик I"},{"id":"1","text":"Знає історію українських військових формувань від найдавніших часів до періоду Козаччини включно, зокрема про:\nа) організаційну структуру;\nб) розвиток озброєння;\nв) три важливі битви чи походи."},{"id":"2","text":"Підготує стінгазету та проведе гутірку про одного із українських військовиків від найдавніших часів до періоду Козаччини."},{"id":"3","text":"Влучить у мішень 3 рази із 5 спроб при стрільбі із лука в мішень на віддалі 10 м."},{"id":"4","text":"Знає та продемонструє прийоми захисту та нападу."},{"id":"5","text":"Візьме участь у тереновій грі на військово-патріотичну тематику."},{"id":"6","text":"Вміє надавати впорядові накази в гуртку."}],"instructorRequirements":"1. Здобути вмілість “Військовик 1, 2, 3”\n\n2. Відбути членом підстаршини крайового табору військового пластування\n\n3. Пройти курс інструкторів військового пластування і мати затверджену інструкторську кваліфікацію базового рівня","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"vijskovyk-ii","family":"vijskovyk","level":2,"title":"Військовик II","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/viiskovyk_ii_color.svg?v=9dc6e79d79f9","bw":null},"prerequisites":["vijskovyk-i"],"requirements":[{"id":"intro","text":"Військовик II.\nавтор - ст.пл. Віталій Троць, ОЗО"},{"id":"1","text":"Здобув вмілість Військовик І."},{"id":"2","text":"Знає історію українських військових формувань XX століття (УСС-УГА, Військо УНР, “Карпатська Січ”, Українська Повстанська Армія та інші), зокрема про:\nа) організаційну структуру;\nб) три важливі битви;"},{"id":"3","text":"Підготує стінгазету та проведе гутірку про одного із українських військовиків ХХ століття."},{"id":"4","text":"Доведе, що вміє користуватись пневматичною зброєю, зокрема:\nа) знає основи та правила стрільби (постріл, способи визначення дальності стрільби, заходи безпеки при користуванні зброєю);\nб) лежачи в упорі попаде двома кульками з трьох у мішень № 6а з віддалі 10 метрів."},{"id":"5","text":"Продемонструє володіння основами самозахисту."},{"id":"6","text":"Проведе з куренем весь впоряд в одно та дволаві."},{"id":"7","text":"Переведе військово-патріотичну теренову гру на тематику даного етапу для свого куреня."},{"id":"8","text":"Пройде табір військово-патріотичного виховання."}],"instructorRequirements":"1. Здобути вмілість “Військовик 1, 2, 3”\n\n2. Відбути членом підстаршини крайового табору військового пластування\n\n3. Пройти курс інструкторів військового пластування і мати затверджену інструкторську кваліфікацію базового рівня","updatedOn":"2021-09-09"},{"id":"vijskovyk-iii","family":"vijskovyk","level":3,"title":"Військовик III","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/viiskovyk_iii_color.svg?v=48d167ea1ef0","bw":null},"prerequisites":["vijskovyk-ii"],"requirements":[{"id":"intro","text":"Військовик III"},{"id":"1","text":"Здобув вмілість Військовик ІІ."},{"id":"2","text":"Знає про сучасні Збройні Сили України, зокрема про:\nа) структуру, роди військ, керівні органи;\nб) озброєння ЗСУ;.\nв) озброєння та спорядження сучасного вояка;\nг) вимоги та процедуру прийняття до війська та військових навчальних закладів."},{"id":"3","text":"Підготує стінгазету та проведе гутірку про військові звання та знаки розрізнення у Збройних Силах України."},{"id":"4","text":"Знайомий з одним із видів нарізної зброї, зокрема:\nа) призначення, будову, механізм дії, бойові властивості, будову патрону;\nб) заходи безпеки при використанні;\nв) влучить  у мішень із 3 спроб на відстані 20 м."},{"id":"5","text":"Організує для куреня екскурсію у військову частину."},{"id":"6","text":"Доведе, що регулярно (впродовж 6 місяців) займається в одній із секцій самозахисту."},{"id":"7","text":"Пройде крайовий табір військово-патріотичного виховання."}],"instructorRequirements":"1. Здобути вмілість “Військовик 1, 2, 3”\n\n2. Відбути членом підстаршини крайового табору військового пластування\n\n3. Пройти курс інструкторів військового пластування і мати затверджену інструкторську кваліфікацію базового рівня","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"vilnyj-hudozhnyk-vilna-hudozhnyczya-i","family":"vilnyj-hudozhnyk-vilna-hudozhnyczya","level":1,"title":"Вільний художник/вільна художниця I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vilnyj-hudozhnyk-ch_b.svg?v=e019f8f0964a","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає та розповість про різні техніки живопису (щонайменше сім)."},{"id":"2","text":"Знає та розповість про основні жанри живопису."},{"id":"3","text":"Назве хоча б 10 стилів живопису. Вміє їх розпізнати. Детальніше розповість хоча б про три, називаючи основних представників стилю."},{"id":"4","text":"Виконає хоча б 5 робіт в різних техніках."},{"id":"5","text":"Візьме участь в організованих заняттях аматорського або професійного малюнку."},{"id":"6","text":"Зорганізує відвідини та візьме участь в екскурсії на виставці живописних робіт."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"vitrylnycztvo-iii-proba","family":"vitrylnycztvo","level":3,"title":"Вітрильництво - III проба","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vitrylnytstvo_iii_color.svg?v=b55b153c81bc","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Успішно пройти передумовну вправу плавання:\nа) проплисти 75 м будь-яким стилем;\nб) проплисти 25 м на спині легким відпочинковим стилем;\nв) втриматися на глибокій воді протягом 10 хвилин;\nг) на глибокій воді скинути з себе сорочку, штани й черевики;\nґ) правильно вдягнути та використовувати рятувальний жилет."},{"id":"2","text":"Знати правила техніки безпеки на вітрильнику, дотримуватися їх."},{"id":"3","text":"Знати види вітрил, біжучий та кілаж."},{"id":"4","text":"Знати будову вітрильника, види вітрильників за типом корпусу та озброєнням."},{"id":"5","text":"Вміти обходитись з вітрилами, керувати вітрильником."},{"id":"6","text":"Знати курси вітрильника щодо вітру."},{"id":"7","text":"Знати та вміти розрізняти світлові та звукові сигнали та семафор."},{"id":"8","text":"Вміти стернувати, вживаючи лише вітрила (без використання стерна)."},{"id":"9","text":"Відбути 6 год. плавби, в тому числі проти вітру; вміти причалювати і відчалювати."},{"id":"10","text":"Вміти складати вітрила для зберігання та опікуватися вітрильником."},{"id":"11","text":"Знати і вміти застосовувати щонайменше чотири вузли: рятівничий, причальний, рибальський, ткацький."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"vohniane-shou-i","family":"vohniane-shou","level":1,"title":"Вогняне шоу I","categories":["rolovoho-rukhu"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vohniane-shou-i-color.png?v=eb3e94a0cc25","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає історію виникнення Вогняного шоу;"},{"id":"2","text":"Знає про різні види обладнання в Вогняному Шоу;"},{"id":"3","text":"Володіє на початковому рівні курсом поїв, стафу або іншого виду обладнання;"},{"id":"4","text":"Виконає 3 елементи на тренувальних поях та 1 елемент стафом;"},{"id":"5","text":"Знає техніку безпеки при проведенні Вогняного Шоу;\nВідповідний одяг."}],"instructorRequirements":"1. Знає історію виникнення Вогняного шоу.\n2. Знає про різні види обладнання в Вогняному Шоу.\n3. Знає повноцінний курс володіння технікою обертання поями, стафом або іншого виду обладнання.\n4. Знає техніку безпеки при проведенні Вогняного Шоу.\n5. Виконає 6 елементів на запалених поях та 2 елементи запаленим стафом.\n6. Отримає рекомендацію від спеціаліста.","updatedOn":"2026-04-14"},{"id":"vohniane-shou-ii","family":"vohniane-shou","level":2,"title":"Вогняне шоу II","categories":["rolovoho-rukhu"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vohniane-shou-ii-color.png?v=2dfd54c09d5b","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає повноцінний курс володіння технікою обертання поями, стафом або іншого виду обладнання;"},{"id":"2","text":"Виготовить власноруч тренувальні пої;"},{"id":"3","text":"Дотримується техніки безпеки при проведенні Вогняного Шоу;"},{"id":"4","text":"Виконає 6 елементів на запалених поях та 2 елементи запа- леним стафом;"},{"id":"5","text":"Покаже як правильно гасити обладнання для Вогняного Шоу;"},{"id":"6","text":"Виступить з Вогняним Шоу на імпрезі чи ватрі."}],"instructorRequirements":"1. Знає історію виникнення Вогняного шоу.\n2. Знає про різні види обладнання в Вогняному Шоу.\n3. Знає повноцінний курс володіння технікою обертання поями, стафом або іншого виду обладнання.\n4. Знає техніку безпеки при проведенні Вогняного Шоу.\n5. Виконає 6 елементів на запалених поях та 2 елементи запаленим стафом.\n6. Отримає рекомендацію від спеціаліста.","updatedOn":"2026-04-14"},{"id":"vohniane-shou-iii","family":"vohniane-shou","level":3,"title":"Вогняне шоу III","categories":["rolovoho-rukhu"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/vohniane-shou-iii-color.png?v=70f94c40121e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Візьме участь в організації Вогняного Шоу(5+ людей);"},{"id":"2","text":"Проведе гутірку у гуртку чи курені про мистецтво Вогняного Шоу. Навчить базових рухів молодше юнацтво;"},{"id":"3","text":"Чесно прийме вмілість Вогняне Шоу І у 3 юнаків/юначок;"},{"id":"4","text":"Проведе інструктаж з техніки безпеки при проведенні Вогняного Шоу;"},{"id":"5","text":"Отримає вмілість ПМД І;"},{"id":"6","text":"Заробить виступом з вогняного шоу кошти для погашення вкладки на табір або акцію."}],"instructorRequirements":"1. Знає історію виникнення Вогняного шоу.\n2. Знає про різні види обладнання в Вогняному Шоу.\n3. Знає повноцінний курс володіння технікою обертання поями, стафом або іншого виду обладнання.\n4. Знає техніку безпеки при проведенні Вогняного Шоу.\n5. Виконає 6 елементів на запалених поях та 2 елементи запаленим стафом.\n6. Отримає рекомендацію від спеціаліста.","updatedOn":"2026-04-14"},{"id":"genealogiya-ii-proba","family":"genealogiya","level":2,"title":"Генеалогія - II проба","categories":["etnohrafichna"],"ulady":["upyu"],"status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/henealohiia_ii_color.svg?v=70e0ad32ec1c","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Поясни, що означають терміни генеалогія, предок і нащадок"},{"id":"2","text":"Виконай ОДНЕ з наступного:\n- Зроби часову лінію для себе або родичів. На основі цієї часової лінії напиши коротку біографію\n- Веди щоденник протягом 6 тижнів. Роби записи, щонайменше раз на тиждень"},{"id":"3","text":"Вибери родича або сімейного знайомого і візьми в нього інтерв’ю (особисто, по телефону, листом чи електронною поштою). Запиши отриману інформацію, щоб не забути"},{"id":"4","text":"Виконай наступне:\n- Назви види генеалогічних ресурсів і поясни, як вони можуть допомогти тобі визначити своє генеалогічне дерево\n- Отримай принаймні один генеалогічний документ, який підтверджує подію, яку можна записати у генеалогічній таблиці. Документ може бути знайдений у себе вдома, в державному закладі, церкві, архіві чи бібліотеці\n- Розкажи, як ти оцінюєш знайдену генеалогічну інформацію з попереднього пункту"},{"id":"5","text":"Зв’яжись з ОДНІЄЮ з наступних осіб або установ. Дізнайся, які послуги вони надають:\n- Генеалогічна спільнота\n- Професійний фахівець з генеалогії\n- Особа з твоїх однофамільців\n- Навчальний заклад де вивчають генеалогію\n- Генеалогічний архів будь-якого типу"},{"id":"6","text":"Зроби своє генеалогічно дерево, врахувавши себе і, як мінімум, два покоління. Можеш зробити це за допомогою запропонованої таблиці або комп’ютерної програми на твій вибір"},{"id":"7","text":"Заповни форму сімейної таблиці, записавши себе як дитину. Іншу форму сімейної таблиці заповни, записавши когось із своїх батьків як дитину. Можеш зробити це за допомогою запропонованої таблиці або комп’ютерної програми на твій вибір"},{"id":"8","text":"Виконай наступне:\n- Поясни, який ефект дає комп’ютер та Інтернет на генеалогію\n- Поясни, як фотографія (в тому числі мікрофільмування) впливають на генеалогію"},{"id":"9","text":"Обговори на сходинах, що ти дізнався про свою сім’ю і родину під час свого генеалогічного дослідження"}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен якщо не на професійному рівні, то бодай би на аматорському, володіти базовими знаннями з етнографії та генеалогії. Окрім того відбути в якості учасника чи інструктора Вишкіл української міфології, чи іншу етноакцію Етнографічної референтури.\n\nІнструктор етнографічного напрямку повинен успішно прослухати Кваліфікаційний вишкіл для інструкторів етнопластування.","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"gotovnist-do-nadzvychajnyh-sytuaczij-ii-proba","family":"gotovnist-do-nadzvychajnyh-sytuaczij","level":2,"title":"Готовність до надзвичайних ситуацій - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/hotovnist_do_nadzvychainykh_sytuatsii_ii_color.svg?v=33c89c2b89f9","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Отримай відзнаку вмілості ПМД"},{"id":"2","text":"Виконай наступне:\n- Обговори на сходинах аспекти готовності до НС\n· Підготовка до НС\n· Реагування на НС\n· Відновлення після НС\n· Зменшення впливу і запобігання НС\nДодай до обговорення питання, які важливі для самоусвідомлення кожного аспекту\n- Склади таблицю, щоб продемонструвати своє розуміння кожного з чотирьох аспектів готовності до НС (підготовка, реагування, відновлення, зменшення впливу та запобігання) стосовно 10 з наведених нижче ситуацій. Перші 5 є обов’язковими, решту вибери сам. Обговори цю таблицю на сходинах:\n· Пожежа на кухні вдома\n· Пожежа в підвалі будинку/складському приміщенні/гаражі\n· Вибух у будинку\n· Автокатастрофа\n· Харчове отруєння\n· Пожежа або вибух у громадському місці\n· Автомобіль потрапив у снігову пастку\n· Повінь\n· Нещасний випадок у горах/віддаленій місцевості\n· Аварія човна\n· Витік газу вдома або в будівлі\n· Ураган\n· Велика повінь\n· Аварія на АЕС\n· Сходження лавини чи зсув\n· Насильство в громадському місці\n- Збери свою сім’ю і навчи їх як укомплектувати аварійний набір, скласти план і бути в курсі ситуації, згідно з таблицею, яку ти зробив. Складіть сімейний план. Обговори на сходинах вашу сімейну нараду і складений план"},{"id":"3","text":"Поясни, як рятувати людину в наступних випадках:\n- Ураження побутовим електричним струмом\n- Кімната заповнена чадним газом\n- Загоряння одягу\n- Утоплення (в тому числі провалення під лід)"},{"id":"4","text":"Покажи три способи, як подати сигнал рятувальникам"},{"id":"5","text":"Разом з помічником покажи, як транспортувати пораненого з віддаленої місцевості, при цьому зберігаючи свою енергію та забезпечуючи захист постраждалого"},{"id":"6","text":"Виконай наступне:\n- Розкажи що повинні бути готові зробити пластуни, який необхідний рівень підготовки і які запобіжні заходи вони повинні прийняти для роботи в наступних аварійних службах:\n· Координація натовпу та управління рухом\n· Служба сповіщення і комунікації\n· Збір і розподіл послуг\n· Служба харчування, поселення і санітарії\n- Назви державні або громадські організації, які, як правило, керують і підготовляються до роботи в службах з попереднього пункту. Поясни як гурток може допомогти в разі таких надзвичайних ситуацій\n- З’ясуй хто є відповідальною особою з надзвичайних ситуацій і з’ясуй у нього що він робить для того щоб бути готовим до НС, реагувати, відновлювати і зменшувати вплив та запобігати НС. Обговори це на сходинах і порівняй з табличкою, яку ти складав у пункті 2"},{"id":"7","text":"Візьми участь у проекті аварійної служби, реальному чи практичних навчаннях разом з гуртком або місцевою громадою"},{"id":"8","text":"Зроби наступне:\n- Підготуй письмовий план мобілізації свого гуртка при НС. Якщо такий план вже існує - поясни його. Розкажи про свою участь у ньому при НС\n- Візьми участь у навчальному тренуванні по реагуванні на НС. Перед тренуванням опиши свою частину роботи виховнику. Після тренування, обговори що ти дізнався під час навчань і чи потрібно ввести додаткові зміни чи коригування плану мобілізації\n- Підготуй особистий екстрений набір на випадок НС. Підготуй сімейний комплект (водонепроникний ящик чи коробку) для використання твоєю родиною в разі евакуації при НС. Поясни, що повинно в ньому бути і для чого"},{"id":"9","text":"Виконай ОДНЕ з наступного:\n- Використовуючи перелік небезпек, затверджений виховником, перевір свій будинок на потенційні небезпеки. Поясни небезпеки, які ти знайшов і як вони можуть бути виправлені\n- Переглянь або розроби план евакуації для своєї сім’ї у випадку пожежі у вашому будинку\n- Розроби програми щодо запобігання нещасних випадків для твоєї сім’ї на 5 заходів за межами будинку (пікнік, перегляд фільму і т.п.), які включатимуть аналіз можливих небезпек, пропонований план для виправлення цих небезпек і причини для поправок"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"grafika-iii-proba","family":"grafika","level":3,"title":"Графіка - III проба","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/hrafika_iii_color.svg?v=f9a26ef91738","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснити процес виконання ксилографії, літографії, офорту, ліногравюри чи інших технік."},{"id":"2","text":"Виконати три речі будь-якою технікою."},{"id":"3","text":"Намалювати малюнок за допомоюю пера та чорнила."},{"id":"4","text":"Розказати в гуртку чи курені про одного українського графіка та його творчість."},{"id":"5","text":"Відвідати виставку творів графіки."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"grafichnyj-dyzajn-i","family":"grafichnyj-dyzajn","level":1,"title":"Графічний дизайн I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/hrafichnyi_dyzain_i_color.svg?v=dda0fa63d18c","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розповісти де в повсякденному життізустрічаютьсяелементи графічного дизайну та як вони допомагають людям (Комунікації, Вказівники тощо);"},{"id":"2","text":"Знає, чим растрова графіка відрізняється від векторної;"},{"id":"3","text":"Знає в яких програмах можна створювати об’єкти графічного дизайну;"},{"id":"4","text":"Знає основні правила композиції в графічному дизайні;"},{"id":"5","text":"Знає й може пояснити чим відрізняються між собою різні кольорові моделі (cmyk та rgb);"},{"id":"6","text":"Розповість загальні правила використання кольорів при створенні дизайну (комплементарні, тріадні поєднання, тетрадне поєднання, ахроматичні кольори);"},{"id":"7","text":"Знає про онлайн-ресурси з прикладами графічного дизайну (behance, pinterest, dribbble, інші)."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен володіти базовими знаннями про принципи графічного дизайну, якщо не на професійному рівні, то бодай знати їх у загальному. Має досвід роботи графічним дизайнером (в штаті, або фрілансер). Має портфоліо робіт і ознайомить учасника з ним.","updatedOn":"2020-07-23"},{"id":"grafichnyj-dyzajn-ii","family":"grafichnyj-dyzajn","level":2,"title":"Графічний дизайн II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/hrafichnyi_dyzain_ii_color.svg?v=a8dbcd35fd4a","bw":null},"prerequisites":["grafichnyj-dyzajn-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість “Графічний дизайн I”;"},{"id":"2","text":"Вміє завантажити та встановити програму для графічного дизайну. Знає, як користуватися основними інструментами в ній;"},{"id":"3","text":"Знає що таке ритм, контраст, нюанс, тотожність, пропорції й масштаб;"},{"id":"4","text":"Знає, як користуватися шрифтами та вміє поєднувати їх між собою. Знає, як вирівнювати текст на макеті;"},{"id":"5","text":"Розповість із якою роботою стикаються графічні дизайнери;"},{"id":"6","text":"Намалює хоча б 3 відзначки для акції гурткового/курінного рівня;"},{"id":"7","text":"Знає бодай 5 видатних світових дизайнерів чи дизайн-агенції України, розповість про них, та їхні роботи на курінних сходинах;"},{"id":"8","text":"Буде виконувати обов’язки писаря на 2-х заходах: гурткового/курінного рівня, та виконає всі дизайнерські роботи (відзначка, посвідка, афіші, рекламна продукція тощо);"},{"id":"9","text":"Знає де можна знайти актуальну інформацію про графічний дизайн;"},{"id":"10","text":"Проведе гутірку для куреня або гуртка про пластовий брендбук, розкаже з чого він  складається та як ним користуватись."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен володіти базовими знаннями про принципи графічного дизайну, якщо не на професійному рівні, то бодай знати їх у загальному. Має досвід роботи графічним дизайнером (в штаті, або фрілансер). Має портфоліо робіт і ознайомить учасника з ним.","updatedOn":"2020-07-23"},{"id":"grafichnyj-dyzajn-iii","family":"grafichnyj-dyzajn","level":3,"title":"Графічний дизайн III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/hrafichnyi_dyzain_iii_color.svg?v=d4c45877becf","bw":null},"prerequisites":["grafichnyj-dyzajn-ii"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість “Графічний дизайн II”;"},{"id":"2","text":"Знає що таке Айдентика та для чого вона потрібна. Розповість про це куреню на сходинах;"},{"id":"3","text":"Знає що таке інфографіка та для чого її використовують. Створить інфографіку історії свого куреня;"},{"id":"4","text":"Створить курінний брендбук, який вміщатиме в себе логотип куреня (герб), макет курінного брендованого одягу (кепка, футболка, худі тощо), сувенірну продукцію (пляшка, екоторба, шкарпетки тощо), банер;"},{"id":"5","text":"Буде виконувати обов’язки писаря на 3-х заходах: курінний/міжкурінний табір, акції станичного/ окружного/крайового рівня де виконає всі дизайнерські роботи (відзначка, посвідка, афіші, рекламна продукція тощо);"},{"id":"6","text":"Створити портфоліо з наступних робіт (логотип 2, відзначка 3, афіша 5, рекламна продукція 1);"},{"id":"7","text":"У межах пластового заробітку, знайде одного замовника та виконає одне замовлення, проведе комунікацію та отримає гроші, спрямує їх до курінної каси;"},{"id":"8","text":"Отримає рекомендацію від одного досвідченого пластуна-дизайнера/пластунки-дизайнерки до зарахування цієї вмілості внаслідок виконаних умов;"},{"id":"9","text":"Дізнається про три можливі кар’єрні напрямки в графічному дизайні. Вибере один і дізнається про освіту, підготовку та досвід, необхідний для цієї професії, обговоріть це з інструктором, та розкаже, чим ця професія зацікавила."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен володіти базовими знаннями про принципи графічного дизайну, якщо не на професійному рівні, то бодай знати їх у загальному. Має досвід роботи графічним дизайнером (в штаті, або фрілансер). Має портфоліо робіт і ознайомить учасника з ним.","updatedOn":"2020-07-23"},{"id":"grafichnyj-dyzajn-i-2","family":"grafichnyj-dyzajn-2","level":1,"title":"Графічний дизайн I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/hrafichnyi_dyzain_i_color.svg?v=dda0fa63d18c","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розповісти де в повсякденному житті зустрічаються елементи графічного дизайну та як вони допомагають людям (Комунікації, Вказівники тощо);"},{"id":"2","text":"Знає, чим растрова графіка відрізняється від векторної;"},{"id":"3","text":"Знає в яких програмах можна створювати об’єкти графічного дизайну;"},{"id":"4","text":"Знає основні правила композиції в графічному дизайні;"},{"id":"5","text":"Знає й може пояснити чим відрізняються між собою різні кольорові моделі (cmyk та rgb);"},{"id":"6","text":"Розповість загальні правила використання кольорів при створенні дизайну (комплементарні, тріадні поєднання, тетрадне поєднання, ахроматичні кольори);"},{"id":"7","text":"Знає про онлайн-ресурси з прикладами графічного дизайну (behance, pinterest, dribbble, інші);"}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"grafichnyj-dyzajn-ii-2","family":"grafichnyj-dyzajn-2","level":2,"title":"Графічний дизайн II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/hrafichnyi_dyzain_ii_color.svg?v=a8dbcd35fd4a","bw":null},"prerequisites":["grafichnyj-dyzajn-i-2"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Графічний дизайн I»;"},{"id":"2","text":"Вміє завантажити та встановити програму для графічного дизайну. Знає, як користуватися основними інструментами в ній;"},{"id":"3","text":"Знає що таке ритм, контраст, нюанс, тотожність, пропорції й масштаб;"},{"id":"4","text":"Знає, як користуватися шрифтами та вміє поєднувати їх між собою. Знає, як вирівнювати текст на макеті;"},{"id":"5","text":"Розповість із якою роботою стикаються графічні дизайнери;"},{"id":"6","text":"Намалює хоча б 3 відзначки для акції гурткового/курінного рівня;"},{"id":"7","text":"Знає бодай 5 видатних світових дизайнерів чи дизайн-агенції України, розповість про них, та їхні роботи на курінних чи гурткових сходинах;"},{"id":"8","text":"Буде виконувати обов’язки писаря на 2-х заходах: гурткового/курінного/осередкового рівня, та виконає всі дизайнерські роботи (відзначка, посвідка, афіші, рекламна продукція тощо);"},{"id":"9","text":"Знає де можна знайти актуальну інформацію про графічний дизайн;"},{"id":"10","text":"Проведе гутірку для куреня, або гуртка про брендбук Пласту в Польщі, розкаже з чого він  складається та як ним користуватись."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"grafichnyj-dyzajn-iii-2","family":"grafichnyj-dyzajn-2","level":3,"title":"Графічний дизайн III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/hrafichnyi_dyzain_iii_color.svg?v=d4c45877becf","bw":null},"prerequisites":["grafichnyj-dyzajn-ii-2"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Графічний дизайн II»."},{"id":"2","text":"Знає що таке Айдентика та для чого вона потрібна. Розповість про це гуртку чи куреню на сходинах;"},{"id":"3","text":"Знає що таке інфографіка та для чого її використовують. Створить інфографіку, використає її у презентації до гутірки на довільну тему."},{"id":"4","text":"Створить курінний\\гуртковий брендбук, який вміщатиме в себе логотип куреня\\сільветку логотип гуртка (герб), макет курінного\\гурткового брендованого одягу (кепка, футболка, худі тощо), сувенірну продукцію (пляшка, екоторба, шкарпетки тощо), банер;"},{"id":"5","text":"Буде виконувати обов’язки писаря на 3-х заходах: гуртковий/курінний табір, акції станичного/окружного/крайового рівня, де виконає всі дизайнерські роботи (відзначка, посвідка, афіші, рекламна продукція тощо);"},{"id":"6","text":"Створити портфоліо з наступних робіт (логотип 2, відзначка 3, афіша 5, рекламна продукція 1);"},{"id":"7","text":"У межах пластового заробітку, знайде одного замовника та виконає одне замовлення, проведе комунікацію та отримає гроші, спрямує їх до курінної\\гурткової каси;"},{"id":"8","text":"Отримає рекомендацію від одного досвідченого пластуна-дизайнера/пластунки-дизайнерки до зарахування цієї вмілості внаслідок виконаних умов;"},{"id":"9","text":"Дізнається про три можливі кар’єрні напрямки в графічному дизайні. Вибере один і дізнається про освіту, підготовку та досвід, необхідний для цієї професії, обговорить це з інструктором, та розкаже, чим ця професія зацікавила."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"gromadske-zdorovya-iii-proba","family":"gromadske-zdorovya","level":3,"title":"Громадське здоров’я - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/hromadske_zdorovia_iii_color.svg?v=73724fe42013","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Поясни, що таке громадське здоров’я. Поясни, якими способами Людина може заразитись кишковою паличкою, правцем, ВІЛ, енцефалітом, сальмонельозом, хворобою Лайма. Поясни тип або форму захворювання (вірусна, бактеріальна, екологічна, токсична), можливі способи інфікування і передачі зараження, способи запобігання зараження, а також доступні способи лікування наступних захворювань: гонорея, вірус Західного Нілу, ботулізм, грип, сифіліс, гепатит, емфізема, менінгіт, герпес, отруєння свинцем."},{"id":"2","text":"Виконай наступне:\na.      Поясни значення імунізації (вакцинації).\nb.      Назви п’ять захворювань, від яких потрібно імунізувати малу дитину і два захворювання, від яких періодично потрібно вакцинувати дорослу людину.\nc.      Дізнайся про хвороби, для подолання яких в даний час не винайдено ефективних ліків та вакцин."},{"id":"3","text":"Обговори важливість безпечної питної води з огляду на розповсюдження різноманітних захворювань. Продемонструй два способи, як зробити воду придатною для пиття, що можуть бути використані в таборі. Під час демонстрації поясни, як потрібно мити і сушити посуд та як їх зберігати з дотриманням необхідних санітарних норм вдома і в таборі."},{"id":"4","text":"Поясни, що таке переносник інфекції, як не допустити розмноження комах та гризунів у приміщенні і мінімізувати цей процес в умовах табору. Розкажи, чому це важливо. При обговоренні, опиши, які переносники інфекцій можуть легко контролюватись однією людиною, а які вимагають довготривалого колективного втручання."},{"id":"5","text":"З дозволу батьків виконай ОДНЕ з наступних завдань:\na.      Відвідай міські очисні споруди. Опиши, як підприємство очищує та утилізує стічні води. Опиши, як стічні води і тверді відходи повинні утилізуватись в таборі.\nb.      Домовся про зустріч з керівником виробництва закладу громадського харчування (наприклад, ресторану або шкільної їдальні) і відвідай цю установу. Поспостерігай за приготуванням їжі, обробкою та зберіганням продуктів і чи дотримуються працівниками при цьому усі необхідні санітарні норми. Дізнайся, при яких умовах у продуктах розмножуються шкідливі мікроорганізми і як ці умови можна регулювати, щоб запобігти росту і поширенню мікроорганізмів. Дізнайся, як можна знищити мікроорганізми у харчових продуктах. Обговори з інструктором все, про що ти дізнався."},{"id":"6","text":"Виконай наступне:\na.      Опиши, які загрози для здоров’я несуть забруднення повітря та води, а також шумове забруднення середовища.\nb.      Опиши, які загрози для здоров’я несуть тютюн, алкоголь і наркотики."},{"id":"7","text":"З дозволу батьків відвідай місцеву санітарно-епідеміологічну службу та відповідний лікувальний заклад. Обговори, як вирішуються  проблеми, згадані у вимогах 1-6. Тоді зроби наступне:\na.      Дізнайся, які є чотири найчастіші причини смертності у твоєму місті за останні п’ять років, а також чотири найпоширеніші захворювання за вказаний період. З’ясуй, наскільки вони пов’язані між собою. Поцікався, як організації та заклади системи охорони здоров’я намагаються знизити рівень смертності і захворюваності у твоєму місті. Поділися цими знаннями з гуртком.\nb.      Поясни роль санітарно-епідеміологічної служби та лікувального закладу, який ти відвідав, у реагуванні на несподівані спалахи захворювань та епідемії.\nc.      Обговори види допомоги громадянам, які можуть надати організації, заклади та установи, які належать до системи охорони здоров’я, у випадку таких надзвичайних ситуацій як повені, бурі, землетруси та ін."},{"id":"8","text":"Вибери професію у сфері охорони здоров’я, яка тебе цікавить. Дізнайся, яку освіту та досвід, необхідно мати для роботи в цій професії. Обговори на сходинах з друзями все те, про що ти дізнався."}]},{"id":"gromadyanyn-krayiny-iii-proba","family":"gromadyanyn-krayiny","level":3,"title":"Громадянин країни - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/hromadianyn_krainy_iii_color.svg?v=4b48ff8c04c1","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Поясни, що означає громадянство і що потрібно для того, щоб стати хорошим громадянином. Обговори права, обов’язки і громадянські обов’язки відповідального і  активного громадянина України"},{"id":"2","text":"Виконай ДВА з наступних завдань:\n- Відвідай місце, яке є національною історичною пам’яткою. Розкажи на сходинах що ти дізнався про це і що тобі здалось цікавим\n- Відвідай місцеву, районну, обласну чи верховну раду. Розкажи що ти дізнався про столицю, її функції та історію\n- Відвідай районну чи обласну адміністрацію. Розкажи на сходинах які функції вона виконує\n- Обери національну пам’ятку, що тебе цікавить. Використовуючи книги, брошури, Інтернет та інші ресурси, дізнайся більше про неї. Розкажи на сходинах що ти дізнався і поясни чому ця пам’ятка важлива для громадян нашої країни"},{"id":"3","text":"Дивись вечірні новини 5 днів поспіль або читай головні новини з великих щоденних газет протягом п’яти днів поспіль. Обговори національні питання, які ти почув чи  прочитав на сходинах"},{"id":"4","text":"Обговори на сходинах наступні документи. Розкажи, як ти думаєш змінилося б життя в Україні без котрогось із них\n- Акт проголошення Незалежності України\n- Преамбула Конституції України\n- Конституція України"},{"id":"5","text":"Перерахуй функції держави, які наголошуються в преамбулі до конституції. Обговори на сходинах, як ці функції впливають на сім’ю і місцеву громаду"},{"id":"6","text":"Вибери промову національно-історичної важливості. Дізнайся про автора і розкажи на сходинах про цю людину Поясни важливість промови на той час, коли вона  виголошувалась і поясни, яке вона має відношення до громадян сьогодні. Вибери одне чи два речення з промови, які мають, на твою думку, важливе значення і поясни  чому ти їх вибрав"},{"id":"7","text":"Назви три гілки влади в Україні і поясни їхні функції. Поясни, яким чином громадяни дотичні до них. Поясни важливість системи стримувань і противаг для кожної гілки влади"},{"id":"8","text":"Назви депутата ВР від твого виборчого округу. Напиши листа про національну проблему і відправ його цьому депутатові, поділившись своєю думкою з ним. Покажи свого листа та відповідь на нього на сходинах"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"gromadyanyn-mista-iii-proba","family":"gromadyanyn-mista","level":3,"title":"Громадянин міста - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/hromadianyn_mista_iii_color.svg?v=324d56179dab","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Обговори на сходинах, що означає громадянин міста і що треба робити, щоб бути добрим громадянином. Обговори права, обов’язки і громадянські обов’язки  громадянства і поясни як ти можеш продемонструвати хороше громадянство у твоєму місті, гуртку, церкві чи школі."},{"id":"2","text":"Виконай наступне:\n- На карті міста відзнач наступне\n— Головні урядові будівлі: мерія, суд\n— Пожежну частину і міліцейське відділення, лікарню\n— Історичні чи інші цікаві місця\n- Намалюй схему місцевого чи державного управління. Вкажи керівні посади і скажи чи є вони обрані чи призначені"},{"id":"3","text":"Виконай наступне:\n- Відвідай місцеві, обласні чи державні слухання чи шкільну раду, або відвідай відкрите місцеве судове засідання\n- Вибери одне з питань, які розглядались на засіданнях і в яких була виражена відмінність думок, і поясни свою позицію з цього питання"},{"id":"4","text":"Вибери питання, яке має важливе значення для громади, і виконай наступне:\n- Дізнайтесь яка гілка місцевого самоврядування відповідає за це питання\n- Візьми інтерв’ю в однієї людини, яка працює в місцевому самоврядуванні, і яка має відношення до цього питання. Запитай, що робиться з цього питання і як молоді  люди можуть допомогти\n- Поділись тим, що ти дізнався із своїм інструктором"},{"id":"5","text":"Подивись фільм, який показує, як дії однієї особи або групи можуть мати позитивний вплив на громаду. Обговори з інструктором, що ти дізнався із фільму про цінність  активності громади\n**Деякі пропозиції:**За мною, хлопці! (Follow Me, Boys) /1966/ [http://www.imdb.com/title/tt0060420/](https://www.imdb.com/title/tt0060420/)Це дивовижне життя (It’s a Wonderful Life) /1946/ [http://www.imdb.com/title/tt0038650/](https://www.imdb.com/title/tt0038650/?ref_=fn_al_tt_1)Містер Сміт вирушає до Вашингтона (Mr. Smith Goes to Washington) /1939/ [http://www.imdb.com/title/tt0031679/](https://www.imdb.com/title/tt0031679/?ref_=fn_al_tt_1)Згадуючи титанів (Remember the Titans) /2000/ [http://www.imdb.com/title/tt0210945/](https://www.imdb.com/title/tt0210945/?ref_=fn_al_tt_1)Жовтневе небо (October Sky) /1999/ [http://www.imdb.com/title/tt0132477/](https://www.imdb.com/title/tt0132477/?ref_=fn_al_tt_1)Опус містера Холланда (Mr. Holland’s Opus) /1995/ [http://www.imdb.com/title/tt0113862/](https://www.imdb.com/title/tt0113862/?ref_=fn_al_tt_1)Команда із штату Індіана (Hoosiers) /1986/ [http://www.imdb.com/title/tt0091217/](https://www.imdb.com/title/tt0091217/?ref_=fn_al_tt_1)Заплати іншому (Pay It Forward) /2000/ [http://www.imdb.com/title/tt0223897/](https://www.imdb.com/title/tt0223897/?ref_=fn_al_tt_1)Хоробре серце (Braveheart) /1995/ [http://www.imdb.com/title/tt0112573/](https://www.imdb.com/title/tt0112573/?ref_=fn_al_tt_1)Патріот (The Patriot) /2000/ [http://www.imdb.com/title/tt0187393/](https://www.imdb.com/title/tt0187393/?ref_=fn_al_tt_1)"},{"id":"6","text":"Перелічи деякі з послуг (бібліотека, народний дім, будинок культури і т.п.), які є у твоєму місті і фінансуються платниками податків. Розкажи інструктору, чому ці послуги мають важливе значення для вашого міста"},{"id":"7","text":"На прикладі власного житла, школи чи іншої установи, куди ти часто навідуєшся, склади рекомендації для ефективного використання природніх ресурсів та енергії  (теплової, електричної). Обговори ці рекомендації з інструктором"},{"id":"8","text":"Виконай наступне:\n- Вибери благодійну не скаутську організацію чи громадську ініціативу, що тебе цікавить і згуртовує людей у вашому місті працювати разом на благо громади\n- Використовуючи різні ресурси (в т.ч. газети, листівки іншу літературу, Інтернет, волонтерів і співробітників організації) дізнайся більше про цю організацію/ініціативу\n- Сконтактуйся з представниками цієї організації/ініціативи і з’ясуй, як молоді люди можуть допомогти. Під час здачі цієї вмілості, добровільно і безкоштовно попрацюй  на цю організацію/ініціативу щонайменше 8 годин свого часу. Обговори те, що ти дізнався з інструктором"},{"id":"9","text":"Розроби публічну презентацію (наприклад відео, слайд-шоу, виступ чи фотовиставку) про важливі та унікальні аспекти твого міста. Долучи інформацію про історію,  культуру, етнічні групи твого міста, його кращі риси і популярні місця, де збираються люди та виклики, з якими стикається місто. Продемонструй презентацію своєму  гуртку на сходинах або класу в школі."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"gromadyanyn-svitu-ii-proba","family":"gromadyanyn-svitu","level":2,"title":"Громадянин світу - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/hromadianyn_svitu_ii_color.svg?v=762eafc5040b","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Поясни, як ти розумієш поняття громадянин світу і що потрібно робити, щоб стати добрим громадянином світу"},{"id":"2","text":"Поясни як людина набуває українського громадянства, поясни права, обов’язки та громадянські обов’язки українського громадянства. Обговори подібності та відмінності між правами, обов’язками та громадянськими обов’язками громадян України та громадян двох інших країн на вибір"},{"id":"3","text":"Виконай наступне:\n· Вибери поточну світову подію. Обговори на сходинах, як національні інтереси України, її відносини з іншими країнами можуть вплинути на такі галузі як безпека,  економіка, цінності, здоров’я її громадян, у зв’язку із цією подією\n· Вибери іншу країну і обговори на сходинах як її географія, природні ресурси і клімат впливають на економіку і її глобальне партнерство з іншими країнами"},{"id":"4","text":"Виконай ДВА з наступних завдань:\n· Поясни міжнародне право і чим воно відрізняється від національного законодавства. Поясни роль міжнародного права, і як міжнародне право може бути використане як інструмент для вирішення конфлікту\n· Використовуючи головні щоденні газети, Інтернет, новинні журнали спостерігай поточну проблему, яка включає міжнародну торгівлю, іноземну валюту, платіжні баланси, тарифи і вільну торгівлю. Поясни що ти дізнався. Доповни своє обговорення поясненням того, чому країни повинні співпрацювати у світовій торгівлі і глобальній конкуренції, щоб процвітати\n· Вибери ДВІ з наступних організацій і опиши їх роль у світі:\n- ООН\n- Міжнародний суд\n- ВОСР\n- ВООЗ\n- Міжнародна амністія\n- Міжнародний Комітет Червоного Хреста\n- CARE"},{"id":"5","text":"Виконай наступне:\n· Обговори відмінності між конституційними і неконституційними типами правління\n· Назви хоча б 5 різних типів правління в світі на сьогодні\n· Покажи на карті світу країни, які використовують кожну з цих 5-ти форм правління"},{"id":"6","text":"Виконай наступне:\n· Поясни, як уряд України представлено за кордоном і як Україна акредитована в міжнародних організаціях\n· Опиши ролі наступних інстанцій у проведені міжнародних відносин:\n- Посол\n- Консул\n- Бюро міжнародних інформаційних програм\n- Агентство міжнародного розвитку\n· Поясни мету паспорта та візи для міжнародних поїздок"},{"id":"7","text":"Виконай ДВА з наступних завдань і розкажи чого ти навчився:\n· Відвідай сайт кабінету міністрів України. Дізнайся більше про проблему, яка тобі цікава і яка обговорюється на сайті\n· Відвідай сайт міжнародної організації новин або іноземного уряду або вивчи іноземні газети. Знайди новину про право людини, яке реалізується в Україні, але не визнається в іншій державі\n· Зустрінься (сконтактуйся) із студентом або скаутом із іншої країни і обговори їхні звичаї, свята, народні продукти, традиції на практиці\n· Відвідай всесвітнє скаутське джемборі\n· Бери участь або відвідуй міжнародні змагання, фестивалі, концерти або ігри"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"dva-pera","level":2,"title":"Два Пера","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/dva_pera_color.svg?v=d23d11c155ef","bw":null},"prerequisites":["odne-pero"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Одне перо”."},{"id":"2","text":"Розповісти про ризики, перед якими ви, швидше за все, зіткнетесь під час здобуття вмілості “Два пера” та що потрібно зробити, щоб передбачити, запобігти."},{"id":"3","text":"Пояснити способи самозбереження серед природи у випадку непередбаченого довшого перебування далеко від цивілізації:\nа. в холодну і сніжну погоду;\nб. в гарячу і суху погоду;\nв. в дощову та штормову погоду;\nг. біля або на водоймі."},{"id":"4","text":"Розказати, про першу допомогу і як запобігти травмам або хворобам, які можуть виникнути в природніх заміських умовах, включаючи переохолодження (гіпотермія), тепловий удар (гіпертермія), обмороження, зневоднення, пухирі, укуси комах, укуси кліщів і укуси змії."},{"id":"5","text":"Виконати ТРИ з наступних завдань:\nа. вилізти на дерево з линвою і без линви:\nб. перейти через вузьку кладку або колоду;\nв. спуститися і вилізти з глибокої ями;\nг. переправитися через річку;\nд. вилізти на скелю та злізти з неї за допомогою линви і без неї."},{"id":"6","text":"Виконати ТРИ з перелічених завдань:\nа. зробити посуд і знаряддя для їжі;\nб. зробити спис або вудку для риболовлі;\nв. зробити ніж чи сокиру;\nг. зробити шнурок з природних матеріалів, не менше 1 м, який витримає твою вагу;\nд. зробити лук і стріли."},{"id":"7","text":"Виконати КОЖНЕ з поданих завдань:\nа. розпізнати по два роди їстівних рослин, овочів та ягід;\nб. зробити та наставити по одній пастці для ловлення птахів, звірят і риб;\nв. збудувати простий збірник на воду;\nг. описати та пояснити хід подій на підставі слідів;\nд. продемонструвати способи маскування і поводження серед природи, зокрема: підкрадання без звуку і застигання в русі\nе. розпалити вогонь вологими дровами."},{"id":"8","text":"Збудувати схоронище для кількаденного життя в природі й перебувати в ньому НА САМОТІ одну ніч. Віддаль від місця інструктора чи інших схоронищ мусить бути не менше 250-500 м, а від населеного пункту не менше 1000 м. Дозволений виряд: пластовий однострій\\*, ніж, кресало, спальник та дощовик."},{"id":"9","text":"Знайти у відкритих джерелах випадок виживання людини (або групи з 2-4 людей) в умовах загубленості серед дикої природи. Розповісти про нього на занятті для охочих здобути вмілість Одне перо або гуртка рівня першої проби. Проаналізувати з ними доступну інформацію, що допомогло врятуватися або уникнути\nгірших наслідків.\n\\* - допускається взяти інші зручні штани"}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"dva-pera-ii-proba","family":"dva-pera","level":2,"title":"Два пера - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/dva_pera_color.svg?v=d23d11c155ef","bw":null},"prerequisites":["odne-pero"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість Одне перо."},{"id":"2","text":"Розповісти про ризики з якими ви, швидше за все, зіткнетесь під час здобуття вмілості; Два пера, та що потрібно зробити, щоб передбачити, запобігти, пом’якшити або зменшити їх"},{"id":"3","text":"Пояснити способи самозбереження серед природи у випадку непередбаченого довшого перебування далеко від цивілізації:\nа) в холодну і сніжну погоду;\nб) в гарячу і суху погоду;\nв) в дощову та штормову погоду;\nг) біля або на водоймі."},{"id":"4","text":"Розказати, про першу допомогу і як запобігти травмам або хворобам, які можуть виникнути в природніх заміських умовах, включаючи переохолодження (гіпотермія), тепловий удар (гіпертермія), обмороження, зневоднення, пухирі, укуси комах, укуси кліщів і укуси змії."},{"id":"5","text":"Виконати ТРИ з наступних завдань:\nа) вилізти на дерево з линвою і без линви:\nб) перейти через вузьку кладку або колоду;\nв) спуститися і вилізти з глибокої ями;\nг) переправитися через річку;\nд) вилізти на скелю та злізти з неї за допомогою линви і без неї."},{"id":"6","text":"Виконати ТРИ з перелічених завдань:\nа) зробити посуд і знаряддя для їжі;\nб) зробити спис або вудку для риболовлі;\nв) зробити ніж чи сокиру;\nг) зробити шнурок з природних матеріалів, не менше 1 м, який витримає твою вагу;\nд) зробити лук і стріли."},{"id":"7","text":"Виконати КОЖНЕ з поданих завдань:\nа) розпізнати по два роди їстівних рослин, овочів та ягід;\nб) зробити та наставити по одній пастці для ловлення птахів, звірят і риб;\nв) збудувати простий збірник на воду;\nг) описати та пояснити хід подій на підставі слідів;\nд) продемонструвати способи маскування та підходження серед природи, а зокрема: підкрадання без звуку і застигання в русі;\nе) розпалити вогонь вологими дровами."},{"id":"8","text":"Збудувати схоронище для кількаденного життя в природі й перебувати в ньому НАСАМОТІ одну ніч. Віддаль від місця інструктора чи інших схоронищ мусить бути не менше 250-500 м, а від населеного пункту не менше 1000 м. Дозволений виряд: пластовий однострій\\*, ніж, кресало, спальник та дощовик."},{"id":"9","text":"Знайти у відкритих джерелах випадок виживання людини (або групи з 2-4 людей) в умовах загубленості серед дикої природи. Розповісти про нього на занятті для охочих здобути вмілість Одне перо або гуртка рівня першого проби. Проаналізувати з ними доступну інформацію, що допомогло врятуватися або уникнути гірших наслідків.\\* - допускається взяти інші зручні штани"}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-05-24"},{"id":"deltaplaneryzm-iii-proba","family":"deltaplaneryzm","level":3,"title":"Дельтапланеризм - III проба","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/deltaplaneryzm_iii_color.svg?v=fd3a56963c08","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконати самостійний заліковий політ на дельтаплані по прямій довжиною не менше 50 м, (вітер до 8 м/с, висота старту до 200 м).\n**Умови виконання:**"},{"id":"2","text":"Закінчити навчальну підготовку по дельтапланеризму та отримати оцінку не нижче ніж «добре»."},{"id":"3","text":"Мати допуск на виконання польотів в простих метеоумовах на стартах з перепадом висот до 100 м (вітер до 8 м\\с , пориви до 2 м\\с, «термічка» - слабка, видимість добра)."},{"id":"4","text":"Провести один льотний день на літовищі в якості керівника польотів або його замісника і провести самостійно розбір польотів по завершенню кожного польоту або всього льотного дня. Або бути два дні інструктором на летунській ділянці."},{"id":"5","text":"Пояснення до т. П. п.:\n- виконати посадку проти вітру на ноги\n- Можливе виконання польоту за допомогою засобів механізованого старту (лебідка).\n- Відбуття одного дня керівником польотів або двох днів інструктором летунської ділянки здійснюється під контролем дійсного КП і всіх інструкторів летунських ділянок на летовищі.\n- Розказати про виконання вимушеної посадки, забезпечення безпеки людей на посадці. Вихід до найближчого населеного пункту і повідомлення про своє місце знаходження пошукову групу і керівника польотів.\n- За бажання пілота можлива заміна залікової вправи на вправу вищої складності за умови наявності допуску на виконання вправи та згоди перевіряючого інструктора."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"doglyad-za-kinmy-i","family":"doglyad-za-kinmy","level":1,"title":"Догляд за кіньми I","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/dohliad_za_kinmy_i_color.svg?v=7fa9b3aa4863","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає правила безпеки при роботі із кіньми;"},{"id":"2","text":"Знає як доглядати за копитами коня та вміє їх чистити;"},{"id":"3","text":"Знає як розподілити денний раціон коня;"},{"id":"4","text":"Знає та вміє чистити коня й доглядати у стайні;"},{"id":"5","text":"Вміє доглядати за амуніцією коня."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"doglyad-za-kinmy-ii","family":"doglyad-za-kinmy","level":2,"title":"Догляд за кіньми II","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/dohliad_za_kinmy_ii_color.svg?v=b2450810c1dd","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Отримати вмілість Догляд за кіньми І;"},{"id":"2","text":"Вміє годувати, поїти та купати коня;"},{"id":"3","text":"Вміє допомагати у підковуванні тримаючи ногу коня;"},{"id":"4","text":"Вміє заплітати гриву й хвіст коня;"},{"id":"5","text":"Вміє скласти раціон годування в залежності від навантаження коня."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"doglyad-za-kinmy-iii","family":"doglyad-za-kinmy","level":3,"title":"Догляд за кіньми III","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/dohliad_za_kinmy_iii_color.svg?v=ea60effe4ab0","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Отримати вмілість Догляд за кіньми ІІ;"},{"id":"2","text":"Вміє підібрати підкову коню, слідкувати за нею й знає коли її потрібно змінити;"},{"id":"3","text":"Вміє убезпечити коня від мошок, оводів;"},{"id":"4","text":"Проведе гутірку про догляд за конем для гуртка;"},{"id":"5","text":"Опікуватиметься одним чи кількома кіньми на таборі чи мандрівці."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"domashnya-zaradnist-i-2","family":"domashnya-zaradnist-2","level":1,"title":"Домашня зарадність I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/domashnia_zaradnist_i_color.svg?v=ebdd6ba66c66","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконати вдома, або в пластовій домівці десять з поданих нижче робіт:\nа) повісити картину, або полицю\nб) помити вікно і підвіконня\nв) замінити лампочку\nг) нагострити ніж\nґ) залатати одяг\nд) почистити килим\nе) помити посуд\nє) полагодити книгу\nж) знати, як доглядати за взуттям із різних матеріалів\nз) приготувати сніданок, обід, або вечерю\nи) поприбирати у власній кімнаті\nі) попрати, та попрасувати одяг\nї) доглядати за квітами\nк) викинути сміття, знати, як його правильно сортувати\nл) помити, чи пропилососити підлогу\nм) поміняти фільтр в порохотязі"},{"id":"3","text":"Знає ціни на основні харчові продукти, робить закупи продуктів, вміє приготувати з них прості страви"},{"id":"4","text":"Знати, які пристрої повинні бути в кожному домі, для дрібних поправок, до кого звернутися за різними поправками, вміти берегти різні знаряддя від знищення і знати правила безпеки у користуванні з ними."},{"id":"5","text":"Вміти користуватись та знати правила безпеки переліченими домашніми електропристроями принаймні 4\nа) порохотяг (не робот)\nб) праска або відпарювач\nв) духовка\nг) пральна машина\nд) посудомийка\nе) мультиварка чи пароварка\nє) кухонний комбайн (які для чого насадки, які режими)"},{"id":"6","text":"Знати у які служби звертатись при пожежі, витоку газу, та інших критичних ситуаціях. Знати як викликати ці служби."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"domashnya-zaradnist-i","family":"domashnya-zaradnist","level":1,"title":"Домашня зарадність I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/domashnia_zaradnist_i_color.svg?v=ebdd6ba66c66","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконати вдома або в пластовій домівці десять з поданих нижче робіт:\nа) повісити картину або полицю;\nб) помити вікно і підвіконник;\nв) склеїти розбитий посуд, справити дерев’яний предмет;\nг) забезпечити на зиму вікно або двері;\nґ) замінити електричну лампочку;\nд) нагострити ніж;\nе) полатати подертий одяг;\nє) вичистити килим;\nж) помити посуд;\nз) відремонтувати книгу;\nи) почистити взуття;\nі) приготувати сніданок;\nї) прибрати в своїй кімнаті;\nк) почистити одяг."},{"id":"2","text":"Знати ціни на основні харчові продукти (хліб, масло, сметану, сир, крупи, ковбасу, деякі овочі і фрукти)."},{"id":"3","text":"Знати, які знаряддя повинні бути в кожній хаті для дрібних поправок, до кого звернутися за різними направками, вміти оберігати різні знаряддя від знищення."},{"id":"4","text":"Знати і дотримуватися правил безпеки користування інструментами."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"domashnya-zaradnist-ii-2","family":"domashnya-zaradnist-2","level":2,"title":"Домашня зарадність II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/domashnia_zaradnist_ii_color.svg?v=59edf6d6a1a3","bw":null},"prerequisites":["domashnya-zaradnist-i-2"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Домашня зарадність І»."},{"id":"2","text":"Виконати вдома, або в пластовій домівці десять з поданих нижче робіт\na) полакувати одну з таких речей: вікна, двері, крісло, полицю, підлогу\nб)повісити штори/жалюзі\nв) змастити двері\nг) вміти ставити москітну сітку на вікно\nґ) зробити покупки на вечірку;\nд) помити плиту і почистити духовку;\nе) розморозити і помити холодильник;\nі) відремонтувати взуття;\nє) вміти знімати та ставити назад шухляди, почистити їх, вміти зняти полички та протерти їх\nж) упродовж тижня опікуватись домашніми рослинами\nз)упродовж дня приготувати повноцінні сніданок, обід, та вечерю на сім’ю\nи)підключити та налаштувати електропристрій (коп’ютер, телевізор)\nі)вміти користуватись котлом (увімкнути опалення, тд)\nї)зняти показники лічильника\nй)вміти пререкрити воду в будинку чи квартирі\nк)знати пункти прийому одягу, взуття та інших речей у себе в місті, віднести туди речі, якими вже не користуєшся"},{"id":"3","text":"Вміти використовувати та зберігати побутову хімію. Знати правила безпеки з побутовою хімією."},{"id":"4","text":"знати про основні інструменти які використовуються для ремонту та вміти ними користуватись (викрутка, молоток, шурупокрут, тд)"},{"id":"5","text":"Знати та дотримуватись правил безпеки користування основними інструментами."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"domashnya-zaradnist-ii","family":"domashnya-zaradnist","level":2,"title":"Домашня зарадність II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/domashnia_zaradnist_ii_color.svg?v=59edf6d6a1a3","bw":null},"prerequisites":["domashnya-zaradnist-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Домашня зарадність І»."},{"id":"2","text":"Виконати вдома або в пластовій домівці десять з поданих нижче робіт:\nа) попрати і попрасувати: сорочку, білизну, штани чи спідницю;\nб) полакувати одну з таких речей: вікна, двері, крісло, полицю, підлогу;\nв) прикріпити штори на вікно й двері;\nг) змастити замок; вміти зарадити, коли скриплять двері;\nґ) змастити машинку до шиття, вкласти в неї голку;\nд) вставити шибу до вікна;\nе) розпізнати пропалений запобіжник та замінити його;\nє) зробити покупки на вечірку;\nж) помити плиту і почистити духовку;\nз) намазати пастою і вичистити підлогу;\nи) розморозити і помити холодильник;\nі) відремонтувати взуття;\nї) відремонтувати меблі."},{"id":"3","text":"Вести самому домашнє господарство цілий день."},{"id":"4","text":"Вміти користуватися основними інструментами. Знати, як за допомогою одних відремонтувати інші."},{"id":"5","text":"Знати і дотримуватися правил безпеки користування інструментами."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"domashnya-zaradnist-iii-2","family":"domashnya-zaradnist-2","level":3,"title":"Домашня зарадність III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/domashnia_zaradnist_iii_color.svg?v=bc9f7cc60b2a","bw":null},"prerequisites":["domashnya-zaradnist-ii-2"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Домашня зарадність II”.\nВиконати вдома або в пластовій домівці десять з поданих нижче робіт:\nа)поклеїти шпалери, або помалювати стіни\nб)побілити стелю\nв)поставити двері на завіси\nг)вставити дверну ручку\nґ) поставити вимикач і розетку;\nд) відремонтувати, чи поставити паркан\nе)зробити консервацію\nє) вміти прийняти гостей\nж)замінити гумову прокладку в крані\nз) прочистити затканий злив\nи)оплатити комунальні послуги\nі)закупити потрібну побутову хімію додому\nї)скласти одну з таких речей: стіл, стілець, поличка\nй) відремонтувати, або спорудити щось за допомогою основних інструментів (викрутка, шурупокрут, молоток, тд)\nк) розпізнати пропалений запобіжник та замінити його"},{"id":"3","text":"Вміти вибирати і купувати основні інструменти (викрутка, молоток, шурупокрут і тд)"},{"id":"4","text":"Вміти користуватися побутовими вимірювальними пристроями (терези, термометр, рулетка, таймер для кухні, тощо)"},{"id":"5","text":"Упродовж 3-5 днів самостійно опікуватись домашнім господарством"}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"domashnya-zaradnist-iii","family":"domashnya-zaradnist","level":3,"title":"Домашня зарадність III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/domashnia_zaradnist_iii_color.svg?v=bc9f7cc60b2a","bw":null},"prerequisites":["domashnya-zaradnist-ii"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Домашня зарадність II”."},{"id":"2","text":"Виконати вдома або в пластовій домівці десять з поданих нижче робіт:\n- поклеїти шпалери;\n- побілити стелю;\n- поставити двері на завіси;\n- вставити замок;\n- поставити вимикач і розетку;\n- відремонтувати чи поставити паркан;\n- засклити балкон чи веранду;\n- зробити консервацію;\n- вміти прийняти гостей;\n- вміти наладити звук і зображення телевізора;\n- замінити гумову прокладку в крані;\n- прочистити затканий злив;\n- направити одну з домашніх допоміжних машин:\n- оплатити комунальні послуги."},{"id":"3","text":"Вміти вибирати і купувати основні інструменти."},{"id":"4","text":"Знати і дотримуватися правил безпеки користування інструментами."},{"id":"5","text":"Вміти користуватися побутовими вимірювальними пристроями. Знати будову деяких з них."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"ekolog-i","family":"ekolog","level":1,"title":"Еколог I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ekoloh_i_color.svg?v=b77a1fc622ed","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"З гуртком посадить своє дерево та візьме участь у екологічній акції."},{"id":"2","text":"Розкаже про основні шляхи забруднення навколишнього середовища і методи їх усунення."},{"id":"3","text":"Знає основні види поновлювальних джерел енергії та технології їх використання."},{"id":"4","text":"Розкаже, як можна вдома економити на споживанні енергії та знайде застосування одному наявному предметові і застосує його. Наведе приклад, як можна створити 10 нових речей з наявних."},{"id":"5","text":"Візьме участь у акції “Година Землі”. Знає про міжнародні та всеукраїнські екологічні фонди та організації."},{"id":"6","text":"Знає і розкаже про одного відомого українського еколога."},{"id":"7","text":"Знає найбільші екологічні проблеми свого міста."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"ekolog-ii","family":"ekolog","level":2,"title":"Еколог II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ekoloh_ii_color.svg?v=024000ba98ad","bw":null},"prerequisites":["ekolog-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Посадить з куренем 100 дерев з естетичним оформленням прилеглої території."},{"id":"2","text":"Буде провідником групи людей на екологічній акції. Знати термін розкладання основних матеріалів та методи прискорення цього процесу."},{"id":"3","text":"Виготовить хоча б 5 речей з старих предметів."},{"id":"4","text":"Розкаже про поновлювальні джерела енергії (ПДЕ) та доведе, що зменшив витрати енергії у власному домі. Надасть приклади застосування п’яти старих предметів."},{"id":"5","text":"Змайструє прилад, який за допомогою ПДЕ буде давати енергію на світіння 12 вольтної лампочки та пояснить принцип його дії."},{"id":"6","text":"Ознайомиться хоча б з однією працею з екології. Знає видатних Українських та іноземних Екологів."},{"id":"7","text":"Здобуде вмілість Еколог І та залучить 10 людей до “Години Землі”."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"ekolog-iii","family":"ekolog","level":3,"title":"Еколог III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ekoloh_iii_color.svg?v=751606528349","bw":null},"prerequisites":["ekolog-ii"],"requirements":[{"id":"1","text":"Організує акцію з насадження дерев (понад 250 учасників)"},{"id":"2","text":"Організує екологічну акцію (понад 250 учасників з агітаційною частиною проти засмічення прибраної території)"},{"id":"3","text":"Організує та проведе ярмарок, на якому продасть будуть представлені вироби зі старих предметів."},{"id":"4","text":"Зорганізує висвітлення у засобах масової інформації результатів проведення двох акцій."},{"id":"5","text":"Проведе гутірку про поновлювальні джерела енергії та пояснить як можна економити вдома на спожитій енергії (в курені, станиці, школі, ВНЗ, тощо). Розкаже про використання старих предметів, продемонструє приклади."},{"id":"6","text":"Доведе, що зменшив витрати енергії в іншому місці крім в себе вдома (в школі, в сусідів, в домівці, тощо)"},{"id":"7","text":"Здобуде вмілість Еколог ІІ та залучить 50 людей до “Години Землі”."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"ekologiya-iii-proba","family":"ekologiya","level":3,"title":"Екологія III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ekolohiia_iii_color.svg?v=9dc688eca186","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Зроби карту України на якій позначити найзабрудненіші і найчистіші ділянки території. Опиши екологічні проблеми великих і маленьких міст, запропонуй способи вирішення цих проблем"},{"id":"2","text":"Поясни наступні поняття: населення (популяція), місцева громада, екосистема, біосфера, симбіоз, екологічна ніша, навколишнє середовище, збереження, загрожує небезпека зникнення, знаходиться під загрозою зникнення, вимирання, запобігання забруднення, закинуті промислові території, озон, водозабір, межі розповсюдження забруднень заводів, диверсифікація (розосередження) джерел, гібридний автомобіль, паливний елемент"},{"id":"3","text":"Виконай по ОДНОМУ підпункту з КОЖНОГО пункту:\n**Екологія**· Провести експеримент, щоб дізнатись, як живі істоти реагують на зміни в їх оточенні. Обговори свої спостереження на сходинах\n· Проведи експеримент, який ілюструє парниковий ефект. Веди щоденник даних і спостережень. Обговори на сходинах свої висновки і спостереження\n· Обговори поняття екосистеми. Розкажи як це підтримується в природі і як вона виживає\n**Забруднення повітря**· Проведи експеримент для виявлення частинок, що забруднюють повітря. Обговори свої спостереження на сходинах\n· Запиши всі ваші родинні поїздки, пробіг і витрату пального вашого автомобіля протягом семи днів і підрахуй скільки кілометрів проїжджає автомобіль на одному літрі палива. Визнач чи можна було об’єднати якісь поїздки. Враховуючи ці дані, порахуй скільки можна було зекономити пального за ці 7 днів\n· Поясни що таке кислотні дощі. Розкажи як вони впливають на рослини і навколишнє середовище. Які заходи можна прийняти, щоб зменшити їх вплив і наслідки\n**Забруднення води**\n· Проведи експеримент, у якому покажи як живі істоти реагують на теплове забруднення. Обговори свої спостереження на сходинах\n· Проведи експеримент, щоб визначити методи, які можуть бути використані для зменшення впливу розливу нафти на водоплавних птахів. Обговори результати на сходинах\n· Опиши вплив забруднюючих речовин на водне середовище. Напиши невеличкий звіт про експеримент, про те, який ефект здійснив забруднювач на водне життя і чи буде посилений ефект, якщо це відбудеться в реальності\n**Забруднення землі**\n· Проведи експеримент, щоб проілюструвати ерозію ґрунту водою. Зроби фото або малюнок ґрунту до і після експерименту і зроби плакат, що показує результати.  Презентуй свій плакат гуртку чи куреню\n· Виконай експеримент для визначення впливу розливу нафти на суші. Обговори результати на сходинах\n· Зроби фото території, що постраждала від ерозії. Покажи фотографії на сходинах і поясни чому ця ділянка піддається ерозії та як можна її зменшити\n**Зникаючі види**\n· Проведи дослідження чи є у твоїй області види, які знаходяться під загрозою зникнення. З’ясуй, яким є його природнє середовище проживання, чому він перебуває під загрозою зникнення, що робиться, щоб зберегти його і скільки осіб цього виду залишилось у дикій природі. Підготуй короткий звіт з ілюстраціями про своє дослідження. Презентуй свій звіт гуртку чи куреню\n· Проведи дослідження чи є вид, який знаходився під загрозою зникнення, але на сьогодні його популяцію відновлено. Дізнайся як відбувається відновлення виду і що новий статус означає. Підготуй короткий звіт з ілюстраціями про своє дослідження. Презентуй свій звіт гуртку чи куреню\n· З дозволу батьків і виховника, попрацюй із спеціалістом з природних ресурсів, щоб визначити що робиться для поліпшення середовища проживання виду, який знаходиться під загрозою зникнення або зникаючого виду у твоєму районі. Зроби невеликий звіт про виконану роботу і обговори його на сходинах\n**Запобігання забруднення, відновлення ресурсів і збереження видів**\n· Оглянь територію навколо свого будинку і визнач 10 способів, як твоя сім’я може допомогти зменшити забруднення навколишнього середовища. Виконуй хоча б 2 з цих способів протягом 7 днів і обговори на сходинах чого ти навчився\n· Визнач 10 способів економії ресурсів або більш ефективного їх використання в будинку, школі або на таборі. Практикуй хоча б 2 з цих методів протягом 7 днів і обговори на сходинах чого ти навчився\n· Проведи експеримент по пакувальних матеріалах і визнач, які з них є органічними. Обговори свої висновки на сходинах"},{"id":"4","text":"Вибери два місця для досліджень, які кардинально відрізняються (наприклад на вершині і в підніжжі пагорба, на відкритій місцевості і лісі, на болоті і сухій землі і т.п.). для обох місць виконай ОДНУ із наступних дій:\n- Виділи ділянку розміром 4 м2 і підрахуй кількість видів, що мешкають там. Оціни скільки місця займають рослини кожного виду, а також скільки місця є вільного від рослин. Напиши звіт, який детально описує різноманіття та щільність флори і фауни. Обговори цей звіт на сходинах\n- Відвідай принаймні по три рази кожну ділянку досліджень (разом 6 раз), залишаючись там хоча б на 20 хв, щоб дослідити живі і неживі частини екосистеми. Розташуй ділянки досліджень достатньо далеко одна від одної, щоб спостерігались очевидні відмінності. Веди щоденник спостережень. Потім напиши короткий звіт своїх спостережень, у тому числі як відмінності в досліджуваних місцевостях вплинули на спостереження і обговори це на сходинах"},{"id":"5","text":"Використовуючи існуючий проект будівництва, або створений тобою особисто план, визнач елементи, які необхідно долучити до нього, щоб знизити вплив на навколишнє середовище"},{"id":"6","text":"Виконай ОДНЕ з наступного\n- Дізнайся про три кар’єрні можливості в галузі екології. Вибери одну і з’ясуй необхідну для цієї професії освіту, навчання і досвід. Обговори це на сходинах і поясни чому ця професія може тебе зацікавити\n- Візьми інтерв’ю у людини, яка працює в галузі екології, дізнайся де вона вчилась, які додаткові курси чи тренінги проходила і які перспективи цього напрямку"}]},{"id":"ekonomist-i-2","family":"ekonomist-2","level":1,"title":"Економіст I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ekonomist_i_color.svg?v=40f641b9de95","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснити термін “економіка”. Розуміти взаємозв’язок ресурсів та потреб."},{"id":"2","text":"Розповісти про історію виникнення грошей та їх значення."},{"id":"3","text":"Знати, що таке бюджет, з яких частин він складається, які є його види."},{"id":"4","text":"Знати основні статті видатків свого сімейного бюджету. Скласти власний бюджет на місяць."},{"id":"5","text":"Знати основи ощадності. Заощадити гроші на попередньо обрану ціль."},{"id":"6","text":"Скласти кошторис для акції, яку організовує курінь/гурток."},{"id":"7","text":"Взяти участь в організації акції на пластовий заробіток."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"ekonomist-i","family":"ekonomist","level":1,"title":"Економіст I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ekonomist_i_color.svg?v=40f641b9de95","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснить термін «економіка». Розуміє взаємозв’язок ресурсів та потреб."},{"id":"2","text":"Розповість про історію виникнення грошей та їх значення."},{"id":"3","text":"Знає, що таке бюджет, з яких частин він складається, які є його види."},{"id":"4","text":"Знає основні статті видатків свого сімейного бюджету. Складе власний бюджет на місяць."},{"id":"5","text":"Знає основи ощадності. Заощадив гроші на попередньо обрану ціль."},{"id":"6","text":"Склав кошторис для акції, яку організовує курінь\\гурток."},{"id":"7","text":"Брав участь в організації акції на пластовий заробіток."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"ekonomist-ii-2","family":"ekonomist-2","level":2,"title":"Економіст II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ekonomist_ii_color.svg?v=60e1ee1d5559","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Протягом року справно виконувати обов’язки скарбника куреня/гуртка."},{"id":"2","text":"Коротко розказати історію розвитку світової економічної думки."},{"id":"3","text":"Пояснити поняття ринок, товар, конкуренція, монополія. Розуміти, що впливає на формування ціни товару."},{"id":"4","text":"Вміти складати бізнес-план. Пояснити поняття фактори виробництва, собівартість, прибуток."},{"id":"5","text":"Організувати акцію на пластовий заробіток для куреня/гуртка."},{"id":"6","text":"Провести з гуртком/куренем хоча б одну економічну гру (типу “Монополія” чи “Щурячі перегони”)."},{"id":"7","text":"Пояснити молодшому юнацтву основи ощадності, розказати про історію та способи пластового заробітку."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"ekonomist-ii","family":"ekonomist","level":2,"title":"Економіст II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ekonomist_ii_color.svg?v=60e1ee1d5559","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Протягом року справно виконує обов’язки скарбника куреня\\гуртка."},{"id":"2","text":"Коротко розкаже історію розвитку світової економічної думки."},{"id":"3","text":"Пояснить поняття ринок, товар, конкуренція, монополія. Розуміє, що впливає на формування ціни товару."},{"id":"4","text":"Вміє складати бізнес-план. Пояснить поняття фактори виробництва, собівартість, прибуток."},{"id":"5","text":"Організував акцію на пластовий заробіток для куреня\\гуртка."},{"id":"6","text":"Проведе з гуртком\\куренем хоча б одну економічну гру (типу «Монополія» чи «Щурячі перегони»)."},{"id":"7","text":"Пояснить молодшому юнацтву основи ощадності, розкаже про історію та способи пластового заробітку."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"ekonomist-iii-2","family":"ekonomist-2","level":3,"title":"Економіст III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ekonomist_iii_color.svg?v=c9701075112e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснити види економік різних залежно від:\nа. етапу їх розвитку;\nб. пануючої політичної системи та системи цінностей."},{"id":"2","text":"Пояснити терміни інфляція, податкова система, імпорт/експорт, курс валют. Описати сучасну економічну\nситуацію в Польщі."},{"id":"3","text":"Знати, які є види банківських рахунків. Пояснити поняття депозит, кредит, застава, відсотки. Вміти вибрати\nнайвигідніший варіант банківського вкладення."},{"id":"4","text":"Опрацювати фінансовий план куреня чи гуртка на рік і представити його на курінній, чи гурткові раді."},{"id":"5","text":"Підготувати і реалізувати проект, котрий має на меті заохочення інших до ощадності/пластового заробітку."},{"id":"6","text":"Розпоряджатися фінансами на таборі:\nа. скласти кошторис і правильно розрахувати видатки;\nб. скласти звіт про використання коштів."},{"id":"7","text":"Залучити кошти для заходу станичного, осередкового або міжкурінного рівня."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"ekonomist-iii","family":"ekonomist","level":3,"title":"Економіст III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ekonomist_iii_color.svg?v=c9701075112e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснить види економік різних залежно від: а) етапу їх розвитку; б) пануючої політичної системи та системи цінностей."},{"id":"2","text":"Пояснить терміни інфляція, податкова система, імпорт\\експорт, курс валют. Опише сучасну економічну ситуацію в Україні."},{"id":"3","text":"Знає, які є види банківських рахунків. Пояснить поняття депозит, кредит, застава, відсотки. Уміє вибрати найвигідніший варіант банківського вкладення."},{"id":"4","text":"Опрацює фінансовий план куреня на рік і представить його на курінній раді."},{"id":"5","text":"Підготує і реалізує проект, котрий має на меті заохочення інших до ощадності\\пластового заробітку."},{"id":"6","text":"Розпоряджається фінансами на курінному таборі: А) складе кошторис і правильно розрахує видатки; Б) складе звіт про використання коштів."},{"id":"7","text":"Залучить кошти для заходу станичного або міжкурінного рівня."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"etnograf-i-2","family":"etnograf-2","level":1,"title":"Етнограф I","categories":["etnohrafichna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/etnohraf_i_color.svg?v=9be418b78f4e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає етнографічне районування України та етнічних українських земель Польщі (Лемківщина, Надсяння, Бойківщина, Холмщина, Підляшшя) та інших держав (напр. Кубань, південна Білгородщина, Східна Пряшівщина) та розкаже про це у гуртку."},{"id":"2","text":"Вміє розрізнити етнографічну групу від етнічної групи (національної меншини)."},{"id":"3","text":"Довідається та розкаже на сходинах, до якого етнографічного регіону належить місцевість, де народився та проживаєш та до якої етнографічної групи відносили себе твої предки."},{"id":"4","text":"Зробить власноруч 2-3 народні вироби (витинанку, писанку, різдвяний павук, ляльку-мотанку, герасівку, вінок, вертепну зірку тощо)."},{"id":"5","text":"Разом із гуртком відвідає та візьме участь в одному із запропонованих народних святкувань: Андріївські вечорниці, Великодні гаївки, Купальське святкування, можливий також твій варіант."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"etnograf-i","family":"etnograf","level":1,"title":"Етнограф I","categories":["etnohrafichna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/etnohraf_i_color.svg?v=9be418b78f4e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає етнографічне районування України та розкаже у гуртку про етнографічні регіони України."},{"id":"2","text":"Вміє розрізнити етнографічну групу від етнічної групи (національної меншини)."},{"id":"3","text":"Довідається та розкаже на сходинах, до якого етнографічного регіону належить місцевість, де народився та проживаєш та до якої етнографічної групи відносили себе твої предки."},{"id":"4","text":"Зробить власноруч 2-3 народних вироби (витинанку, писанку, різдвяний павук, ляльку-мотанку, герасівку, вінок, вертепну зірку тощо)."},{"id":"5","text":"Разом із гуртком відвідає та візьме участь в одному із запропонованих народних святкувань: Андріївські вечорниці, Великодні гаївки, Купальське святкування, можливий також твій варіант."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен якщо не на професійному рівні, то бодай би на аматорському, володіти базовими знаннями з етнографії. Окрім того відбути в якості учасника чи інструктора Вишкіл української міфології, чи іншу етноакцію Етнографічної референтури.\n\nІнструктор етнографічного напрямку повинен успішно прослухати Кваліфікаційний вишкіл для інструкторів етнопластування.","updatedOn":"2020-04-27"},{"id":"etnograf-ii","family":"etnograf","level":2,"title":"Етнограф II","categories":["etnohrafichna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/etnohraf_ii_color.svg?v=2c3c0157227b","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Намалює карту етнографічного районування України."},{"id":"2","text":"Розкаже в курені про особливості етнографічного районування України."},{"id":"3","text":"Проведе для гуртка чи куреня майстерку із виготовлення ляльки-мотанки та розкаже про її особливості."},{"id":"4","text":"Разом із гуртком або куренем організує один із традиційних календарних обрядів: андріївські вечорниці, колядування, різдвяний вертеп, водіння Кози і Маланки, щедрування, великодні гаївки, купальське святкування, можливий також твій варіант."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен якщо не на професійному рівні, то бодай би на аматорському, володіти базовими знаннями з етнографії. Окрім того відбути в якості учасника чи інструктора Вишкіл української міфології, чи іншу етноакцію Етнографічної референтури.\n\nІнструктор етнографічного напрямку повинен успішно прослухати Кваліфікаційний вишкіл для інструкторів етнопластування.","updatedOn":"2020-04-27"},{"id":"etnograf-iii","family":"etnograf","level":3,"title":"Етнограф III","categories":["etnohrafichna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/etnohraf_iii_color.svg?v=886627c0f301","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Збере фольклорний матеріал у селі, з якого походить бабуся або дідусь. Зокрема, опитає 3 місцеві респонденти та запише щось із вказаного переліку: пісні, легенди, прислів’я, прикмети пов’язані з народним календарем досліджуваної місцевості."},{"id":"2","text":"На основі зібраного матеріалу проведе гутірку для юнацтва станиці."},{"id":"3","text":"Напише допис на сайт Етнографічної спеціалізації."},{"id":"4","text":"Візьме участь у триденній етнографічній експедиції, оформить усю належну польову документацію і на основі записаного матеріалу напише статтю згідно з обраною темою дослідження."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен якщо не на професійному рівні, то бодай би на аматорському, володіти базовими знаннями з етнографії. Окрім того відбути в якості учасника чи інструктора Вишкіл української міфології, чи іншу етноакцію Етнографічної референтури.\n\nІнструктор етнографічного напрямку повинен успішно прослухати Кваліфікаційний вишкіл для інструкторів етнопластування.","updatedOn":"2020-04-27"},{"id":"etnograf-ii-2","family":"etnograf-2","level":2,"title":"Етнограф II","categories":["etnohrafichna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/etnohraf_ii_color.svg?v=2c3c0157227b","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Намалює карту етнографічного районування України та етнічних українських земель Польщі (Лемківщина, Посяння, Холмщина, Підляшшя)  та інших держав (напр. Кубань, південна Білгородщина, Східна Пряшівщина, Малиновий і Зелений Клен)"},{"id":"2","text":"Знає, що землі в Польщі діляться так:  Лемківщина (Лемківщина східна, Лемківщина західна, Русь Шляхетська), Бойківщина, Надсяння (Перемищина, Любачівщина, Батюківщина), Холмщина, Підляшшя ( Південне Підляшшя,  Північне Підляшшя)."},{"id":"3","text":"Розкаже в курені про особливості етнографічного районування України та етнічних українських земель Польщі (Лемківщина, Посяння, Холмщина, Підляшшя) та інших держав (напр Кубань, південна Білгородщина, Східна Пряшівщина, Малиновий і Зелений Клен.)"},{"id":"4","text":"Проведе для гуртка чи куреня майстерку із виготовлення ляльки-мотанки або іншого народного вироба та розкаже про її особливості."},{"id":"5","text":"Разом із гуртком або куренем організує один із традиційних календарних обрядів: Андріївські вечорниці, колядування, різдвяний вертеп, водіння Кози і Маланки, щедрування, великодні гаївки, купальське святкування, можливий також твій варіант."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"etnograf-iii-2","family":"etnograf-2","level":3,"title":"Етнограф III","categories":["etnohrafichna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/etnohraf_iii_color.svg?v=886627c0f301","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Збере фольклорний матеріал з місцевості, з якого походить бабуся, дідусь або інший член родини. Опитає 2 місцевих респондентів або знайде відеоматеріал щоб дізнатися і зберегти відеозапис  із вказаного переліку: пісні, легенди, прислів’я, прикмети пов’язані з народним календарем досліджуваної місцевості."},{"id":"2","text":"На основі зібраного матеріалу проведе гутірку для юнацтва станиці."},{"id":"3","text":"Напише допис на сторінку пластового осередку на етнографічну тему або на тему своєї експедиції чи своїх досліджень."},{"id":"4","text":"Візьме участь в одноденній етнографічній експедиції на Лемківщину, Підляшшя. Надсяння, Холмщину або до іншого українського села, проведе  польове дослідження і на основі записаного матеріалу напише статтю до діаспорної або пластової преси."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"zhurnalistyka-i-proba","family":"zhurnalistyka","level":1,"title":"Журналістика - I проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/zhurnalistyka_i_color.svg?v=66506c9ada85","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Написати статтю або репортаж, що міг би бути поміщений в часописі або в журналі."},{"id":"2","text":"Написати опис події з життя пластового гуртка, куреня чи табору до «Юнацтва», «Юнака»."},{"id":"3","text":"Назвати 10 українських часописів і журналів і знати дещо про них (де виходять, у чому спеціалізуються і т. п.)."},{"id":"4","text":"Знати найбільш вживані знаки друкарської коректи."},{"id":"5","text":"Виконати одне з завдань:\nа) відредагувати три числа курінної чи гурткової газети;\nб) співпрацювати в редагуванні одноднівки на таборі або Святі Весни."},{"id":"6","text":"Знати три види статей, які можуть бути поміщені у газеті, і пояснити різниці між ними. Наприклад: стаття від редактора, повідомлення, постійний допис."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"zapobigannya-zlochynnosti-iii-proba","family":"zapobigannya-zlochynnosti","level":3,"title":"Запобігання злочинності - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/zapobihannia_zlochynnosti_iii_color.svg?v=45d4fdfd0e9d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Обговори роль і значення законів у суспільстві щодо злочинності та профілактики правопорушень. В своєму обговоренні дай визначення «злочину» і «запобігання злочинності»."},{"id":"2","text":"Підготуй газетні статті та інші вирізки, які описують стан злочинності, результати діяльності правоохоронних органів щодо припинення та попередження злочинів у твоїй місцевості."},{"id":"3","text":"Обговори з інструктором:\nа.  Роль громадян, у тому числі молоді, в запобіганні злочинності.\nб.  Взаємодію громадських формувань та громадян з правоохоронними органами.\nв.  Організовані злочинні групи (банди) і їх вплив на суспільство\nг.   Кому, коли і яким чином повідомити про злочин"},{"id":"4","text":"Після виконання КОЖНОГО з наступних завдань, розкажи чого ти навчився:\nа.  З’ясуй, які потенційні загрози можуть призвести до злочину у твоєму районі. Дізнайся, як зробити опитування щодо запобігання злочинності.\nб.  Проведи обстеження безпеки твого будинку і обговорити отримані результати з своєю родиною. (Контрольний перелік запитай у інструктора)"},{"id":"5","text":"Навчи свою сім’ю або членів гуртка, як захистити себе від можливих дій потенційного злочинця у себе вдома, школі, місті, і під час подорожі; як діяти в разі виявлення підозрілого предмета; як визначити особу, імовірно причетну до диверсійно-розвідувальної групи; як поводитися при можливому потраплянні в заручники."},{"id":"6","text":"Допоможи підвищити рівень обізнаності з питань безпеки у своєму навчальному закладі, виконавши ОДНЕ з наступних завдань:\nа.  Створи плакат для шкільної газети або стінгазету.\nб.  З дозволу директора школи, напиши оголошення, яке може бути озвучене в ефірі шкільного радіо, розміщене на офіційному сайті навчального закладу, або на дошці оголошень у своєму навчальному закладі чи під’їзді будинку, гуртожитку тощо.\nв.  Зроби презентацію для гуртка молодшого юнацтва чи новацького рою і організуй для них конкурс малюнка на зазначену тему."},{"id":"7","text":"Виконай ОДНЕ з наступних завдань:\nа.  Допоможи спланувати і організувати програму з профілактики злочинності у твоєму місті, наприклад “Сусідський дозор”, “Міська варта” і т.п. Поясни, як ця програма може принести користь для твого міста.\nб.  Ініціюй, по можливості, за допомогою класного керівника відвідання своїм класом чи групою одного із закладів пенітенціарної служби або відвідай із в супроводі дорослого відкрите судове засідання. Поділись своїми враженнями з інструктором."},{"id":"8","text":"Обговори з інструктором:\nа.  Як просвітницькі програм про наркоманію допомагають запобігти злочину.\nб.  Чому алкоголь, тютюн і марихуану іноді називають “легкими наркотиками” і як “легкі наркотики” можуть спонукати людину до вживання інших, більш важких і небезпечних препаратів.\nв.  Чи є у твоєму місті громадські організації чи заклади, куди людина з наркотичною залежністю або проблемами, пов’язаними з наркотиками, може звернутися за допомогою.\nг.   Як вживання наркотиків може спонукати людину до скоєння злочинів.\nд.  До чого призводить жорстоке поводження з дітьми"},{"id":"9","text":"Обговори з інструктором:\nа.  Роль поліції в запобіганні злочинності.\nб.  Цілі та діяльність організацій та громадських формувань у твоєму місті, які допомагають співробітникам правоохоронних органів запобігти злочинам.\nв.  З якого віку настає адміністративна та кримінальна відповідальність і що це означає\nг.   Вибери професію в правоохоронній галузі або індустрії безпеки, що тебе цікавить. Опиши необхідну освіту і обов’язки людини в цій професії. Розкажи, чому ця професія тебе цікавить"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"zbroyeznavstvo-i-ii-proba","family":"zbroyeznavstvo-i","level":1,"title":"Зброєзнавство I - II проба","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/zbroieznavstvo_i_color.svg?v=b2b4cdf3f387","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає історію виникнення холодної зброї від найдавніших часів до 20 століття."},{"id":"2","text":"Знає історію походження та застосування вогнепальної зброї від найдавніших часів до винайдення нарізного ствола та системи гільза-куля."},{"id":"3","text":"знає основні принципи виготовлення холодної зброї - ножа, меча/шаблі, списа, лука."},{"id":"4","text":"зробить лук та 5 стріл, з яких продемонструє стрільбу на відстань не менше 50 м."},{"id":"5","text":"підтвердить що має власний пластовий ніж, яким вміє користуватись."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"zbroyeznavstvo-ii-iii-proba","family":"zbroyeznavstvo-ii","level":3,"title":"Зброєзнавство II - III проба","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/zbroieznavstvo_ii_color.svg?v=abf8a25b110a","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"знає історію розвитку холодної зброї 20 століття та сучасності."},{"id":"2","text":"знає розвиток вогнепальної зброї від сер. 19 століття до тепер."},{"id":"3","text":"знає основні принципи функціонування вогнепальної зброї."},{"id":"4","text":"організує екскурсію для юнацтва в музей зброї/військову частину, де відбудеться детальне знайомство із давньою чи сучасною зброєю."},{"id":"5","text":"проведе інструктаж для юнацтва на тему «зброєзнавства»."},{"id":"6","text":"складе норматив на збирання/розбирання автомата на 10 балів згідно шкільного норматива предмету «Захист Вітчизни»."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"znavecz-nazva-kompyuternoyi-programy-ii-proba","family":"znavecz-nazva-kompyuternoyi-programy","level":2,"title":"Знавець …. (назва комп’ютерної програми) - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavets_komp_proh_ii_color.svg?v=c48f7de8fb38","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконав вимоги вмілості «Знавець комп’ютерів І»."},{"id":"2","text":"Розкаже про призначення вибраної програми."},{"id":"3","text":"Заінсталював/-ла вибрану програму, знає її налаштування та опції, налаштував/-ла програму відповідно до своїх потреб."},{"id":"4","text":"Продемонструє основні можливості вибраної програми."},{"id":"5","text":"Вкаже на переваги та недоліки цієї програми у порівнянні з іншими аналогічними продуктами, якщо такі існують."},{"id":"6","text":"Виконав/-ла у вибраній програмі завдання необхідні куреню чи станиці."},{"id":"7","text":"Навчив/-ла молодших пластунів/-ок основних засад роботи з вибраною програмою."},{"id":"8","text":"Провів/-ла гутірку про загрози і наслідки комп’ютерного піратства."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"znavecz-kompyuteriv-i","family":"znavecz-kompyuteriv","level":1,"title":"Знавець комп’ютерів I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavets_kompiuteriv_i_color.svg?v=28c0229b19eb","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вміти правильно увімкнути та вимкнути комп’ютер; розказати про основні заходи безпеки при роботі з ним."},{"id":"2","text":"Знати, з яких основних частин складається комп’ютер. Вміти правильно підключити всі елементи комп’ютера."},{"id":"3","text":"Пояснити принцип роботи комп’ютера та взаємодію різних частин апаратного забезпечення комп’ютера."},{"id":"4","text":"Виконати найпростіші дії в роботі з комп’ютером, наприклад:\n- написати текст в текстовому редакторі,\n- використовуючи електронні таблиці, виконати просту операцію, наприклад, сумування комірок,\n- написати та переслати лист електронною поштою."},{"id":"5","text":"Заінсталювати в комп’ютері нову програму і налаштувати її для власних потреб."},{"id":"6","text":"Розповісти про основні етапи розвитку комп’ютерів."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"znavecz-kompyuteriv-ii","family":"znavecz-kompyuteriv","level":2,"title":"Знавець комп’ютерів II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavets_kompiuteriv_ii_color.svg?v=c54bfb170552","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконати вимоги вмілості «Знавець комп’ютерів І»."},{"id":"2","text":"Вказати найкращі моделі моніторів, сканерів, принтерів, модемів та інших елементів апаратного забезпечення комп’ютерів в залежності від потреб і можливості використання, пояснити свій вибір."},{"id":"3","text":"У відповідності до інструкції здійснити інсталяцію відповідного програмного забезпечення для роботи апаратних пристроїв — відео карти, жорсткого диску, оптичного приводу, сканера, принтера тощо."},{"id":"4","text":"Знати, як діяти у випадку несправності в роботі апаратного забезпечення комп’ютерів."},{"id":"5","text":"Пояснити молодшим пластунам будову та принципи роботи комп’ютера та периферійних пристроїв: принтера, сканера, модему тощо."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"znavecz-kompyuteriv-iii","family":"znavecz-kompyuteriv","level":3,"title":"Знавець комп’ютерів III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavets_kompiuteriv_iii_color.svg?v=83609d03887f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконати вимоги вмілості «Знавець комп’ютерів ІI»."},{"id":"2","text":"Представити молодшим юнакам роль та перспективи розвитку інформатики в сучасному світі.\nОрганізувати в курені чи станиці гутірку на тему інформатики."},{"id":"3","text":"Знати про ліцензування програмного забезпечення комп’ютерів, популяризувати використання ліцензійних програм."},{"id":"4","text":"Самостійно скласти комп’ютер і правильно його сконфігурувати (на рівні BIOS’у і операційної системи)."},{"id":"5","text":"Виконувати постійне діловодство, пов’язане з ділянкою інформатики, наприклад, адміністратор інтернет-сторінки (станиці чи куреня), адміністратор комп’ютерної мережі в станиці."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"znavecz-kompyuteriv-i-2","family":"znavecz-kompyuteriv-2","level":1,"title":"Знавець комп’ютерів I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavets_kompiuteriv_i_color.svg?v=28c0229b19eb","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вміти правильно увімкнути та вимкнути комп’ютер; розказати про основні заходи безпеки при\nроботі з ним."},{"id":"2","text":"Знати, з яких основних частин складається комп’ютер. Вміти правильно підключити всі елементи комп’ютера."},{"id":"3","text":"Пояснити принцип роботи комп’ютера та взаємодію різних частин апаратного забезпечення комп’ютера."},{"id":"4","text":"Виконати найпростіші дії в роботі з комп’ютером, наприклад:\nа. написати текст в текстовому редакторі,\nб. використовуючи електронні таблиці, виконати просту операцію, наприклад, сумування комірок,\nв. написати та переслати лист електронною поштою."},{"id":"5","text":"Заінсталювати в комп’ютері нову програму і налаштувати її для власних потреб."},{"id":"6","text":"Розповісти про основні етапи розвитку комп’ютерів."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"znavecz-kompyuteriv-ii-2","family":"znavecz-kompyuteriv-2","level":2,"title":"Знавець комп’ютерів II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavets_kompiuteriv_ii_color-1.svg?v=c54bfb170552","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконати вимоги вмілості “Знавець комп’ютерів І”."},{"id":"2","text":"Вказати найкращі моделі моніторів, сканерів, принтерів, модемів та інших елементів апаратного\nзабезпечення комп’ютерів в залежності від потреб і можливості використання, пояснити свій вибір."},{"id":"3","text":"У відповідності до інструкції здійснити інсталяцію відповідного програмного забезпечення для роботи апаратних пристроїв — відео карти, жорсткого диску, оптичного приводу, сканера, принтера тощо."},{"id":"4","text":"Знати, як діяти у випадку несправності в роботі апаратного забезпечення комп’ютерів."},{"id":"5","text":"Пояснити молодшим пластунам будову та принципи роботи комп’ютера та периферійних пристроїв: принтера, сканера, модему тощо."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"znavecz-kompyuteriv-iii-2","family":"znavecz-kompyuteriv-2","level":3,"title":"Знавець комп’ютерів III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavets_kompiuteriv_iii_color.svg?v=83609d03887f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконати вимоги вмілості “Знавець комп’ютерів ІI”."},{"id":"2","text":"Представити молодшим юнакам роль та перспективи розвитку інформатики в сучасному світі."},{"id":"3","text":"Організувати в курені чи станиці гутірку на тему інформатики."},{"id":"4","text":"Знати про ліцензування програмного забезпечення комп’ютерів, популяризувати використання ліцензійних програм."},{"id":"5","text":"Самостійно скласти комп’ютер і правильно його сконфігурувати (на рівні BIOS’у і операційної системи)."},{"id":"6","text":"Виконувати постійне діловодство, пов’язане з ділянкою інформатики, наприклад, адміністратор інтернет-сторінки (станиці чи куреня), адміністратор комп’ютерної мережі в станиці."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"znavecz-narodnogo-kalendarya-i-2","family":"znavecz-narodnogo-kalendarya-2","level":1,"title":"Знавець народного календаря I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavets_narodnoho_kalendaria_i_color.svg?v=117c936fa379","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вміє пояснити народознавчі терміни: “традиція”, “звичай”, “обряд”."},{"id":"2","text":"Назве основні свята з якими пов’язаний початок і завершення кожного циклу (зимового, весняного, літнього, осіннього) народного календаря."},{"id":"3","text":"Розкаже (покаже фото та ін.) у гуртку, яких звичаїв та обрядів дотримується його/її сім’я в часі Різдвяних свят."},{"id":"4","text":"Вивчить з гуртком гаївку або великодню гру із регіону з якого походить. Якщо гаївки не характерні для регіону, з якого походить, то дізнатися з допомогою літератури, архівних записів вивчить гаївку іншого регіону України."},{"id":"5","text":"Проведе у гуртку майстерку із виготовлення 1 виробу, який пов’язаний із будь-яким із циклів народного календаря (до прикладу, різдвяний павук, різдвяна зірка, писанка, вінок, можливий також твій варіант)."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"znavecz-narodnogo-kalendarya-i","family":"znavecz-narodnogo-kalendarya","level":1,"title":"Знавець народного календаря I","categories":["etnohrafichna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavets_narodnoho_kalendaria_i_color.svg?v=117c936fa379","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вміє пояснити народознавчі терміни: «традиція», «звичай», «обряд»."},{"id":"2","text":"Назве основні свята з якими пов’язаний початок і завершення кожного циклу (зимового, весняного, літнього, осіннього) народного календаря."},{"id":"3","text":"Розкаже (покаже фото та ін.) у гуртку, яких звичаїв та обрядів дотримується його/її сім’я в часі Різдвяних свят."},{"id":"4","text":"Вивчить з гуртком гаївку або великодню гру із регіону з якого походить. Якщо гаївки не характерні для регіону, з якого походить, то дізнатися з допомогою літератури, архівних записів вивчить гаївку іншого регіону України."},{"id":"5","text":"Проведе у гуртку майстерку із виготовлення 1 виробу, який пов’язаний із будь-яким із циклів народного календаря (до прикладу, різдвяний павук, різдвяна зірка, писанка, вінок, можливий також твій варіант)."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен якщо не на професійному рівні, то бодай би на аматорському, володіти базовими знаннями з етнографії. Окрім того відбути в якості учасника чи інструктора Вишкіл української міфології, чи іншу етноакцію Етнографічної референтури.\n\nІнструктор етнографічного напрямку повинен успішно прослухати Кваліфікаційний вишкіл для інструкторів етнопластування.","updatedOn":"2020-04-27"},{"id":"znavecz-narodnogo-kalendarya-ii-2","family":"znavecz-narodnogo-kalendarya-2","level":2,"title":"Знавець народного календаря II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavets_narodnoho_kalendaria_ii_color.svg?v=05dd6b4b52fc","bw":null},"prerequisites":["znavecz-narodnogo-kalendarya-i-2"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість “Знавець народного календаря 1”"},{"id":"2","text":"Проведе гутірку для гуртка чи куреня про “Витоки та формування народного календаря”."},{"id":"3","text":"Зорганізує в гуртку або курені різдвяні колядування, вертеп"},{"id":"4","text":"Напише допис про святкування Великодня, чи іншого свята  у регіоні з якого він походить."},{"id":"5","text":"Разом із гуртком чи куренем візьме участь в одному із запропонованих календарних святкувань: андріївські вечорниці, водіння Кози і Маланки, купальське святкування, можливий також твій варіант."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"znavecz-narodnogo-kalendarya-ii","family":"znavecz-narodnogo-kalendarya","level":2,"title":"Знавець народного календаря II","categories":["etnohrafichna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavets_narodnoho_kalendaria_ii_color.svg?v=05dd6b4b52fc","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Проведе гутірку для гуртка чи куреня про «Витоки та формування народного календаря»."},{"id":"2","text":"Зорганізує в гуртку або курені різдвяні колядування."},{"id":"3","text":"Напише допис на сайт Етнографічної спеціалізації про Великодні свята у своєму регіоні."},{"id":"4","text":"Разом із гуртком чи куренем візьме участь в одному із запропонованих календарних святкувань: андріївські вечорниці, водіння Кози і Маланки, купальське святкування, можливий також твій варіант."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен якщо не на професійному рівні, то бодай би на аматорському, володіти базовими знаннями з етнографії. Окрім того відбути в якості учасника чи інструктора Вишкіл української міфології, чи іншу етноакцію Етнографічної референтури.\n\nІнструктор етнографічного напрямку повинен успішно прослухати Кваліфікаційний вишкіл для інструкторів етнопластування.","updatedOn":"2020-04-27"},{"id":"znavecz-narodnogo-kalendarya-iii","family":"znavecz-narodnogo-kalendarya","level":3,"title":"Знавець народного календаря III","categories":["etnohrafichna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavets_narodnoho_kalendaria_iii_color.svg?v=737d97e65d03","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Проведе гутірку для юнацтва станиці про «Народний календар українців»."},{"id":"2","text":"Збере етнографічний матеріал у селі, з якого походить бабуся або дідусь (або самостійно обере село) про різдвяно-новорічний цикл народного календаря. Для достовірності матеріалу опитає 3 місцеві респонденти, за попередньо укладеною програмою-запитальником."},{"id":"3","text":"На основі зібраного матеріалу напише допис на сайт Етнографічної спеціалізації."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен якщо не на професійному рівні, то бодай би на аматорському, володіти базовими знаннями з етнографії. Окрім того відбути в якості учасника чи інструктора Вишкіл української міфології, чи іншу етноакцію Етнографічної референтури.\n\nІнструктор етнографічного напрямку повинен успішно прослухати Кваліфікаційний вишкіл для інструкторів етнопластування.","updatedOn":"2020-04-27"},{"id":"znavecz-ukrayinskoyi-spadshhyny-v-polshhi-i","family":"znavecz-ukrayinskoyi-spadshhyny-v-polshhi","level":1,"title":"Знавець української спадщини в Польщі I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavecz-ukrayinskoyi-spadshhyny-v-polshhi-1-ch_b.svg?v=6ac165d98dd5","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розкаже, чому між Перемишлем і Львовом не було кордону після 1921 року."},{"id":"2","text":"Знає і вміє пояснити терміни: українські етнічні землі та українська меншина."},{"id":"3","text":"Знає, які українські етнічні землі входять в склад сучасної Польщі та зможе показати їх на карті."},{"id":"4","text":"Пояснить термін «Закерзоння»"},{"id":"5","text":"Пояснить, чому сьогодні на українських етнічних землях в Польщі залишилось дуже мало українців."},{"id":"6","text":"Розкаже про сучасні ініціятиви української меншини в Польщі."}],"updatedOn":"2026-03-02"},{"id":"znavecz-ukrayinskoyi-spadshhyny-v-polshhi-ii","family":"znavecz-ukrayinskoyi-spadshhyny-v-polshhi","level":2,"title":"Знавець української спадщини в Польщі II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavecz-ukrayinskoyi-spadshhyny-v-polshhi-2-ch_b.svg?v=c31bf0bcede6","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Знавець українських етнічних земель в Польщі І»"},{"id":"2","text":"Пояснить характеристику та особливості земель Холмщини, Підляшшя,Надсяння, Бойківщини та Лемківщини."},{"id":"3","text":"Пояснить термін «лінія Керзона» та проведе гутірку для свого гуртка чи куреня на тему Закерзоння."},{"id":"4","text":"Знає та пояснить перебіг акції «Вісла»."},{"id":"5","text":"Розкаже про одну видатну українську постать народжену на території Польщі."},{"id":"6","text":"Розкаже про культурну діяльність українців на території Польщі в 1921-1939 роках і до сьогодення."},{"id":"7","text":"Розкаже про військову активність українців на території Закерзоння під час І і ІІ Світової війни."},{"id":"8","text":"Візьме участь в одному із культурних заходів організованих нацменшиною."}],"updatedOn":"2026-03-02"},{"id":"znavecz-ukrayinskoyi-spadshhyny-v-polshhi-iii","family":"znavecz-ukrayinskoyi-spadshhyny-v-polshhi","level":3,"title":"Знавець української спадщини в Польщі III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavecz-ukrayinskoyi-spadshhyny-v-polshhi-3-ch_b.svg?v=21dd8c056f70","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Знавець українських етнічних земель в Польщі І, ІІ»"},{"id":"2","text":"Відбуде гурткову/курінну мандрівку на українські етнічні землі в Польщі, самостійно складе маршрут та під час неї проведе гутірку про історію цього регіону."},{"id":"3","text":"Зробить суспільно-історичний проєкт повʼязаний з українською національною меншиною в Польщі."}],"updatedOn":"2026-03-02"},{"id":"znavecz-nazva-kompyuternoyi-programy","level":2,"title":"Знавець… (назва комп’ютерної програми)","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/znavets_komp_proh_ii_color.svg?v=c48f7de8fb38","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконав вимоги вмілості “Знавець комп’ютерів І”."},{"id":"2","text":"Розкаже про призначення вибраної програми."},{"id":"3","text":"Заінсталював/-ла вибрану програму, знає її налаштування та опції, налаштував/-ла програму відповідно до своїх потреб."},{"id":"4","text":"Продемонструє основні можливості вибраної програми."},{"id":"5","text":"Вкаже на переваги та недоліки цієї програми у порівнянні з іншими аналогічними продуктами."},{"id":"6","text":"Виконав/-ла у вибраній програмі завдання необхідні куреню чи станиці."},{"id":"7","text":"Навчив/-ла молодших пластунів/-ок основних засад роботи з вибраною програмою."},{"id":"8","text":"Провів/-ла гутірку про загрози і наслідки комп’ютерного піратства."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"kavaleriya-i","family":"kavaleriya","level":1,"title":"Кавалерія I","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kavaleriia_i_color.svg?v=4ec4f69d1807","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати розвиток бойового коня, кінської збруї: стремена, сідло, вудила, острога, підкова."},{"id":"2","text":"Знати про зародження кінноти (Стародавній Схід, Стародавня Греція, Стародавній Рим, Скіфи), обладунки вершника, коня, зброя."},{"id":"3","text":"Знати визначні битви Стародавнього світу за участі кінноти (битва при Кадеші, Скіфо-персидська війна, битва при Граніку), стратегію і тактику того часу."},{"id":"4","text":"Знати про кінну справу Київської Русі: розведення коней, збруя, озброєння вершників."},{"id":"5","text":"Кіннота кочовиків: печенігів, половців, монголо-татар."},{"id":"6","text":"Кіннота Європи Середніх віків: коні, збруя, озброєння вершників."},{"id":"7","text":"Знати визначні битви за участі кінноти Середньовіччя (при Доростолі, р. Калці, Пуатьє), стратегію і тактику того часу."},{"id":"8","text":"Знати впоряд на коні на місці."},{"id":"9","text":"Отримати вмілість Стрільба з лука."},{"id":"10","text":"Вистрелити з лука, будучи верхи на коні, і втрапити в мішень, що розташована за 20 м. розміром із футбольний м’яч."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"kavaleriya-ii","family":"kavaleriya","level":2,"title":"Кавалерія II","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kavaleriia_ii_color.svg?v=bf07520ef8bf","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати розвиток кінноти у козаків: коні, збруя, озброєння вершників, стратегія і тактика."},{"id":"2","text":"Знати розвиток кінноти у сусідніх державах: Польщі, Московії, Кримському Ханстві, стратегія і тактика."},{"id":"3","text":"Знати розвиток кінноти у Західній Європі, стратегія і тактика."},{"id":"4","text":"Знати розвиток кінноти на Близькому Сході, стратегія і тактика."},{"id":"5","text":"Розповісти про вплив вогнепальної зброї на кінноту."},{"id":"6","text":"Європейські війни та використання кінноти у ХІІІ - ХІХ ст. (Визвольна війна Богдана Хмельницького, Московсько-шведські війни, Франко-пруська)."},{"id":"7","text":"Знати про важливі битви за участі кінноти Середніх віків та Нового часу (розповісти про одну)."},{"id":"8","text":"Розповісти про причини та процес перетворення кінноти на кавалерію."},{"id":"9","text":"Знати та вміти впоряд на коні під час руху."},{"id":"10","text":"На скаку збити списом мішень (манекен розміром із мішок з тирсою, що розташований на рівні вершника)."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"kavaleriya-iii","family":"kavaleriya","level":3,"title":"Кавалерія III","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kavaleriia_iii_color.svg?v=1102d14c88a2","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати про кавалерію І Світової війни (Росія, Пруссія, Австро-Угорщина, Франція, Англія) їх стратегію і тактику."},{"id":"2","text":"Знати про кавалерію УНР, Гетьманату, Директорії їх стратегію і тактику."},{"id":"3","text":"Знати про кавалерію Польщі та Червоної Росії їх стратегію і тактику."},{"id":"4","text":"Знати про кавалерію ІІ Світової війни (Росія, Польща, Німеччина) їх стратегію і тактику."},{"id":"5","text":"Знати про кавалерію УПА їх стратегію і тактику."},{"id":"6","text":"Розповісти про занепад кавалерії при заміні її механізованими з’єднаннями. Сучасне використання кавалерії МВС, єгерями."},{"id":"7","text":"Знати та вміти впоряд на коні під час руху у з’єднаннях."},{"id":"8","text":"Отримати вмілість Стрільба з рушниці."},{"id":"9","text":"На коні попасти в мішень з пневматичного пістолета і рушниці з відстані 20 м."},{"id":"10","text":"На скаку зрубати шаблею (палицею) мішень (кабак чи інше, що розташоване на рівні вершника)."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"kajnokarstvo-ii-proba","family":"kajnokarstvo","level":2,"title":"Кайнокарство - II проба","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kainokarstvo_ii_color.svg?v=a84837c6e5f3","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Успішно пройти передумовну вправу плавання:\nа) проплисти 75 м будь-яким стилем;\nб) проплисти 25 м на спині відпочинковим стилем;\nв) втриматися на глибокій воді протягом 10 хвилин;\nг) на глибокій воді скинути з себе сорочку, штани й черевики;\nґ) вміти правильно вдягнути та використовувати рятувальний жилет."},{"id":"2","text":"Назвати частини канойки та весла; показати, як тимчасово полагодити зламане весло і як залатати діру (2,5 см у діаметрі) у канойці."},{"id":"3","text":"Знати приписи навантаження канойки та правила безпеки."},{"id":"4","text":"Спустити канойку на воду з кам’янистого берега, з піскового берега та з пристані. Правильно причалити до суші."},{"id":"5","text":"Знати, як гребти наступними способами: відштовх, притяг, широкий розмах, гребний відштовх і стрим."},{"id":"6","text":"Провеслувати канойкою одинцем 100 метрів, веслуючи 50 метрів виключно з одного боку канойки, тоді 50 метрів з другого боку."},{"id":"7","text":"Правильно перемінюватись місцем сидіння з другою особою в канойці; вискочити і сісти в канойку на воді."},{"id":"8","text":"В повному вбранні проплисти 25 м до берега у тонучій канойці."},{"id":"9","text":"Випорожнити свою канойку й перевернуту другу затоплену канойку на воді за допомогою власної канойки."},{"id":"10","text":"Показати, як зробити в парі із партнером портаж з канойкою."},{"id":"11","text":"Пояснити, як пізнати в кам’янистій плиткій річці безпечний шлях."},{"id":"12","text":"Відбути хоча б 20-кілометрову прогульку канойками (не мусить бути в один день)."},{"id":"13","text":"Показати, як після використання зберігати канойку на березі."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"kartografiya","level":2,"title":"Картографія","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kartohrafiia_ii_color.svg?v=2add0eba7cac","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розказати, що означає топографічна мапа та як нею користуватися, зокрема пояснити:\nа. основні знаки та символи;\nб. що таке мірило або масштаб;\nв. систему вживаних кольорів;\nг. пояснити спосіб означення рельєфу терену;\nґ. які є сторони світу та що таке магнетичне відхилення."},{"id":"2","text":"Знає як користуватися мапами Гугл та розповість:\nа. основні знаки та символи;\nб. що таке мірило або масштаб;\nв. про систему вживаних кольорів;\nг. які є типи доступних карт в гугл та як їх налаштувати  (наприклад карту громадського транспорту, карту велодоріг, карту якості повітря і т.д.) Знає про існування інших додатків з мапами."},{"id":"3","text":"Вміє користуватися компасом та знає як зоорієнтувати карту за домомогою компаса."},{"id":"4","text":"Виконає **мінімум чотири**з перелічених завдань:\nа. Використовуючи онлайн-карти зайде у вказане місце;\nб. Використовуючи паперову карту зайде у вказане місце;\nв. обчислить довжину дороги за допомогою мапи.\nг. знайде сторони світу за допомогою сонця та полярної зірки;\nґ. вживаючи тільки компас, успішно пройти за азимутами означену трасу довжини 500 м і мінімум із трьома змінами напряму;\nд. вживаючи тільки топографічну мапу і компас, успішно пройти трасу “лисячого бігу” з 5-8 контрольними пунктами;\nе. успішно пройде стацірнарну трасу лисячого бігу за допомогою додатку MOBO, або викопистовуючи інший схожий мобільний додаток для спортивного орієнтуваня.\nє. намалює план-шкіц табору включно з околицею в радіусі 200-300 м від центру табору в масштабі 1:1000;\nж. накреслить шкіц з відбутої прогульки."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"kartografiya-ii-proba","family":"kartografiya","level":2,"title":"Картографія - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kartohrafiia_ii_color.svg?v=2add0eba7cac","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розказати, що означає топографічна мапа та як нею користуватися, зокрема пояснити:\nа) основні знаки та символи;\nб) мірило або масштаб,\nв) систему вживаних кольорів;\nг) спосіб означування різьби терену;\nд) сторони світу та магнетичне відхилення."},{"id":"2","text":"Розказати про компас та як ним користуватися і продемонструвати:\nа) зорієнтування мапи за допомогою компаса;\nб) визначування напряму азимутом та спосіб ходу за азимутом;\nв) як знайти своє місце на мапі і визначити місце в терені способом ресекції азимутів."},{"id":"3","text":"Пояснити та продемонструвати як:\nа) обчислити довжину дороги на основі мапи;\nб) знайти сторони світу за допомогою сонця та полярної зірки;\nв) обчислити геометричні виміри недоступних предметів в терені;\nг) міряти віддаль в терені “на око”;\nд) міряти пройдену віддаль в терені, вживаючи довжину своїх кроків."},{"id":"4","text":"Виконати одне з наступних завдань:\nа) намалювати план-шкіц табору включно з околицею в радіусі 200-300 м від центру табору в маштабі 1:1000;\nб) накреслити шкіц з відбутої 4 кілометрової прогульки."},{"id":"5","text":"Виконати кожне з наступних завдань:\nа) вживаючи тільки компас, успішно пройти за азимутами означену трасу довжини 500 м із трьома змінами напряму;\nб) вживаючи тільки топографічну мапу і компас, успішно пройти трасу “лисячого бігу” довжини 3-4 км з 5-8 контрольними пунктами."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"keramika-i","family":"keramika","level":1,"title":"Кераміка I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/keramika_i_color.svg?v=a406e6a586fd","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати в загальному історію розвитку виробів з глини, зокрема в Україні."},{"id":"2","text":"Розповісти про техніки формотворення керамічних виробів:\nа) вільне та стрічкове ліплення;\nб) точення на гончарному крузі;\nв) формування шаблоном;\nг) ліплення в гіпсових формах;\nґ) пресування із порошкоподібної маси."},{"id":"3","text":"Розрізняти технологічні види кераміки (теракота, майоліка, фаянс, порцеляна, кам’яна маса, шамот)."},{"id":"4","text":"Відвідати виставку або музей кераміки."},{"id":"5","text":"Виконати три речі власноручно: тарілку, миску, глечик або горнятко."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"keramika-ii","family":"keramika","level":2,"title":"Кераміка II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/keramika_ii_color.svg?v=0d119f263ce4","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснити різницю в орнаменті трипільської, гуцульської і київської кераміки."},{"id":"2","text":"Пояснити правила розміщення орнаменту і пристосування його до форми предмету."},{"id":"3","text":"Знати основні мотиви орнаменту:\nа) рослинний;\nб) тваринний;\nв) змішаний;\nг) з геометричними елементами."},{"id":"4","text":"Розумітись на техніці оздоблення:\nа) декоративні покриття;\nб) розпис (ручний, старовинні техніки);\nв) пластично-фактурне оздоблення."},{"id":"5","text":"Знати види кераміки:\nа) садово-паркова;\nб) архітектура;\nв) посуд;\nг) культова та обрядова;\nґ) іграшки та прикраси."},{"id":"6","text":"Використовуючи власну композицію орнаменту, розмалювати два предмети власного виробу."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"kerivnyk-proyektiv-i-ii-proba","family":"kerivnyk-proyektiv-i","level":2,"title":"Керівник проєктів I - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kerivnyk_proiektiv_i_color.svg?v=464be97c0794","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає ключові фази проєкту;"},{"id":"2","text":"Підготує план реалізації проєкту курінного, статичного або окружного рівня, в якому детально опише:\n- Мету, задачі, цілі та учасників проєкту;\n- Обмеження та допущення проєкту;\n- Організаційну структуру команди (OBS) та структуру робіт проєкту (WBS);\n- Календарний план проєкту;\n- Бюджет проєкту."},{"id":"3","text":"Пояснить хоча б 2 методи оцінки середовища проєкту;"},{"id":"4","text":"Докладно розповість, як оцінити ризики проєкту;"},{"id":"5","text":"Пояснить, як керувати якістю проєкту."}],"instructorRequirements":"Одне з перерахованого:\n\n1. Здобуде вмілість “Керівник проєктів ІІ”;\n2. Має, щонайменше, півроку професійного або волонтерського досвіду роботи на посаді керівника проєктів.","updatedOn":"2020-07-23"},{"id":"kerivnyk-proyektiv-ii-iii-proba","family":"kerivnyk-proyektiv-ii","level":3,"title":"Керівник проєктів II - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kerivnyk_proiektiv_ii_color.svg?v=3f5aaaf6fe63","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Підготує план реалізації проєкту станичного, окружного або крайового рівня, який міститиме:\n- Короткий опис ідеї майбутнього проєкту;\n- Аналіз середовища проєкту за щонайменше двома методами;\n- Мету, задачі, цілі проєкту;\n- Аналіз зацікавлених сторін проєкту;\n- Обмеження та допущення проєкту;\n- Організаційну структуру команди та структуру робіт проєкту;\n- Календарний план проєкту;\n- Бюджет проєкту;\n- Матрицю відповідальності проєкту;\n- План управління ризиками проєкту;\n- План управління комунікаціями проєкту;\n- План управління якістю проєкту."},{"id":"2","text":"Реалізує запланований проєкт, дотримуючись критеріїв якості та обмежень проєкту. При цьому, керуватиме проєктом загалом, а не його частиною, відповідатиме за загальний результат;"},{"id":"3","text":"Розповість про основні принципи застосування гнучких методологій управління проєктами."}],"instructorRequirements":"Одне з перерахованого:\n\n1. Здобуде вмілість “Керівник проєктів ІІ”;\n2. Має, щонайменше, півроку професійного або волонтерського досвіду роботи на посаді керівника проєктів.","updatedOn":"2020-07-23"},{"id":"kerivnyk-proyektiv-i","family":"kerivnyk-proyektiv","level":1,"title":"Керівник проєктів I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kerivnyk_proiektiv_i_color-1.svg?v=464be97c0794","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає ключові фази проєкту;"},{"id":"2","text":"Підготує план реалізації проєкту курінного, осередкового, станичного рівня, в якому детально опише:\nа.Мету, задачі, цілі та учасників проєкту;\nб.Обмеження та допущення проєкту;\nв.Організаційну структуру команди (OBS) та структуру робіт проєкту (WBS);\nг.Календарний план проєкту;\nд.Бюджет проєкту."},{"id":"3","text":"Пояснить хоча б 2 методи оцінки середовища проєкту;"},{"id":"4","text":"Докладно розповість, як оцінити ризики проєкту;"},{"id":"5","text":"Пояснить, як керувати якістю проєкту."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"kerivnyk-proyektiv-ii","family":"kerivnyk-proyektiv","level":3,"title":"Керівник проєктів II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kerivnyk_proiektiv_ii_color.svg?v=3f5aaaf6fe63","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Підготує план реалізації проєкту осередкового, станичного, або крайового рівня, який міститиме:\nа.Короткий опис ідеї майбутнього проєкту;\nб.Аналіз середовища проєкту за щонайменше двома методами;\nв.Мету, задачі, цілі проєкту;\nг.Аналіз зацікавлених сторін проєкту;\nґ.Обмеження та допущення проєкту;\nд.Організаційну структуру команди та структуру робіт проєкту;\nе.Календарний план проєкту;\nє.Бюджет проєкту;\nж.Матрицю відповідальності проєкту;\nз.План управління ризиками проєкту;\nи.План управління комунікаціями проєкту;\nі.План управління якістю проєкту."},{"id":"2","text":"Реалізує запланований проєкт, дотримуючись критеріїв якості та обмежень проєкту. При цьому, керуватиме проєктом загалом, а не його частиною, відповідатиме за загальний результат;"},{"id":"3","text":"Розповість про основні принципи застосування гнучких методологій управління проєктами."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"komandnyj-gravecz","level":1,"title":"Командний гравець","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/komandnyi_hravets_i_color.svg?v=99f0e0df9e61","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснить чому важливо працювати в команді;"},{"id":"2","text":"Знає ролі членів команди;"},{"id":"3","text":"Знає ознаки ефективної команди;"},{"id":"4","text":"Разом із гуртком зробить добре діло;"},{"id":"5","text":"Разом із гуртком/куренем візьме участь у 3-х крайових/станичних змагах та гідно представить свою команду;"},{"id":"6","text":"Організує з командою/гуртком проєкт курінного\\осередкового рівня та добре виконає обов’язки свого діловедення."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"komandnyj-gravecz-i-proba","family":"komandnyj-gravecz","level":1,"title":"Командний гравець - I проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/komandnyi_hravets_i_color.svg?v=99f0e0df9e61","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснить чому важливо працювати в команді;"},{"id":"2","text":"Знає ролі членів команди;"},{"id":"3","text":"Знає ознаки ефективної команди;"},{"id":"4","text":"Разом із гуртком зробить добре діло;"},{"id":"5","text":"Разом із гуртком/куренем візьме участь у 3-х крайових/станичних змагах та гідно представить свою команду;"},{"id":"6","text":"Організує з командою/гуртком проєкт курінного рівня та добре виконає обов’язки свого діловедення."}],"updatedOn":"2020-07-23"},{"id":"kompyuterna-verstka-iii-proba","family":"kompyuterna-verstka","level":3,"title":"Комп’ютерна верстка - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kompiuterna_verstka_iii_color.svg?v=f07cff4596c1","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає засади підготовки публікацій і використовує їх у виконаних працях."},{"id":"2","text":"Знає і використовує професійну термінологію: кернінг, пунктура, текстура, інтерлінія тощо."},{"id":"3","text":"Виконав/-ла заплановану працю в ділянці видавництва і представив/-ла її в курені чи школі."},{"id":"4","text":"Свої вміння використав/-ла в підготовці співаника, порадника чи інших видань для куреня, табору чи станиці."},{"id":"5","text":"Провів/-ла гутірку про загрози і наслідки комп’ютерного піратства."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"kompyuterna-grafika-ii-proba","family":"kompyuterna-grafika","level":2,"title":"Комп’ютерна графіка - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kompiuterna_hrafika_ii_color.svg?v=57a265b8869a","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконав вимоги вмілості «Знавець комп’ютерів І»."},{"id":"2","text":"Самостійно виконав/-ла заплановану графічну роботу на комп’ютері і представив/-ла її в курені чи школі."},{"id":"3","text":"Свої вміння використовує виконуючи графічні роботи для куреня чи станиці."},{"id":"4","text":"Виконає заплановані операції: зісканувати та обробити графіку, імпортувати до та експортувати з інших програм, підготувати документ до друку, виконати ретушування тощо."},{"id":"5","text":"Навчив/-ла молодших пластунів/-ок засад роботи з графічними програмами."},{"id":"6","text":"Провів/-ла гутірку про загрози і наслідки комп’ютерного піратства, знає вимоги охорони авторських прав щодо комп’ютерної графіки."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"komunikacziya-ii-proba","family":"komunikacziya","level":2,"title":"Комунікація - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/komunikatsiia_ii_color.svg?v=d209a81267ba","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконай ОДНЕ з наступних завдань:\n- Протягом одного дня занотуй усі випадки спілкування та опиши їх. Записуй час, тривалість, а також різні способи комунікації (розмова віч-на-віч, слухання вчителів чи радіо, перегляд телевізора, використання соціальних мереж, читання книг та інших друкованих засобів масової інформації, та за допомогою будь-яких інших електронних комунікаційних засобів). Обговори на сходинах, як твої записи показують важливість спілкування у твоєму житті. Подумай про те, як ти можеш вдосконалити свої навики спілкування\n- Впродовж трьох днів веди щоденник про свій досвід слухання. Ідентифікуй і обговори з виховником по одному прикладу з наступного переліку випадків коли ти слухав для того, щоб:\n· Отримати інформацію\n· Бути переконаним\n· Оцінити щось чи отримати від чогось насолоду\n· Зрозуміти чиїсь почуття\n- Зустрінься невеликою групою з іншими пластунами або друзями. Попроси їх поділитись особистими розповідями про значні події в їхньому житті, які якимось чином на них вплинули. Бери до уваги як кожен пластун чи друг бере участь у загальній розмові і наскільки ефективно він доносить свою думки. Розкажи про те, що ти навчився на сходинах, зокрема які відмінності в ефективності комунікації ти спостеріг\n- Склади перелік усіх відомих тобі способів комунікації з іншими людьми (віч-на-віч, по телефону, листуванням, електронною поштою, текстовими повідомленнями і т.д.). для кожного з цих способів комунікації наведи ситуацію, коли цей метод є ефективним і неефективним."},{"id":"2","text":"Виконай ОДНЕ з наступного:\n- Придумай творчий спосіб описати себе, використовуючи, наприклад, колаж, коротке оповідання або автобіографію, малюнки або серію фотографій, пісню і т.п. використовуючи ці засоби, зроби презентацію про себе для гуртка\n- Вибери концепцію, виріб або послугу, в яких добре розумієшся. Розроби план продажу опираючись на переваги. Спробуй переконати когось із гуртка погодитись, використати або купити твою концепцію, виріб чи послугу. Після цієї спроби, обговори зі своїм виховником, наскільки ти був переконливий"},{"id":"3","text":"Напиши 5-ти хвилинну промову. Виголоси її на сходинах гуртка"},{"id":"4","text":"Проведи співбесіду з кимось, кого добре знаєш, хто тобі подобається або кого ти поважаєш за його позицію, талант, кар’єру чи життєвий досвід. Уважно слухай, щоб вивчити якомога більше про цю людину. Тоді підготуй і дай виховнику опис цієї людини, так ніби він має бути гостем на сходинах і вкажи причини чому гурток захоче послухати цю людину. Продемонструй, що б ти говорив, щоб запросити цю людину для доповіді."},{"id":"5","text":"Відвідай громадське зібрання (громадські слухання, шкільна рада, дебати), де буде виголошено кілька різних точок зору на одну проблему. Вправляй вміння активно слухати і детально записуй кожну точку зору. Підготуй об’єктивний репортаж, який міститиме всі представлені точки зору і обговори його на сходинах"},{"id":"6","text":"Розроби план для вивчення якої-небудь вмілості або інформування когось про щось. Підготуй допоміжні навчальні матеріали для реалізації твого плану. Реалізуй свій план. Визнач разом із своїм виховником, чи особа навчилась того, чого ти прагнув її навчити"},{"id":"7","text":"Виконай ОДНЕ з наступних завдань:\n- Напиши до редакції журналу або місцевої газети щоб висловити свою думку чи поділитись інформацією на довільну тему. Відправ повідомлення факсом, електронною чи звичайною поштою\n- Створи веб-сторінку або блог про одне з твоїх зацікавлень (наприклад: твій гурток чи команда, улюблене заняття чи спорт). Напиши щонайменше три статті або дописи з фотографіями чи ілюстраціями і вклади посилання на якусь одну сторінку чи блог, які будуть корисні читачам твоєї сторінки чи блогу. Не обов’язково це публікувати в Інтернеті, але якщо ти так вирішив, то порадься із батьками і виховником і отримай їхній дозвіл\n- Використай комп’ютерну програму для видавництва (нп. Desktop publishing), щоб створити бюлетень, брошуру, летючку (флаєр) або іншого друкований матеріал для свого гуртка, класу в школі або іншої компанії. Використай хоча б одну статтю і фотографію або ілюстрацію."},{"id":"8","text":"Сплануй гуртковий чи курінний захід або програму ватри (гуртковий, курінний або комендант акції повинен затвердити програму). Напиши сценарій і підготуй програму. Виступи в якості ведучого."},{"id":"9","text":"Виконай ОДНЕ з наступного:\n- Дізнайся про три кар’єрні можливості в галузі комунікації. Вибери одну і з’ясуй, яку потрібно мати освіту, професійну підготовку та досвід для цієї професії. Обговори з виховником і поясни, чому ця професія може тебе зацікавити.\n- Візьми інтерв’ю у людини, яка працює в галузі комунікації, дізнайся де вона вчилась, які додаткові курси чи тренінги проходила і які перспективи цього напрямку"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"korystuvach-internetu-i","family":"korystuvach-internetu","level":2,"title":"Користувач інтернету I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/korystuvach_internetu_i_color.svg?v=561aba099b72","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконав вимоги вмілості “Знавець комп’ютерів І”."},{"id":"2","text":"Знає історію виникнення Інтернету та його сучасний стан."},{"id":"3","text":"Вміє знайти сторінки в Інтернеті, які його цікавлять; знайшов/-ла інтернет-сторінки\nпластових частин."},{"id":"4","text":"Знайшов/-ла в Інтернеті необхідну йому/їй інформацію, використав/-ла її на сходинах."},{"id":"5","text":"Налаштував/-ла account в поштовому клієнті, переслав/-ла та прийняв/-ла інформацію, використовуючи електронну пошту, бере участь принаймі в одній групі новин."},{"id":"6","text":"Знає і використовує найвживаніші Інтернет-терміни (наприклад: сервер, гіперпосилання, протокол, http, ftp, домен, хостинг тощо)."},{"id":"7","text":"Вміє знайти в Інтернеті необхідне програмне забезпечення, знає роди ліцензій і їх використовує."},{"id":"8","text":"Знає і пояснить правила безпеки під час користування небезпечними сайтами, а також правила доброго тону під час спілкування з кимось в інтернеті"}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"korystuvach-internetu-i-ii-proba","family":"korystuvach-internetu-i","level":2,"title":"Користувач Інтернету I - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/korystuvach_internetu_i_color.svg?v=561aba099b72","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконав вимоги вмілості «Знавець комп’ютерів І»."},{"id":"2","text":"Знає історію виникнення Інтернету та його сучасний стан."},{"id":"3","text":"Вміє знайти сторінки в Інтернеті, які його цікавлять; знайшов/-ла інтернет-сторінки пластових частин."},{"id":"4","text":"Знайшов/-ла в Інтернеті необхідну йому/їй інформацію, використав/-ла її на сходинах."},{"id":"5","text":"Налаштував/-ла account в поштовому клієнті, переслав/-ла та прийняв/-ла інформацію, використовуючи електронну пошту, бере участь принаймі в одній групі новин."},{"id":"6","text":"Знає і використовує найвживаніші Інтернет-терміни (наприклад: сервер, гіперпосилання, протокол, http, ftp, домен, хостинг тощо)."},{"id":"7","text":"Вміє знайти в Інтернеті необхідне програмне забезпечення, знає роди ліцензій і їх використовує."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"korystuvach-internetu-ii","family":"korystuvach-internetu","level":3,"title":"Користувач інтернету II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/korystuvach_internetu_ii_color.svg?v=7198c355c21b","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконав вимоги вмілості “Користувач Інтернету І”."},{"id":"2","text":"Самостійно приготував/-ла комп’ютер для використання в Інтернеті, налаштував/-ла апаратне та програмне забезпечення."},{"id":"3","text":"Забезпечив/-ла комп’ютер від атак ззовні та вірусів, пояснив/-ла вибір заінстальованих програм."},{"id":"4","text":"Створив/-ла інтернет-сторінку куреня чи станиці, приготував/-ла текст та графічне оформлення,\nопублікував/-ла сторінку в Інтернеті."},{"id":"5","text":"Навчив/-ла молодших пластунів/-ок засад роботи з програмами для Інтернету."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"korystuvach-internetu-ii-iii-proba","family":"korystuvach-internetu-ii","level":3,"title":"Користувач Інтернету II - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/korystuvach_internetu_ii_color.svg?v=7198c355c21b","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконав вимоги вмілості «Користувач Інтернету ІІ»."},{"id":"2","text":"Самостійно приготував/-ла комп’ютер для використання в Інтернеті, налаштував/-ла апаратне та програмне забезпечення."},{"id":"3","text":"Забезпечив/-ла комп’ютер від атак ззовні та вірусів, пояснив/-ла вибір заінстальованих програм."},{"id":"4","text":"Створив/-ла інтернет-сторінку куреня чи станиці, приготував/-ла текст та графічне оформлення, опублікував/-ла сторінку в Інтернеті."},{"id":"5","text":"Навчив/-ла молодших пластунів/-ок засад роботи з програмами для Інтернету."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"krayeznavstvo-i","family":"krayeznavstvo","level":1,"title":"Краєзнавство I","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kraieznavstvo_i_color.svg?v=e49f72fe3e85","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"знає історію походження свого села, міста."},{"id":"2","text":"знає принаймні біографію 5 великих земляків свого краю та історію про якусь визначну пам’ятку."},{"id":"3","text":"здійснить дводенну мандрівку з гуртком по краєзнавчих пам’ятках і складе звіт про побачене і почуте."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам чи разом із групою осіб під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"krayeznavstvo-ii","family":"krayeznavstvo","level":2,"title":"Краєзнавство II","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kraieznavstvo_ii_color.svg?v=76c63e627ecb","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"знає основи краєзнавства як наукової дисципліни."},{"id":"2","text":"зробить проект на краєзнавчу тему про якусь цікаву місцевість, організує його презентацію членам свого куреня."},{"id":"3","text":"здійснить не менше як триденну мандрівку з краєзнавчою метою із фото-, відео- та аудіозаписом побаченого та почутого. Складе звіт і подасть його в пресу."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам чи разом із групою осіб під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2021-09-09"},{"id":"krayeznavstvo-iii","family":"krayeznavstvo","level":3,"title":"Краєзнавство III","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kraieznavstvo_iii_color.svg?v=1321c1d72a39","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"організує для юнацтва серію занять на краєзнавчу тему"},{"id":"2","text":"візьме участь в краєзнавчій експедиції тривалістю не менше 7 днів."},{"id":"3","text":"складе власний родовід мінімум до 5 коліна."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам чи разом із групою осіб під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"kuhovarennya","level":1,"title":"Куховарення","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kukhovarennia_i_color.svg?v=89d32c92f271","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Запланувати меню для дводенної курінної (15 - 30 осіб), гурткової (5-10 осіб), або осередкової чи станичної прогульки. Зробити список потрібних харчів. Пояснити, які харчі є потрібні для меню, щоб задовільнити головні дієтичні потреби."},{"id":"2","text":"Знати види польових кухонь, де й коли їх застосовують. Назвати мінімум три таборові споруди, які використовуються на польовій кухні пластового табору."},{"id":"3","text":"Розповісти базові правила поводження на домашній та польовій кухні."},{"id":"4","text":"В залежності від місця здачі вмілості (домашня чи таборова кухня) пояснити та показати: як дотримуватись чистоти в кухні; що робити з відпадками; як підготувати миття посуду чи менашок; як правильно зберігати харчі, кухонне приладдя й посуд."},{"id":"5","text":"Вміти розпалити вогнище мокрими і сухими дровами. Знати правила поводження з вогнем на відкритій місцевості."},{"id":"6","text":"Виконати один з поданих пунктів:\nа) Успішно виконувати під час одного дня обов’язки кухаря на таборі або прогульці, та бути відповідальним за приготування, як мінімум одного прийому їжі. На приклад (суп, борщ, каша чи паста з різними додатками).\nб) Запланувати меню для обіду або вечері зі своїм гуртком в домашніх умовах. Розрахувати кількість необхідних компонентів для приготування страви та скласти їх список. Самостійно закупити необхідні харчі згідно складеного списку. Приготувати страву (самостійно або за допомогою гуртка) згідно базових правил безпеки поводження на домашній кухні."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"kuhovarennya-i-proba","family":"kuhovarennya","level":1,"title":"Куховарення - I проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kukhovarennia_i_color.svg?v=89d32c92f271","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Запланувати меню для дводенної курінної (20-40 осіб) або гурткової (5-10 осіб) прогульки. Зробити список потрібних харчів. Пояснити, які харчі є потрібні для меню, щоб задовільнити головні дієтичні потреби."},{"id":"2","text":"Збудувати три головні польові кухні, в одній з них правильно розпалити вогнище мокрими і сухи­ми дровами. Знати де й коли їх застосовують."},{"id":"3","text":"Пояснити та показати: як дотримуватись чистоти в кухні; що робити з відпадками; як підготувати миття посуду та монашок; як переховувати харчі (магазинування),  кухонне приладдя й посуд."},{"id":"4","text":"Успішно виконувати під час одного дня обов’язки кухаря на таборі або прогульці, в разі чого проде­монструвати, як варити: чай, кашу, компот, кар­топлю, ярину, суп та як  спекти на польовому вогнищі м’ясо."},{"id":"5","text":"Зробити для вжитку на кухні з природних мате­ріалів три приладдя, наприклад:\n— гачки на каструлі;\n— щипці до вогню;\n— забезпечення проти поширення вогню;\n— пеньок або колоду для рубання."},{"id":"6","text":"Придбати дрова для одноденного таборування, забезпечити їх проти дощу."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"kinna-veterynariya-i","family":"kinna-veterynariya","level":1,"title":"Кінна ветеринарія I","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kinna_veterynariia_i_color.svg?v=c11ced144048","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає склад ветеринарної аптечки для коня: основні ліки, мазі, їх уживання;"},{"id":"2","text":"Знає будову коня - частини тіла, м’язи, зв’язки, волосяний покрив;"},{"id":"3","text":"Зуміє зміряти температуру, пульс, число дихань коня, знає їх правильні показники;"},{"id":"4","text":"Знає що потрібно робити у випадку гниття стрілки;"},{"id":"5","text":"Вміє надати допомогу коневі у разі поранення, подряпин."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"kinna-veterynariya-ii","family":"kinna-veterynariya","level":2,"title":"Кінна ветеринарія II","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kinna_veterynariia_ii_color.svg?v=f71507a501c4","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Отримати вмілість Кінна ветеринарія І;"},{"id":"2","text":"Знає будову скелету коня;"},{"id":"3","text":"Знає та вміє надати допомогу коневі у випадку коліків;"},{"id":"4","text":"Вміє надати допомогу коневі у випадку сонячного удару;"},{"id":"5","text":"Знає які засоби використовуються від гельмінтів та вміє їх дати коневі."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"kinna-veterynariya-iii","family":"kinna-veterynariya","level":3,"title":"Кінна ветеринарія III","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kinna_veterynariia_iii_color.svg?v=0db9c25aea31","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Отримати вмілість Кінна ветеринарія ІІ;"},{"id":"2","text":"Знає будову внутрішніх органів коня;"},{"id":"3","text":"Знає ознаки ламініту та вміє надати необхідну допомогу;"},{"id":"4","text":"Проведе заняття з ветеринарії для гуртка;"},{"id":"5","text":"Буде ветеринаром на таборі чи мандрівці."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"kinne-mandrivnycztvo-i-ii-proba","family":"kinne-mandrivnycztvo-i","level":1,"title":"Кінне мандрівництво I - II проба","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kinne_mandrivnytstvo_i_color.svg?v=5a1ed7f97991","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Мати здані вмілості «Їзда верхи ІІ», «Їзда підводою І», «Їзда санями І»."},{"id":"2","text":"Знати та вміти віддавати накази на коні вголос і рухами."},{"id":"3","text":"Вміє розподілити вантаж на коні і підводі чи санях."},{"id":"4","text":"Знає вимоги щодо навантаження коня та утримання під час мандрівки."},{"id":"5","text":"Вміє запланувати одноденний кінний маршрут для вершників і підводи/саней."},{"id":"6","text":"Відбуде кінну мандрівку, як мінімум, з одним нічлігом на природі під час якої буде пересуватися, як верхи на коні, так і на підводі чи санях."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"kinne-mandrivnycztvo-ii-iii-proba","family":"kinne-mandrivnycztvo-ii","level":2,"title":"Кінне мандрівництво II - III проба","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/kinne_mandrivnytstvo_ii_color.svg?v=52dd9887f3e1","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Мати здані вмілості «Їзда верхи ІІІ», «Їзда підводою ІІ», «Їзда санями І» і «Кінне мандрівництво І»."},{"id":"2","text":"Вміє переправлятися через водні перешкоди: з конем, верхи, підводою."},{"id":"3","text":"Вміє запланувати кількаденний кінний маршрут для вершників і підводи/саней."},{"id":"4","text":"Проведе гутірку для юнацтва про кінне мандрівництво."},{"id":"5","text":"Проведе кінну мандрівку, як мінімум, з одним нічлігом на природі під час якої буде застосовано пересування, як верхи на коні, так і на підводі чи санях."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"legka-atletyka-i-proba","family":"legka-atletyka","level":1,"title":"Легка атлетика - I проба","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/lehka_atletyka_i_color.svg?v=dcb0d4d30c56","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розповісти про легкоатлетичні змагання останніх Олімпійських ігор: назвати переможців, зокрема відзначити участь та досягнення українців, які виступали в збірних України чи інших країн."},{"id":"2","text":"Пояснити правила та підготовку таких змагань: стусан кулею, стрибки в довжину, стрибки в висоту, біг на короткі і довгі дистанції, естафета, метання диска."},{"id":"3","text":"Опрацювати план легкоатлетичних змагань для свого гуртка, куреня, станиці або табору."},{"id":"4","text":"Взяти активну участь в організації та проведенні одних легкоатлетичних змагань."},{"id":"5","text":"Бути активним членом легкоатлетичної команди своєї школи або пластової частини та мати певні досягнення в одній з ділянок."}],"instructorRequirements":"Відповідає одній з кваліфікаційних вимог:\n\n- має спеціальну освіту у галузі фізичного виховання і спорту та відповідний освітньо-кваліфікаційний  рівень або є студентом ВУЗу у галузі фізичного виховання і спорту;\n- має спортивний розряд не нижче другого юнацького з легкої атлетики;\n- успішно пройшов вишкіл інструкторів спортивного пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою Спортивного пластування.","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"leshhetarstvo-alpijskogo-stylyu-ii-proba","family":"leshhetarstvo-alpijskogo-stylyu","level":2,"title":"Лещетарство альпійського стилю - II проба","categories":["snoubordynh-ta-leshchetarstvo"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/leshchetarstvo_nordiiskoho_styliu_iii_color.svg?v=fd92dbdafaff","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"intro","text":"І. Здобути вмілість «Перша допомога» для свого віку.\nІІ. Бажано мати власне лещетарське спорядження: лещета, гірські лещетарські черевики, палички.\nIIІ. Знати й уміти застосовувати на практиці подане нижче."},{"id":"1","text":"Правильно підібрати лещета."},{"id":"2","text":"Встановити і відрегулювати кріплення."},{"id":"3","text":"Підібрати палички і правильно використовувати їх."},{"id":"4","text":"Підібрати черевики і знати основні вимоги до їх правильного підбору."},{"id":"5","text":"Знати характеристику і вимоги до одягу лещетаря: а) курточка (комбінезон);\nб) штани;\nв) рукавиці;\nг) шапочка;\nґ) окуляри;\nд) шкарпетки."},{"id":"6","text":"Знати про правильний підбір окулярів і їх призначення."},{"id":"7","text":"Правильно носити лещетарське спорядження."},{"id":"8","text":"Знати правила безпеки і поведінки на лещетарських трасах."},{"id":"9","text":"Знати правила безпеки при користуванні різними типами витягів."},{"id":"10","text":"Знати основні види небезпеки в горах при їзді на лещетах (лавини, обмороження, сонячні опіки, зневоднення організму, пошкодження очей)."},{"id":"11","text":"Вести догляд за спорядженням.\nIV. На схилі середньої стрімкості виконати такі технічні елементи:"},{"id":"12","text":"Пересування по рівнині та легко похилому терені."},{"id":"13","text":"Піднімання вгору: а) драбинкою;\nб) ялинкою;\nв) пів’ялинкою."},{"id":"14","text":"Розворот на 1800 на місці в обидві сторони."},{"id":"15","text":"Правильне падіння у критичній ситуації."},{"id":"16","text":"Правильне вставання після падіння."},{"id":"17","text":"Спуск в основній стійці:\nа) прямий спуск з подальшим переходом до ковзаючого плуга та гальмуючого плуга з зупинкою у визначеному місці;\nб) косий спуск з подальшим поворотом переступанням і зупинкою поперек схилу."},{"id":"18","text":"Поворот плугом."},{"id":"19","text":"Сковзання бокове."},{"id":"20","text":"Сковзання бракажем."},{"id":"21","text":"Поворот сковзанням з півплуга в обидві сторони."},{"id":"22","text":"Поворот з опори на рівнобіжних (паралельних) лещетах."},{"id":"23","text":"Найпростіший поворот на рівнобіжних (паралельних) лещетах."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"leshhetarstvo-nordijskogo-stylyu-iii-proba","family":"leshhetarstvo-nordijskogo-stylyu","level":3,"title":"Лещетарство нордійського стилю - III проба","categories":["snoubordynh-ta-leshchetarstvo"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/leshchetarske_mandrivnytstvo_iii_color.svg?v=f939d527cb6c","bw":null},"prerequisites":["kartografiya"],"requirements":[{"id":"intro","text":"І. Здобути вмілість «Картографія» для свого віку.\nІІ. Бажано мати власне лещетарське спорядження: лещета, черевики лещетарські, палички.\nIIІ. Знати і вміти застосовувати на практиці подане нижче."},{"id":"1","text":"Вміти підібрати лещета і все інше необхідне спорядження для:\nа) прогульки по біговій трасі;\nб) прогульки по непідготовленій (дикій, пересіченій) трасі."},{"id":"2","text":"Вибрати одяг відповідно до завдань терену і погоди: курточка (комбінезон), штани, рукавиці, шапочка, окуляри, шкарпетки."},{"id":"3","text":"Підібрати мазі залежно від погодних умов, вміти наносити їх на лещета."},{"id":"4","text":"Знати правила безпеки на лещетарських мандрівках та поведінки на бігових трасах."},{"id":"5","text":"Правильно носити, доглядати та зберігати лещетарське спорядження."},{"id":"6","text":"Знати основні види небезпеки в лещетарстві нордійського стилю (лавини, обмороження, сонячні опіки, зневоднення організму, пошкодження очей).\nIV. На біговій трасі середньої складності виконати такі технічні елементи:"},{"id":"7","text":"Піднімання вгору:\nа) прямо;\nб) драбинкою;\nв) ялинкою;\nг) пів’ялинкою."},{"id":"8","text":"Розворот на 1800 на місці в обидві сторони."},{"id":"9","text":"Правильне падіння у критичній ситуації."},{"id":"10","text":"Правильне вставання після падіння."},{"id":"11","text":"Спуск в основній стійці:\nа) прямий спуск з подальшим переходом до ковзаючого плуга та гальмуючого плуга;\nб) спуск з подальшим поворотом переступанням і зупинкою."},{"id":"12","text":"Змінний лещетарський хід."},{"id":"13","text":"Перемінний двокроковий хід."},{"id":"14","text":"Одночасний безкроковий хід."},{"id":"15","text":"Ковзанярський хід.\nV. При достатньому рівні підготовки і володіння лещетарською технікою нордійського стилю провести мандрівку на лещетах протяжністю 10-15 км по підготовленій біговій трасі або 7-10 км по непідготовленій трасі."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"leshhetarske-mandrivnycztvo-iii-proba","family":"leshhetarske-mandrivnycztvo","level":3,"title":"Лещетарське мандрівництво - III проба","categories":["snoubordynh-ta-leshchetarstvo"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/leshchetarske_mandrivnytstvo_iii_color.svg?v=f939d527cb6c","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути пластові вмілості «Лещетарство альпійського стилю», «Лещетарство нордійського стилю», «Перша допомога» для свого віку, «Картографія» для свого віку."},{"id":"2","text":"Знати особливості лещетарського спорядження для мандрівництва та що відрізняє його від звичайного з’їздового (альпійського) стилю."},{"id":"3","text":"Пояснити принцип роботи спеціальних кріплень, лещет, конусів та лещетарсько-мандрівних черевиків. Вміти правильно використовувати та зберігати спорядження для лещетарського мандрівництва."},{"id":"4","text":"Знати про спорядження на зимову лещетарську мандрівку, його особливості та найбільш ефективні та безпечні способи одягання на цей вид мандрівок."},{"id":"5","text":"Знати терени, в яких можна проводити лещетарське мандрівництво, особливості погодних умов та небезпеки в них. Знати місця стаціонарних ночівель; де, коли і кому правильно зголошувати лещетарську мандрівку та куди звертатись за допомогою."},{"id":"6","text":"Знати специфіку потреб харчування у зимових мандрівках, особливості відповідних харчів, та скласти меню, де врахувати калорійну потребу організму при понижених температурах."},{"id":"7","text":"Знати, як уникнути небезпеки та діяти при її виникненні:\nа) лавина (суха, мокра, снігова дошка);\nб) зрив з карнизу;в) надрізання схилу,\nг) зрив з обледенілого схилу,\nґ) снігова буря;\nд) туман."},{"id":"8","text":"Знати, як правильно вибирати місце для ночівлі та кількаденного зимового табору, як забезпечити його від небезпеки."},{"id":"9","text":"Знати, як діяти у разі непередбаченої ночівлі серед природи (надзвичайно холодна ночівля), способи зимового самозбереження (техніка правильного будівництва снігової ями чи іглу)."},{"id":"10","text":"Продемонструвати технічні елементи лещетарської мандрівної техніки:\nа) хід під гору;\nб) з’їзд за допомогою камусів."},{"id":"11","text":"Знати способи страхування під час підйомів та з’їздів з небезпечних схилів (дуже стрімкі, обледенілі, мокрий сніг, дуже глибокий сніг):\nа) робота у двійках (зв’язках);\nб) використання линви та іншого додаткового спорядження (льодоруб, гаки льодові, льодобури)."},{"id":"12","text":"Разом з гуртком, куренем чи друзями детально запланувати та взяти участь у лещетарській мандрівці з ночівлею (30-40 км). Зробити добрі фотознімки, написати допис до пластової чи іншої преси або відзняти кіно- чи відеофільм."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!"},{"id":"luchnyk-i-ii-proba-onovlena-vmilist-strilba-z-luka","level":2,"title":"Лучник I - II проба (оновлена вмілість «Стрільба з лука)","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/luchnyk_i_color.svg?v=63df306887b6","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"знає техніку безпеки при поводженні з луком;"},{"id":"2","text":"знає історію та походження лука;"},{"id":"3","text":"знає та продемонструє вміння техніки стрільби із сучасного спортивного лука;"},{"id":"4","text":"здійснить залікову стрільбу із спортивного лука:\na.         відстань 15 м. мішень розміром 43х43 см. 5 стріл. результат не менше 35 балів."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"luchnyk-ii-iii-proba-onovlena-vmilist-strilba-z-luka","level":3,"title":"Лучник II - III проба (оновлена вмілість «Стрільба з лука)","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/luchnyk_ii_color.svg?v=104924a296c1","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"склав вмілість «Лучник І»;"},{"id":"2","text":"виготовить лук, сагайдак та 10 стріл своїми руками;"},{"id":"3","text":"здійснить стрільбу з нього по мішені:\na.     відстань 15 м. мішень 43х43 см. 5 стріл. результат не менше 30 балів"},{"id":"4","text":"організує кілька занять зі стрільби з лука для юнацтва під керівництвом інструкторів;"},{"id":"5","text":"організує змагання зі стрільби з лука для юнацтва чисельністю учасників не менше 10 осіб"}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"lyubytel-ka-mystecztva-i","family":"lyubytel-ka-mystecztva","level":1,"title":"Любитель/ка мистецтва I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/liubytel_mystetstva_i_color.svg?v=fba8ff57b364","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати, які є роди мистецтва (образотворче, скульптура тощо)."},{"id":"2","text":"Знати матеріали, що використовуються для робіт в конкретних родах мистецтва."},{"id":"3","text":"Розповісти про життя свого улюбленого митця, мати колекцію репродукцій його робіт. Підготувати на цих матеріалах гутірку."},{"id":"4","text":"Організувати для гуртка відвідини галереї мистецтв або пересувної виставки мистецьких робіт."},{"id":"5","text":"Виявити здібності і оволодівати одним родом мистецтва. Мати хоча б п’ять робіт."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"lyubytel-ka-mystecztva-ii","family":"lyubytel-ka-mystecztva","level":2,"title":"Любитель/ка мистецтва II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/liubytel_mystetstva_ii_color.svg?v=82f04ac940fc","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Детально описати види та жанри живопису. Описати, в якій техніці створюється кожний вид живопису. Знати митців, що мають роботи окремо в кожному жанрі. Мати уяву про водяні, олійні фарби, темперу та ґрунти: клейові, олійні, емульсійні."},{"id":"2","text":"Детально описати матеріали та техніку виконання високого друку (ксилографія, ліногравюра), глибокого друку (офорт) та простого друку."},{"id":"3","text":"Знати види і жанри скульптури. Розповісти про техніку виконання (віск, глина, теракота, метал, камінь)."},{"id":"4","text":"Описати ордерні системи в архітектурі, арочну та купольну системи (навести приклад споруд, що виконані в цих системах). Знати відмінності стилів (готичного, романського, бароккового), знати споруди, виконані в цих стилях."},{"id":"5","text":"Розповісти та проілюструвати гуртку давноруський іконопис, основні канонічні іконописні сюжети, техніку виконання, порядок розташування ікон в іконостасі. Розповісти про відомих майстрів іконопису."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"lyubytel-ka-mystecztva-iii","family":"lyubytel-ka-mystecztva","level":3,"title":"Любитель/ка мистецтва III","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/liubytel_mystetstva_iii_color.svg?v=a435dfff6951","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Охарактеризувати мистецтво епохи Відродження, класицизму та романтизму. Знати митців, що творили в цю добу, назвати декілька їх робіт."},{"id":"2","text":"Охарактеризувати мистецькі течії в малярстві. Знати імена та твори відомих художників-реалістів, імпресіоністів, постімпресіоністів, кубістів, футуристів, експресіоністів, сюрреалістів."},{"id":"3","text":"Передплачувати часопис мистецького напрямку або часопис, в якому є постійна рубрика, присвячена мистецтву."},{"id":"4","text":"Охарактеризувати українське мистецтво, починаючи з давньоруського. Назвати найбільш видатних митців та їхні роботи, включаючи тих, що творять в діаспорі."},{"id":"5","text":"Знати про найбільші галереї України."},{"id":"6","text":"Назвати найбільш відомі в світі галереї."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"litayuchyj-dysk-i-2","family":"litayuchyj-dysk-2","level":1,"title":"Літаючий диск I","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/litaiuchyi_dysk_i_color.svg?v=f27eb700431f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає історію виникнення літаючого диску (фризбі)."},{"id":"2","text":"Вміє провести розминку перед тренуванням."},{"id":"3","text":"Вміє правильно виконати 2 основні кидки (бекхенд та форхенд)."},{"id":"4","text":"Знає історію виникнення та базові правила гри в алтимат."},{"id":"5","text":"Знає основні ігри з літаючим диском (фризбі)."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"litayuchyj-dysk-i","family":"litayuchyj-dysk","level":1,"title":"Літаючий диск I","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/litaiuchyi_dysk_i_color.svg?v=f27eb700431f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає історію виникнення літаючого диску (фризбі)"},{"id":"2","text":"Вміє провести розминку перед тренуванням"},{"id":"3","text":"Вміє правильно виконати 2 основні кидки (бекхенд та форхенд)"},{"id":"4","text":"Знає історію виникнення та базові правила гри в алтимат"},{"id":"5","text":"Знає основні ігри з літаючим диском (фризбі)"}],"instructorRequirements":"1. Успішно пройде тест “Standard” ([http://rules.wfdf.org/accreditation](http://rules.wfdf.org/accreditation)) Всесвітньої Федерації Літаючого Диску (ВФЛД) на знання правил алтимату (підтверджується сертифікатом)\n\n2. Вміє правильно виконати базові кидки (бекхенд і форхенд)\n\n3. Знає про основні правила безпеки під час проведення занять з фізичної культури і спорту","updatedOn":"2020-07-13"},{"id":"litayuchyj-dysk-ii-2","family":"litayuchyj-dysk-2","level":2,"title":"Літаючий диск II","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/litaiuchyi_dysk_ii_color.svg?v=0ec4e4b0e7c1","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконає вимоги вмілості “Літаючий диск І”."},{"id":"2","text":"Знає та демонструє добре знання правил гри в алтимат та пройде тест “Standard”\n(https://rules.wfdf.sport/accreditation/) ВФЛД на знання правил (підтверджується сертифікатом)."},{"id":"3","text":"Впевнено виконує кидки бекхенд та форхенд на відстань до 30 м (без захисника) та на короткій відстані (із захисником та без захисника)."},{"id":"4","text":"Вміє правильно виконати кидок “хаммер”."},{"id":"5","text":"Пояснить та покаже схематично 2 тактики для атаки."},{"id":"6","text":"Вміє зрозуміло пояснити базові правила алтимату для інших та проведе тренування з гуртком або куренем."},{"id":"7","text":"Знає про стан розвитку літаючого диску в Польщі."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"litayuchyj-dysk-ii","family":"litayuchyj-dysk","level":2,"title":"Літаючий диск II","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/litaiuchyi_dysk_ii_color.svg?v=0ec4e4b0e7c1","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконає вимоги вмілості “Літаючий диск І”"},{"id":"2","text":"Знає та демонструє добре знання правил гри в алтимат та пройде тест “Standard” ([http://rules.wfdf.org/accreditation](http://rules.wfdf.org/accreditation)) ВФЛД на знання правил (підтверджується сертифікатом)"},{"id":"3","text":"Впевнено виконує кидки бекхенд та форхенд на відстань до 30м (без захисника) та на короткій відстані (із захисником та без захисника)"},{"id":"4","text":"Вміє правильно виконати кидок “хаммер”"},{"id":"5","text":"Вміє зрозуміло пояснити базові правила алтимату для інших та проведе тренування з гуртком або куренем"},{"id":"6","text":"Знає про стан розвитку літаючого диску в Україні"}],"instructorRequirements":"1. Успішно пройде тест “Advanced” ([http://rules.wfdf.org/accreditation](http://rules.wfdf.org/accreditation)) ВФЛД на знання правил алтимату (підтверджується сертифікатом)\n\n2. Є зареєстрованим членом Української федерації літаючих дисків (УФЛД) або на постійній основі тренується та бере участь в змаганнях в складі однієї з команд з алтимату\n\n3. Знає про основні правила безпеки під час проведення занять з фізичної культури і спорту","updatedOn":"2020-07-13"},{"id":"litayuchyj-dysk-iii-2","family":"litayuchyj-dysk-2","level":3,"title":"Літаючий диск III","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/litaiuchyi_dysk_iii_color.svg?v=1ca762820df3","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконає вимоги вмілості “Літаючий диск ІІ”."},{"id":"2","text":"Знає та демонструє відмінне знання правил гри в алтимат та пройде тест “Advanced”\n(https://rules.wfdf.sport/accreditation/) ВФЛД на знання правил (підтверджується сертифікатом)."},{"id":"3","text":"Знає про розвиток ігор з літаючим диском у світі та знає про найбільші міжнародні турніри."},{"id":"4","text":"Візьме участь у складі команди в турнірі, що проводиться PSGU, обласною федерацією літаючого диску (чи іншому турнірі схожого рівня)."},{"id":"5","text":"Вміє правильно пояснити техніку виконання основних кидків (бекхенд та форхенд) та може навчити їх."},{"id":"6","text":"Пояснить як потрібно грати в обороні."},{"id":"7","text":"Проведе змаг з алтимату для УПЮ."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"litayuchyj-dysk-iii","family":"litayuchyj-dysk","level":3,"title":"Літаючий диск III","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/litaiuchyi_dysk_iii_color.svg?v=1ca762820df3","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконає вимоги вмілості “Літаючий диск ІІ”"},{"id":"2","text":"Знає та демонструє відмінне знання правил гри в алтимат та пройде тест “Advanced” ([http://rules.wfdf.org/accreditation](http://rules.wfdf.org/accreditation)) ВФЛД на знання правил (підтверджується сертифікатом)"},{"id":"3","text":"Знає про розвиток ігор з літаючим диском у світі та знає про найбільші міжнародні турніри"},{"id":"4","text":"Візьме участь у складі команди в турнірі, що проводиться УФЛД, обласною федерацією літаючого диску (чи іншому турнірі схожого рівня)"},{"id":"5","text":"Вміє правильно пояснити техніку виконання основних кидків (бекхенд та форхенд) та може навчити їх"},{"id":"6","text":"Проведе змаг з алтимату для УПЮ"}],"instructorRequirements":"1. Успішно пройде тест “Advanced” ([http://rules.wfdf.org/accreditation](http://rules.wfdf.org/accreditation)) ВФЛД на знання правил алтимату (підтверджується сертифікатом)\n\n2. Є зареєстрованим членом УФЛД або на постійній основі тренується та бере участь в змаганнях в складі однієї з команд з алтимату\n\n3. Знає про основні правила безпеки під час проведення занять з фізичної культури і спорту","updatedOn":"2020-07-13"},{"id":"mandrivnycztvo","level":2,"title":"Мандрівництво","categories":["zahalni-vmilosti","mandrivnytstvo"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/mandrivnytstvo_ii_color.svg?v=f1cef2519c66","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Мати такий мандрівний виряд: наплічник, спальний мішок, килимок, мандрівні черевики, дощовик або вітрівку, фліс, пляшку для води, ліхтарик, особисту аптечку."},{"id":"2","text":"Знає та пояснить як обрати власний мандрівний виряд:\nа. наплічник\nб. спальний мішок (знає яка різниця між екстримальною температурою та температурою комфорту)\nв. каремат або килимок (знає що таке R-value та які переваги/недоліки надувних та пінних килимків)\nг. мандрівне взуття\nґ.вітрівку або мембранну куртку (знає що таке мембрана, та як вона працює)\nд.намет (знає види наметів та на які характеристики варто звернути увагу при виборі намету)"},{"id":"3","text":"Знає в чому полягає концепція 3 шарів одягу та пояснить що таке базовий шар, середній шар та верхній шар. Пояснить як застосовує її під час мандрівок."},{"id":"4","text":"Пояснити:\nа. в чому полягає різниця між національним парком, парком крайообразовим та резерватом природи та правила безпеки і поведінки під час мандрівки в кожному з них.\nб. гігієну мандрівки та спосіб охорони від пухирів і їх лікування;\nв. спосіб пакування наплічника. ходження з важким наплічником і без нього;\nг. як порахувати для себе кількість води та перекусу на одноденну мандрівку."},{"id":"5","text":"Підготувати детальний план одноденної 10-15 кілометрової мандрівки для свого гуртка."},{"id":"6","text":"Виконати **одне**з перелічених завдань:\nа. вдбути три 15 кілометрових мандрівок з вирядом під час табору або впродовж одного року\n(гірським тереном можуть бути 10 кілометрові мандрівки);\nб. відбути одну 30 кілометрову мандрівку, з мінімум однією ночівлею (гірським тереном може бути 20 кілометрова мандрівка);"}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"mandrivnycztvo-ii-proba","family":"mandrivnycztvo","level":2,"title":"Мандрівництво - II проба","categories":["mandrivnytstvo"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/mandrivnytstvo_ii_color.svg?v=f1cef2519c66","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Мати такий мандрівний виряд: наплечник, спальний мішок, підстилку, мандрівні черевики, дощовик, мандрівне шатро, польову пляшку, пластовий ніж та компас."},{"id":"2","text":"Пояснити:\nа) правила безпеки та поведінки під час мандрівки:\nб) гігієну мандрівки та спосіб охорони перед піхурлмп і їх лікування;\nв) спосіб пакування наплечника. ходження з важким наплечником і без нього."},{"id":"3","text":"Підготувати детальний план одноденної 19-15 кілометрової мандрівки для одного гуртка."},{"id":"4","text":"Виконати кожне з перелічених завдань у такому порядку:\nа) відбути чотири 15 кілометрових мандрівок з вирядом під час табору або продовж одного року (в гірським тереном можуть бути 10 кілометрові мандрівки);\nб) відбути одну 30 кілометрову мандрівку з приписаним вирядом під час одного дня (гірським тереном мандрівка може бути 20 кілометрів);\nв) написати звіт із своїх спостережень, подаючи дату, мету, трасу, провідників та цікаві факти відбутих мандрівок."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"maskuvannya-i","family":"maskuvannya","level":1,"title":"Маскування I","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/maskuvannia_i_color.svg?v=ab9caff66532","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"знає основні способи маскування серед лісу: середньої широти Європи, хвойний ліс, листяний, чагарники;"},{"id":"2","text":"знає основні способи маскування серед відкритого простору: пересічна місцевість, трава, степ, очерет, болото;"},{"id":"3","text":"замаскується серед лісистої місцевості протягом 10 хв., не буде віднайдений з відстані більше 2 м;"},{"id":"4","text":"знає основні види маскувальних засобів: камуфляж та його види(КЗС, маскхалат, сітка, костюм “Лісовик”), маскування обличчя, рук, зброї."},{"id":"5","text":"знає основні способи маскування слідів, місця перебування серед природи людини;"},{"id":"6","text":"знає основні правила світлового, звукового, запахового, радіотехнічного, електронного, Інтернет маскування. Пояснить на конкретних прикладах;"},{"id":"7","text":"знає основні способи маскування тварин серед природи: забарвлення шкіри, шерсті, рух, завмирання. Знає основні принципи маскування під час полювання на тварин;"}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"maskuvannya-ii","family":"maskuvannya","level":2,"title":"Маскування II","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/maskuvannia_ii_color.svg?v=3fa22c1f3d63","bw":null},"prerequisites":["slidoznavstvo-i","maskuvannya-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"здобуде вмілість “маскування І” та “слідознавство І”"},{"id":"2","text":"володіє не менше 2-ма засобами маскування, продемонструє їх екзаменатору;"},{"id":"3","text":"здійснить разом з іншими пластунами під керівництвом екзаменатора одноденну мандрівку відстанню не менше 20 км. із маскуванням слідів та місць довшого перебування серед природи;"},{"id":"4","text":"продемонструє вміння маскування серед природи: в лісі (хвойному, листяному, мішаному), відкритій місцевості (трави, очерет, болото, степ та ін.)"},{"id":"5","text":"візьме участь в тереновій грі з наголосом на маскування;"},{"id":"6","text":"знає основні принципи та способи маскування в місті."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"modelyuvannya-ii-proba","family":"modelyuvannya","level":2,"title":"Моделювання - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/modeliuvannia_ii_color.svg?v=d6074e53ac8c","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконати з дерева або іншого матеріалу модель літака, корабля або автомобіля."},{"id":"2","text":"Виконати з дерева модель сигналізаційної вежі, мосту або інших пластових таборових споруд."},{"id":"3","text":"Зробити з довільного матеріалу модель пластового табору або архітектурної будівлі."},{"id":"4","text":"Знати, який матеріал вживається для певного проекту та як його підготувати."},{"id":"5","text":"Знати призначення поділок і пропорцій та вміти застосовувати на практиці."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"morska-navigacziya-iii-proba","family":"morska-navigacziya","level":3,"title":"Морська навігація - III проба","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/morska_navihatsiia_iii_color.svg?v=d651094aa1f4","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснити, як діє секстант; назвати його складові частини."},{"id":"2","text":"Показати, як вимірювати секстантом вертикальні та горизонтальні кути."},{"id":"3","text":"Пояснити дію хронометра, як ним користуватись та вести книгу хронометра."},{"id":"4","text":"Вміти користуватися радієвими часовими сигналами."},{"id":"5","text":"Пояснити співвідношення географічної довжини до часу."},{"id":"6","text":"Докладно пояснити наступні терміни: географічна довжина та ширина, рівнобіжники та полуденники, зворотники та полярне коло."},{"id":"7","text":"Знати основні проекції Меркатора: гномічна, конічна та поліконічна; пояснити їх позитиви та негативи."},{"id":"8","text":"Знати завдання морського альманаха та вміти ним користуватись."},{"id":"9","text":"Показати спосіб розпізнавання місця побуту на підставі попередньо зміряної позиції."},{"id":"10","text":"Вміти користуватися таблицями морських течій, припливів, відпливів."},{"id":"11","text":"Пояснити вплив прогнозу погоди на результат водної подорожі."},{"id":"12","text":"Знати 10 навігаційних зір та планет; знайти та назвати 10 навігаційних сузірь на небі."},{"id":"13","text":"Знайти й визначити позицію судна на картах за допомогою секстанта, хронометра та морського альманаху, вдень і вночі."},{"id":"14","text":"Перерахувати й розказати про електронні способи визначення позиції судна на воді"}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"muzyka-i-2","family":"muzyka-2","level":1,"title":"Музика I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/muzyka_i_color.svg?v=06f01dd11cce","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Грати на одному музичному інструменті. Вміти заграти на ньому декілька творів."},{"id":"2","text":"Знати визначних представників української музики та їхні визначні твори."},{"id":"3","text":"Знати визначних представників зарубіжної класичної музики. Назвати їх визначні твори."},{"id":"4","text":"Відвідати концерт одного українського виконавця, поділитись враженнями з концерту на сходинах, чи інших заняттях"},{"id":"5","text":"Назвати та описати п’ять українських народних інструментів."},{"id":"6","text":"Вміти підібрати акомпанемент до нескладних пісень."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"muzyka-i","family":"muzyka","level":1,"title":"Музика I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/muzyka_i_color.svg?v=06f01dd11cce","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Грати на одному музичному інструменті. Заграти на ньому декілька творів."},{"id":"2","text":"Знати визначних представників української музики та їхні визначні твори."},{"id":"3","text":"Знати визначних представників зарубіжної класичної музики. Назвати їх визначні твори."},{"id":"4","text":"Відвідувати концерти. Ділитись враженнями від них на сходинах."},{"id":"5","text":"Назвати та описати п’ять українських народних інструментів."},{"id":"6","text":"Вміти підбирати акомпанемент до нескладних пісень."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"muzyka-ii-2","family":"muzyka-2","level":2,"title":"Музика II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/muzyka_ii_color.svg?v=83cfad635220","bw":null},"prerequisites":["muzyka-i-2"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Музика 1”"},{"id":"2","text":"Грати на одному музичному інструменті. Виконати на концерті твори в ансамблі чи соло\\*"},{"id":"3","text":"Знати історію української музики та життєпис її визначних представників. Провести на цю тему гутірку"},{"id":"4","text":"Знати життя та твори шести всесвітньо відомих композиторів."},{"id":"5","text":"Відвідати концерт з гуртком, чи куренем. Влаштувати його обговорення на сходинах та описати у гуртковій чи курінній хроніці, або на сторінках у соцмережах."},{"id":"6","text":"Підготувати цікаву розповідь про українські народні інструменти з показом оригіналу чи репродукції на сходинах гуртка або куреня, або ж інших заняттях."},{"id":"7","text":"Підібрати акомпанемент до пісень і вивчити  з гуртком декілька пластових пісень, акомпануючи на своєму інструменті.\n\\*за відсутності можливості виконати твори на концерті, можна зробити це на гурткових\\курінних сходинах, іншому заході."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"muzyka-ii","family":"muzyka","level":2,"title":"Музика II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/muzyka_ii_color.svg?v=83cfad635220","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Грати на одному музичному інструменті. Виконати на концерті твори в ансамблі чи соло."},{"id":"2","text":"Знати історію української музики та життєпис її визначних представників. Періодично проводити тематичні гутірки на сходинах."},{"id":"3","text":"Знати життя та твори шести всесвітньо відомих композиторів."},{"id":"4","text":"Відвідувати концерти з гуртком або з куренем. Влаштувати їх обговорення на сходинах та описати у гуртковій чи курінній газеті."},{"id":"5","text":"Знати не менше п’яти українських народних інструментів. Підготувати цікаву розповідь про них з показом оригіналу чи репродукції на сходинах гуртка або куреня."},{"id":"6","text":"Підібрати акомпанемент до пісень і розучити з гуртком декілька пластових пісень, акомпонуючи на своєму інструменті."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"muzyka-iii-2","family":"muzyka-2","level":3,"title":"Музика III","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/muzyka_iii_color.svg?v=b984bb7afa04","bw":null},"prerequisites":["muzyka-ii-2"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Музика 2”"},{"id":"2","text":"Грати на одному музичному інструменті. Організувати концерт за творчістю певного українського композитора, або музиканта з розповіддю про нього і провести виступ в курені, станиці, чи на іншому заході."},{"id":"3","text":"Знати історію української класичної музики та її визначних представників. Підготувати вечір чи концерт з історії української музики."},{"id":"4","text":"Знати історію зарубіжної класичної музики та її визначних представників."},{"id":"5","text":"Підібрати музику до імпрез, ватер, допомогти музичним супроводом у мистецькому виступі."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"muzyka-iii","family":"muzyka","level":3,"title":"Музика III","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/muzyka_iii_color.svg?v=b984bb7afa04","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Грати на одному музичному інструменті. Організувати концерт за творчістю певного композитора з розповіддю про нього і провести виступ в курені, станиці чи на місцевому радіо, телебаченні."},{"id":"2","text":"Знати історію української класичної музики та її визначних представників. Підготувати вечір чи концерт з історії української музики."},{"id":"3","text":"Знати історію зарубіжної класичної музики та її визначних представників. Підготувати тематичний вечір."},{"id":"4","text":"Відвідувати концерти. Ділитись враженнями про них не лише в гуртку чи курені, а й у місцевій пресі."},{"id":"5","text":"Підібрати музику до імпрез, ватер, допомогти музичним супроводом у мистецькому виступі."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"narodni-tanky-i","family":"narodni-tanky","level":1,"title":"Народні танки I","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tanky_i_color.svg?v=583712b2db06","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розповісти про такі українські народні танці як гопак, козачок, гуцульська полька, кадрилі."},{"id":"2","text":"Вміти показати особливості виконання рухів у регіоні проживання."},{"id":"3","text":"Назвати, пояснити та виконати танцювальні позиції:\nа. положення в парі;\nб. перемінний крок;\nв. біг з підскоком;\nг. біг з приступуванням;\nд. крок з підскоком;\nе. крок з притупом."},{"id":"4","text":"Виконає одну з комбінацій танців описаних у т.ч.1"},{"id":"5","text":"Затанцювати самому або з гуртком один народний танок."},{"id":"6","text":"Виступити на пластових чи громадських імпрезах."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"narodni-tanky-ii","family":"narodni-tanky","level":2,"title":"Народні танки II","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tanky_ii_color.svg?v=3a813fce4597","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розповісти про етнічні регіони України і українські народні танки, що характерні для них."},{"id":"2","text":"Мати уяву про танки інших національностей, що проживають в регіоні."},{"id":"3","text":"Пояснити жанри українського народного танцю (побутовий, хороводний, сюжетний)."},{"id":"4","text":"Назвати, пояснити і виконати:\nа. шнурочок;\nб. тинок;\nв. вихилястик;\nг. упадання;\nд. голубці;\nе. доріжку."},{"id":"5","text":"Затанцювати самому чи з гуртком один танок. Танок має включати в собі елемент сольного виступу для однієї людини, або пари."},{"id":"6","text":"Виступити на пластових чи громадських імпрезах."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"narodni-tanky-iii","family":"narodni-tanky","level":3,"title":"Народні танки III","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tanky_iii_color.svg?v=4b4230306828","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розповісти про танці етнічних груп західного регіону України."},{"id":"2","text":"Пояснити походження українського народного танцю, роль танцю в народних святах та обрядах наших предків."},{"id":"3","text":"Мати уяву про бойові танки, зокрема про походження гопака."},{"id":"4","text":"Розповісти про розвиток хореографії (скоморохи, народний театр, вертеп)."},{"id":"5","text":"Розповісти в гуртку про дослідників українського народного танцю. Розповісти про створення першого професійного ансамблю танцю, його репертуар."},{"id":"6","text":"Назвати, пояснити та виконати:\nа. присядки;\nб. обертові рухи;\nв. плазунець;\nг. вибиванець;\nд. плескач;\nе.бочка, або вовчок;\nє.кабліольки;"},{"id":"7","text":"Вивчити з гуртком чи куренем один танок, показати його на спільній імпрезі."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"nastilni-igry-i-2","family":"nastilni-igry-2","level":1,"title":"Настільні ігри I","categories":["rolovoho-rukhu"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/nastilni-igry-i.png?v=79b5fd1e40fe","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає історію однієї старовинної настільної гри;"},{"id":"2","text":"Знає відмінність між настільною та картковою грою;"},{"id":"3","text":"Знає про різні ігрові механіки в іграх і розповість хоча б про три з них;"},{"id":"4","text":"Знає, де можна купити настільні ігри;"},{"id":"5","text":"Знає, які існують видання (джерела інформації) про настільні ігри (блоги, канали, огляди, тощо);"},{"id":"6","text":"Зіграє з гуртком чи куренем хоча б в 3 настільні ігри;"},{"id":"7","text":"Навчить гурток грати одну настільну гру на вибір."}],"updatedOn":"2026-02-14"},{"id":"nastilni-igry-i","family":"nastilni-igry","level":1,"title":"Настільні ігри I","categories":["rolovoho-rukhu"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/nastilni-igry-i.png?v=79b5fd1e40fe","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає історію однієї старовинної настільної гри;"},{"id":"2","text":"Знає відмінність між настільною та картковою грою;"},{"id":"3","text":"Знає про різні ігрові механіки в іграх і розповість хоча б про три з них;"},{"id":"4","text":"Знає, де можна купити настільні ігри;"},{"id":"5","text":"Знає, які існують видання (джерела інформації) про настільні ігри (блоги, канали, огляди, тощо);"},{"id":"6","text":"Зіграє з гуртком чи куренем хоча б в 3 настільні ігри;"},{"id":"7","text":"Навчить гурток грати одну настільну гру на вибір."}],"instructorRequirements":"**Кваліфікації інструктора вмілості “Настільні ігри”**\n\n1. Знає історію настільних ігор;\n2. Знає про різні види настільних ігор та вміє їх розрізнити;\n3. Знає загальні засади гри D&D та хоча б раз грав в неї;\n4. Орієнтується в магазинах настільних ігор, виробниках та інтернет-ресурсах для купівлі настільних ігор;\n5. Знає та розуміє поняття ігрової механіки балансу гри та легенди;\n6. Знає правила та вміє грати хоча б 20 різних настільних ігор;\n7. Знає про вплив настільних ігор на соціалізацію особистості;\n8. Знає про фестивалі настільних ігор, та, хоча б раз, був на ньому."},{"id":"nastilni-igry-ii-2","family":"nastilni-igry-2","level":2,"title":"Настільні ігри II","categories":["rolovoho-rukhu"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/nastilni-igry-ii.png?v=0c8a8d419326","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілості “настільні ігри 1”;"},{"id":"2","text":"Виконає хоча б одне з трьох перелічених завдань:\nа) Разом з гуртком чи куренем візьме участь у рольовій настільній грі по одній з відомих рольових систем ([D&D](https://uk.m.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:Dungeons_%26_Dragons), [7th Sea](https://uk.m.wikipedia.org/wiki/7th_Sea_(%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0)), [Кіберпанк](https://uk.m.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%96%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BA_(%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0)), [FUDGE](https://uk.m.wikipedia.org/wiki/FUDGE), тощо)‎;\nб) Підготує та навчить нової гри молодше від себе юнацтво чи новацтво;\nв) Проведе вечір настільних ігор;"},{"id":"3","text":"Знає і розуміє, як створюються настільні ігри;"},{"id":"4","text":"Знає правила 10 настільних ігор."}],"updatedOn":"2026-02-14"},{"id":"nastilni-igry-ii","family":"nastilni-igry","level":2,"title":"Настільні ігри II","categories":["rolovoho-rukhu"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/nastilni-igry-ii.png?v=0c8a8d419326","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілості “настільні ігри 1” та “рольовик 1”;"},{"id":"2","text":"Виконає хоча б два з трьох перелічених завдань:\nа) Разом з гуртком чи куренем візьме участь у рольовій настільній грі по одній з відомих рольових систем ([D&D](https://uk.m.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:Dungeons_%26_Dragons), [7th Sea](https://uk.m.wikipedia.org/wiki/7th_Sea_(%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0)), [Кіберпанк](https://uk.m.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%96%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BA_(%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0)), [FUDGE](https://uk.m.wikipedia.org/wiki/FUDGE), тощо)‎;\nб) Підготує та навчить нової гри молодше від себе юнацтво чи новацтво;\nв) Проведе вечір настільних ігор, на якому організує пластовий заробіток;"},{"id":"3","text":"Знає і розуміє, як створюються настільні ігри;"},{"id":"4","text":"Знає правила 10 настільних ігор."}],"instructorRequirements":"1. Знає історію настільних ігор;\n2. Знає про різні види настільних ігор та вміє їх розрізнити;\n3. Знає загальні засади гри D&D та хоча б раз грав в неї;\n4. Орієнтується в магазинах настільних ігор, виробниках та інтернет-ресурсах для купівлі настільних ігор;\n5. Знає та розуміє поняття ігрової механіки балансу гри та легенди;\n6. Знає правила та вміє грати хоча б 20 різних настільних ігор;\n7. Знає про вплив настільних ігор на соціалізацію особистості;\n8. Знає про фестивалі настільних ігор, та, хоча б раз, був на ньому"},{"id":"numizmatyka-ii-proba","family":"numizmatyka","level":2,"title":"Нумізматика - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/numizmatyka_ii_color.svg?v=52312fedf3f6","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розповісти історію виникнення монет та описати основні способи виготовлення (чеканки) монет від найдавніших часів та до сьогодення."},{"id":"2","text":"Розповісти про найдавніші Українські монети: срібляники, златники, гривні."},{"id":"3","text":"Розповісти про сучасні українські монети і банкноти (купюри) (історія створення, розробники дизайну, введення в обіг, історія створення монетних дворів, нагороди)."},{"id":"4","text":"Пояснити наступні терміни:\n- аверс,\n- реверс,\n- гурд,\n- легенда,\n- номінал,\n- бі-металева монета,\n- колекціонування по типу,\n- колекціонування по даті."},{"id":"5","text":"Розповісти про метали, з яких виготовляються монети від найдавніших часів до сьогодні."},{"id":"6","text":"Розповісти як визначається стан монети. Вміти пояснити та визначати ступені збереженя монет: Анциркулейтед (без слідів використання, UNS, STG), Відмінно (XF, EF, XR, VZ, extremly fine), Добре (VF, SS, very fine), Задовільно (F, S, fine), незадовільно (VG, very good), погано (G, good), дуже погано (P, poor). Показати п’ять різних станів одного типу монети. Пояснити термін Пруф (Proof) і розповісти чому це не ступінь збереження монети."},{"id":"7","text":"Розповісти про способи зберігання колекції, описати їх переваги та недоліки. Розповісти про вибраний спосіб зберігання колекції."},{"id":"8","text":"Продемонструвати своєму інструктору, як користуватися довідковими каталогами (напр. Стандартний каталог монет світу Краузе, Каталог-цінник монет України, Каталог стандартних монет України Коломійця, Монети Австрійської імперії)."},{"id":"9","text":"Зібрати набір стандартних монет України (1, 2, 5, 10, 25, 50 копійок та 1 гривня), показати на них аверс, реверс, гурд, знак монетного двору, визначити матеріал з якого виготовлено монету."},{"id":"10","text":"Розповісти про 5 (на власний вибір) Ювілейних чи Пам’ятних монет України (подія якій присвячена монета, якість виготовлення, дизайн та його автори, матеріал монети, тираж та інше)"},{"id":"11","text":"Виконати наступне:\n- Визначити історичних діячів та історико-архітектурні пам’ятки, що зображені на поточних паперових купюрах номіналом 1, 2, 5, 10, 20, 50, 100, 200, 500 грн.\n- Пояснити термін “законний платіжний засіб”.\n- Описати роль Національного Банку України у розподілі валюти."},{"id":"12","text":"Виконати ОДНЕ з наступних завдань:\n- Зібрати та ідентифікуй 50 іноземних монет із принаймні 10 різних країн.\n- Зібрати та ідентифікувати 20 банкнот із принаймні п’яти різних країн.\n- Зібрати та ідентифікувати 15 різних жетонів або медалей.\n- Зібрати по 5 різних років 10-ти типів монет."},{"id":"13","text":"Виконати ОДНЕ з наступних завдань:\n- Відвідати музей з нумізматичною експозицією, нумізматичну виставку, або мюнцкабінет у одному з вищих навчальних закладів міста, а також описати, що дізналися своєму інструктору.\n- З дозволу батьків, відвідати зустріч клубу нумізматів міста, та описати інструктору, що нового там дізналися.\n- Підготувати та провести гутірку про колекціонування монет у групі, наприклад гурток чи курінь, рій чи гніздо новаків або клас у школі.\n- З дозволу батьків, зареєструватися на онлайн ресурсі для нумізматів (напр. [https://uk.ucoin.net/](https://uk.ucoin.net/)), внести туди інформацію про свою колекцію монет та здійсни 1 успішний обмін з іншими колекціонерами."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"obrazotvorche-mystecztvo-i-ii-proba","family":"obrazotvorche-mystecztvo-i","level":2,"title":"Образотворче мистецтво I - II проба","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/obrazotvorche_mystetstvo_i_color.svg?v=244428e4c0e0","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати про давньоруське мистецтво, мистецтво Київської Русі, Софіївський собор у Києві (мозаїка, скульптура, фресковий живопис, архітектура)."},{"id":"2","text":"Розповісти про українське мистецтво XIV-XVIII ст., розвиток архітектури (найдавніші муровані замки — Луцьк, Острог), різновиди архітектури (кам’яна, мурована, дерев’яна)."},{"id":"3","text":"Знати про іконопис."},{"id":"4","text":"Знати про давні українські портрети."},{"id":"5","text":"Знати про розвиток реалістичного мистецтва ХVIII-ХIX ст."},{"id":"6","text":"Знати про жанровий живопис ХIХ ст: побутовий, історичний, пейзаж, портрет."},{"id":"7","text":"Знати, хто такі художники-передвижники в Україні."},{"id":"8","text":"Знати про українське мистецтво XIX-XX ст."},{"id":"9","text":"Подати 3 власні художні роботи."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"obrazotvorche-mystecztvo-ii-iii-proba","family":"obrazotvorche-mystecztvo-ii","level":3,"title":"Образотворче мистецтво II - III проба","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/obrazotvorche_mystetstvo_ii_color.svg?v=aefe6850b2d2","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати мистецтво Давнього Єгипту."},{"id":"2","text":"Знати мистецтво Давньої Греції."},{"id":"3","text":"Знати мистецтво Давнього Риму."},{"id":"4","text":"Знати мистецтво середньовіччя Західної Європи."},{"id":"5","text":"Знати мистецтво Західної Європи ХІV-ХVII ст."},{"id":"6","text":"Знати мистецтво Західної Європи XVIII-ХIХ ст."},{"id":"7","text":"Знати види художньої техніки."},{"id":"8","text":"Подати 3 власні роботи в різних техніках."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"ogorodnycztvo-ii-proba","family":"ogorodnycztvo","level":2,"title":"Огородництво - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ohorodnytstvo_ii_color.svg?v=36ff27d608c0","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вміти копати землю та розумітися на родах землі і погноях:\nа) розповісти, що таке добриво і для чого воно за­стосовується;\nб) пояснити, для яких рослин сприятливий той чи ін­ший грунт;\nв) на таборах або мандрівках показати п’ять видів зе­мельного грунту;"},{"id":"2","text":"Посадити і виростити з насіння чи розсади шість видів ярини або квітів:\nа) розповісти, які квіти розмножуються з насіння, а які — з коріння:\nб) перерахувати шість видів багаторічних квітів;\nв) пояснити, що таке ярина, коли її висівають."},{"id":"3","text":"Назвати 12 показних рослин у звичайному городі:\nа) детально розповісти, як правильно доглядати за рослинами, яким чином позбутися шкідників на рослинах;\nб) зробити гербарій з 10 культурних рослин;\nв) розповісти, які рослини можна вживати в сирому вигляді."},{"id":"4","text":"Вміти приготувати розсаду, знати час сіяння і саджання, правильне підливання:\nа) розповісти, коли, в якій порі треба сіяти пшеницю, овес, гречку;\nб) знати, як правильно доглядати за деревами;\nв) знати, коли можна пересаджувати рослини."},{"id":"5","text":"Вміти переховувати городину взимку:\nа) розповісти, яким чином можна найкраще зберігати овочі й фрукти взимку;\nб) вміти підготувати грунт для посіву городини;\nв) знати, при якій температурі зберігати овочі і фрукти взимку."},{"id":"6","text":"Підготувати й провести для гуртка гутірку на тему огородництва."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"odne-pero","level":1,"title":"Одне Перо","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/odne_pero_i_color.svg?v=ec1f2c08b7f5","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснити правила перебування серед природи."},{"id":"2","text":"Пояснити як слід поводитися у випадку загублення серед природи, продемонструвати як:\nа. знайти сторони світу за допомогою сонця і зір;\nб. привернути увагу і підтримувати зв’язок з можливими шукачами;\nв. вибирати дорогу, коли потрібно перейти на інше місце;\nг. уникати паніки і підтримувати високий моральний дух при загубленні і чому це важливо."},{"id":"3","text":"Пояснити список із семи пріоритетів для виживання в дикій природі (чому саме ці пункти та що впливає на послідовність пріоритетів?):\nа. високий позитивний моральний дух;\nб. перша допомога;\nв. прихисток;\nг. вогонь;\nд. сигналізація;\nе. вода;\nж.їжа."},{"id":"4","text":"Пояснити як розпізнавати й охоронятися від отруйних рослин, комах, рептилій та небезпечних звірів."},{"id":"5","text":"Пояснити потребу води для організму людини і як:\nа. розпізнавати та охоронятися від гіпотермії та гіпертермії;\nб. знаходити воду серед природи та очищувати її;\nв. продемонструвати три способи очищення і підготування води для споживання."},{"id":"6","text":"Розказати та пояснити принципи добування вогню примітивними способами. Розпалити вогонь не використовуючи сірники чи запальнички (тертя сухої деревини, збільшуване скло, коване кресало з кременем та інші примітивні способи)."},{"id":"7","text":"Скласти особистий комплект для виживання і пояснити потребу кожного елементу."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"odne-pero-i-proba","family":"odne-pero","level":1,"title":"Одне перо - I проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/odne_pero_i_color.svg?v=ec1f2c08b7f5","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснити правила перебування серед природи."},{"id":"2","text":"Пояснити як слід поводитися у випадку загублення серед природи, продемонструвати як:\nа) знайти сторони світу за допомогою сонця і зір;\nб) привернути увагу і підтримувати зв’язок з можливими шукачами;\nв) вибирати дорогу, коли потрібно перейти на інше місце;\nг) уникати паніки і підтримувати високий моральний дух при загубленні і чому це важливо."},{"id":"3","text":"Пояснити список із семи пріоритетів для виживання в дикій природі (чому саме ці пункти та що впливає на послідовність пріоритетів?):\nа) високий позитивний моральний дух;\nб) перша допомога;\nв) прихисток;\nг) вогонь;\nґ) сигналізація;\nд) вода;\nе) їжа."},{"id":"4","text":"Пояснити як розпізнавати й охоронятися від отруйних рослин, комах, рептилій та небезпечних звірів."},{"id":"5","text":"Пояснити потребу води для організму людини і як:\nа) розпізнавати та охоронятися від гіпотермії та гіпертермії;\nб) знаходити воду серед природи та очищувати її;\nв) продемонструвати три способи очищення і підготування води для споживання."},{"id":"6","text":"Розказати та пояснити принципи добування вогню примітивними способами. Розпалити вогонь не використовуючи сірники чи запальнички (тертя сухої деревини, збільшуване скло, коване кресало з кременем та інші примітивні способи)."},{"id":"7","text":"Скласти особистий комплект для виживання і пояснити потребу кожного елементу."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-05-24"},{"id":"onlajn-dilovod-i","family":"onlajn-dilovod","level":1,"title":"Онлайн діловод I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/onlain_dilovod_i_color.svg?v=11b3314a3719","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Знавець комп’ютера I»;"},{"id":"2","text":"Розкаже про основні сервіси для онлайн-документообігу (сервіси Google, пакет Microsoft Office);"},{"id":"3","text":"Знає базові робочі функції та можливості сервісів Google та пакету Microsoft Office (вміє створити та редагувати текстові файли, таблиці, презентації, реєстраційні форми);"},{"id":"4","text":"Веде електронне діловедення гуртка/куреня на посаді писаря/скарбника/судді протягом каденції;"},{"id":"5","text":"Підготує та проведе гутірку/інструктаж для юнацтва гуртка/куреня на тему «Використання електронних сервісів у пластовому діловодстві»;"},{"id":"6","text":"Очолить чи візьме участь у курінному\\осередковому проєкті та використає навички онлайн-діловедення."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"onlajn-dilovod-ii","family":"onlajn-dilovod","level":3,"title":"Онлайн діловод II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/onlain_dilovod_ii_color.svg?v=74adb6de8d41","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Онлайн-діловод I»;"},{"id":"2","text":"Проведе гутірку/інструктаж про онлайн-діловедення на вишколі чи іншому пластовому занятті;"},{"id":"3","text":"Буде відповідальним/відповідальною за діловедення на курінному або окружному таборі, де використає сервіси для онлайн-документобігу від Google чи пакету Microsoft Office;"},{"id":"4","text":"Буде успішно заповнювати курінну/гурткову онлайн документацію впродовж своєї каденції писаря/скарбника/судді або переведе її в онлайн, якщо цього ще не зроблено;"},{"id":"5","text":"Володіє розширеним функціоналом сервісів Google та пакету Microsoft Office (знає, як використовувати статистичні функції, математичні та тригонометричні функцій в Excel та Google таблицях; володіє базовими інструментами Microsoft Word)."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"onlajn-dilovod-i-ii-proba","family":"onlajn-dilovod-i","level":2,"title":"Онлайн-діловод I - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/onlain_dilovod_i_color.svg?v=11b3314a3719","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Знавець комп’ютера I”;"},{"id":"2","text":"Розкаже про основні сервіси для онлайн-документообігу (сервіси Google, пакет Microsoft Office);"},{"id":"3","text":"Знає базові робочі функції та можливості сервісів Google та пакету Microsoft Office (вміє створити та редагувати текстові файли, таблиці, презентації, реєстраційні форми);"},{"id":"4","text":"Веде електронне діловедення гуртка/куреня на посаді писаря/скарбника/судді протягом каденції;"},{"id":"5","text":"Підготує та проведе гутірку/інструктаж для юнацтва гуртка/куреня на тему «Використання електронних сервісів у пластовому діловодстві»;"},{"id":"6","text":"Очолить чи візьме участь у курінному проєкті та використає навички онлайн-діловедення."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен, якщо не на професійному, то хоча б на аматорському рівні, володіти знаннями зі створення онлайн-документації, та застосовувати ці знання в пластуванні. У перспективі вимагатимемо від інструкторів, які прийматимуть вмілість, прослухати кваліфікаційний вишкіл про онлайн-діловедення.","updatedOn":"2020-07-23"},{"id":"onlajn-dilovod-ii-iii-proba","family":"onlajn-dilovod-ii","level":3,"title":"Онлайн-діловод II - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/onlain_dilovod_ii_color.svg?v=74adb6de8d41","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Онлайн-діловод I”;"},{"id":"2","text":"Проведе гутірку/інструктаж про онлайн-діловедення на вишколі чи іншому пластовому занятті;"},{"id":"3","text":"Буде відповідальним/відповідальною за діловедення на курінному або окружному таборі, де використає сервіси для онлайн-документобігу від Google чи пакету Microsoft Office;"},{"id":"4","text":"Буде успішно заповнювати курінну/гурткову онлайн документацію впродовж своєї каденції писаря/скарбника/судді або переведе її в онлайн, якщо цього ще не зроблено;"},{"id":"5","text":"Володіє розширеним функціоналом сервісів Google та пакету Microsoft Office (знає, як використовувати статистичні функції, математичні та тригонометричні функцій в Excel та Google таблицях; володіє базовими інструментами Microsoft Word)."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен, якщо не на професійному, то хоча б на аматорському рівні, володіти знаннями зі створення онлайн-документації, та застосовувати ці знання в пластуванні. У перспективі вимагатимемо від інструкторів, які прийматимуть вмілість, прослухати кваліфікаційний вишкіл про онлайн-діловедення.","updatedOn":"2020-07-23"},{"id":"osvita-ii-proba","family":"osvita","level":2,"title":"Освіта - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/osvita_ii_color.svg?v=ab85d4c704aa","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконай ОДНЕ з наступних завдань:\n- Набери середній бал “10” за один семестр (підтвердити табелем успішності)\n- Доведи, що ти покращив свої шкільні оцінки за семестр в порівнянні з попереднім"},{"id":"2","text":"Виконай ТРИ з наступних завдань:\n- Склади список освітніх закладів твого міста (окрім шкіл). Відвідай один із них і розкажи, як ти можеш використати його для самоосвіти\n- Проведи співбесіду із двома фахівцями з освіти, але не з твоєї школи. Дізнайся де вони отримали свою освіту, які тренінги проходили, і як ця освіта та тренінги допомогли їм в роботі. Дізнайся, як вони продовжують свою освіту і підвищують кваліфікацію. Обговори все що дізнався на сходинах\n- Використовуючи щоденник, покажи, як ти слідкуєш за своїми заняттями і заходами, а також обговори на сходинах як ти управляєш своїм часом\n- Обговори переваги і недоліки різних дослідницьких методів, які доступні тобі для виконання домашніх завдань (бібліотеки, книги, часописи, Інтернет)"},{"id":"3","text":"Виконай ДВА з наступних завдань:\n- Візьми участь у позакласній діяльності школи, розкажи про позитиви такої діяльності і що ти дізнався про важливість спільної роботи\n- Обговори участь в шкільному проекті протягом останнього півріччя, де ти був частиною команди. Розкажи про свій внесок для команди і проекту\n- Долучись до діяльності учнівського самоврядування та розкажи в яких проектах/акціях ти приймав участь чи організовував їх"},{"id":"4","text":"Проведи дискусію в гуртку чи у своєму класі на одну із тем:"},{"id":"5","text":"«Здобуття освіти в Україні і за кордоном: вибір сьогоднішнього покоління»"},{"id":"6","text":"«Що важливіше: багато знати чи вміти знаходити інформацію»"},{"id":"7","text":"«Самоосвіта впродовж життя»"},{"id":"8","text":"Розкажи про активне, пасивне та інтерактивне види навчання. Назви переваги та недоліки кожного з них"},{"id":"9","text":"Розкажи про альтернативні джерела отримання знань (он-лайн курси, гуртки і т.п.). Відшукай щонайменше 2 таких джерела, які є актуальними для якої-небудь професії (можливо обраної тобою)"},{"id":"10","text":"Розкажи про міжнародні освітні програми для молоді (нп. Еразмус, FLEX і т.п.). Дізнайся як вони представлені в Україні та умови, які умови необхідно виконати, щоб взяти у них участь"},{"id":"11","text":"Візьми участь в олімпіаді з будь-якого навчального предмету чи галузі, обґрунтуй важливість участі в різних конкурсах і змаганнях для самоосвіти"},{"id":"12","text":"Визнач щонайменше 5 спеціальностей, до яких у тебе є здібності. Вкажи  їх позитивні негативні риси. З’ясуй, яку освіту необхідно здобути, щоб отримати відповідну спеціальність"},{"id":"13","text":"Склади програму самоосвіти і обговори її із батьками та виховником, визнач шляхи її реалізації і необхідні ресурси"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"osobyste-zdorovya-ii-proba","family":"osobyste-zdorovya","level":2,"title":"Особисте здоров’я - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/osobyste_zdorovia_ii_color.svg?v=ee77f7382922","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконай наступне:\n- Перед здачею вмілості пройди медогляд. Опиши обстеження. Розкажи, які питання лікар ставив про твоє здоров’я. Розкажи, які рекомендації щодо стану здоров’я дав тобі лікар, якщо вони є і що ти зробив згідно з цими рекомендаціями. Поясни наступне:\n· Чому важливі фізичні іспити\n· Чому профілактичні звички (щоденний прорух) відіграють важливу роль у підтримці доброго здоров’я і як вживання тютюнових виробів, алкоголю та інших шкідливих речовин може негативно вплинути на наш фізичний стан\n· Хвороби, які можна попередити, і як це зробити\n· Назви симптоми при яких одразу необхідно звертатись до лікаря\n· Фактори ризику для молоді, які впливають на стан серцево-судинної системи у зрілому віці\n- Пройди стоматологічне обстеження. Розкажи, як доглядати за зубами"},{"id":"2","text":"Поясни виховнику усно або у письмовій формі, що для тебе означає особисте здоров’я, в тому числі:\n- Складові особистого здоров’я\n- Чому ці складові важливі\n- Що означає бути психічно здоровим\n- Що означає бути фізично здоровим і підтягнутим\n- Що означає бути соціально здоровим. Обговори свою діяльність у галузі соціального здоров’я\n- Що ти можеш зробити, щоб запобігти соціальним, емоційним або психічним проблемам?"},{"id":"3","text":"Дай відповіді і обговори такі питання:\n- Чи ти здоровий і чи немає в тебе хвороб (виліковних)? Чи ти живеш так, що ризик попереджуваних захворювань зводиться до мінімуму?\n- Чи маєш ти всі щеплення?\n- Чи розумієш сенс поживної дієти (здорового харчування) і чому це важливо для тебе? Чи включає твоя дієта продукти всіх харчових груп?\n- Чи твоя вага і форма тіла є такими, як ти хочеш; як їх змінити безпечно через вправи, дієти і спосіб життя?\n- Чи виконуєш ти повсякденну роботу без помітного зусилля? Чи у тебе є додаткова енергія для інших видів діяльності?\n- Чи немає у тебе шкідливих звичок, пов’язаних із поганим харчуванням, вживанням алкоголю, тютюну, наркотиків та іншого, що може бути шкідливими для твого здоров’я?\n- Чи ти практикуєш регулярно програми фізичних вправ або рекреаційну активність?\n- Чи ти добре спиш вночі і прокидаєшся з почуттям готовності почати новий день?\n- Чи ти активний у своїй релігійній організації і чи береш участь в її діяльності?\n- Чи проводиш ти час із сім’єю і друзями в соціальних заходах та рекреаційній активності?\n- Чи підтримуєш сімейну активність і чи прикладаєш зусилля для підтримки хорошого сімейного життя?"},{"id":"4","text":"Поясни наступне про фітнес:\n- Які є компоненти фітнесу?\n- Які твої сильні і слабкі компоненти фітнесу?\n- Необхідність балансу чотирьох компонентів фітнесу\n- Яке відношення фітнес має до пластового закону?"},{"id":"5","text":"Поясни наступне про харчування:\n- Важливість правильного харчування\n- Що для тебе означає добре поїсти?\n- Як добре харчування пов’язане з іншими компонентами особистого здоров’я?\n- Назви три основні елементи програми для скидання жирової маси\n- Склади одноденний раціон здорового харчування (сніданок, обід, вечеря), вкажи продукти їх масу та енергетичну цінність\\"},{"id":"6","text":"Перед тим як виконувати вимоги 7 і 8, виконай нормативи з аеробних вправ, вправу на гнучкість і силу. Запиши результати і визнач ті вправи, результат яких хотів би бачити кращим\n**Аеробні вправи:**- Пробіжи/пройди далеко і швидко, наскільки можеш за 9 хв\nАБО\n- Пробіжи/пройди 1 кілометр настільки швидко, наскільки можеш\n**Вправа на гнучкість:**- Виконай 4 повтори вправи на гнучкість і запиши останній результат\n**Вправи на силу:**Виконай підйом тіла з положення лежачи і відтискання або підтягування. Можеш також виконати всі три вправи для кращого розуміння своєї фізичної сили:\n- Підйом тіла з положення лежачи. Запиши кількість присідань, виконаних за 1 хв\n- Підтягування. Запиши кількість підтягувань, виконаних за 1 хв\n- Відтискання. Запиши кількість відтискань, виконаних за 1 хв\nНе забувай про правильність виконання вправ\n**Розрахунок рекомендованих параметрів тіла (визначення індексу маси тіла (ІМТ)**\n- визнач індекс маси свого тіла (ІМТ=вага(кг)/ріст(м)<sup>2</sup>)"},{"id":"7","text":"Склади комплексну програму тренувань на 12 тижнів, використовуючи результати своїх фізичних тестів. Переконайся, що твоя програма включає в себе вправи на витривалість, інтенсивність і розтяжки. Перед початком виконання програми узгодь її з батьками, виховником і вчителем фізкультури"},{"id":"8","text":"Виконай свою програму, описану у пункті 7. Веди щоденник своєї програми, де записуй всі результати (дистанції забігів, плавання, їзди на велосипеді, кількість повторів і т.п.). Повторюй аеробні вправи, силові і вправу на гнучкість кожні 2 тижні під час виконання програми і записуй результати. Після 12-го тижня повтори всі вправи, запиши результати і покажи наскільки вони покращились. Також повторно визнач ІМТ. Обговори на сходинах значення і користь твого досвіду і розкажи свої довгострокові плани щодо своєї фізичної форми"},{"id":"9","text":"Виконай ОДНЕ з наступного:\n- Дізнайся про три кар’єрні можливості, пов’язані з особистим здоров’ям. Вибери одну і з’ясуй необхідну для цієї професії освіту, навчання і досвід. Обговори це зі своїм виховником і поясни чому ця професія може тебе зацікавити\n- Візьми інтерв’ю у людини, яка працює в галузі особистого здоров’я, дізнайся де вона вчилась, які додаткові курси чи тренінги проходила і які перспективи цього напрямку"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"osobystyj-menedzhment-iii-proba","family":"osobystyj-menedzhment","level":3,"title":"Особистий менеджмент - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/osobystyi_menedzhment_iii_color.svg?v=c9d4a4d7f7d1","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконай наступне:\n- Вибери річ, яку твоя сім’я, можливо, захоче придбати, але яка коштує достатньо дорого\n- Склади план, як твоя родина буде економити гроші для купівлі цієї речі\n· Обговори план на сходинах\n· Обговори план з родиною\n· Обговори, які інші потреби сім’ї потрібно розглянути в цьому плані\n- Розроби письмову стратегію купівлі цієї речі\n· Визнач якість товару чи послуги (користуючись споживчими публікаціями або рейтинговими системами)\n· Порівняй магазини, в яких продається ця річ. Дізнайся, де ви можете придбати товар за найбільш вигідною ціною (надай ціни принаймні з двох різних магазинів). Передзвони, щоб дізнатись більше деталей, досліди рекламу. Пошукай розпродаж чи акційну знижку на цей товар. Розглянь альтернативи. Чи можете ви придбати користований товар? Чи маєте можливість чекати розпродажу?"},{"id":"2","text":"Виконай наступне:\n- Підготуй бюджет, який відображає прогнозований дохід (допомогу, подарунки, заробітну плату), витрати і заощадження. Відстежуй свої реальні доходи, витрати і заощадження протягом 13 тижнів поспіль. Після завершення обговори результати на сходинах\n- Порівняй очікуваний дохід з очікуваними витратами\n· Якщо витрати перевищують доходи, визнач кроки, щоб врівноважити свій бюджет\n· Якщо дохід перевищує витрати, визнач як будеш використовувати зайві гроші (нова мета, заощадження)"},{"id":"3","text":"Обговори на сходинах 5 з наступних понять:\n- Емоції, які ти відчуваєш, коли отримуєш гроші\n- Твоє розуміння того, як кількість грошей, яку ти маєш, впливає на твої звички\n- Твої думки, коли ти купуєш щось нове, і твої думки з приводу цієї ж покупки три місяці після цього. Поясни поняття “каяття покупця”\n- Як голод впливає на тебе при купівлі продовольчих товарів\n- Твій досвід купівлі товару через рекламу. Чи працює він так само як це показує реклама?\n- Твоє розуміння того, що відбувається, коли ти вкладаєш гроші на ощадний рахунок\n- Благодійність. Поясни її ціль і свої думки з цього приводу\n- Що ти можеш зробити, щоб краще керувати своїми грошима"},{"id":"4","text":"Поясни наступне:\n- Відмінності між заощадженнями та інвестиціями, в тому числі переваги одного над іншим\n- Поняття окупності інвестицій і ризику\n- Поняття простого прибутку і складних відсотків і як вони впливають на розмір прибутку"},{"id":"5","text":"Вибери п’ять акцій публічних компаній на торгах. Поясни наступну інформацію по кожній акції:\n- Поточна ціна\n- На скільки змінилась ціна в порівнянні з попереднім днем\n- 52-тижневий максимум і 52-тижневий мінімум"},{"id":"6","text":"Уяви, що в тебе є 1000 грн., щоб заощадити, інвестувати і підготувати себе до майбутнього. Поясни переваги і недоліки збереження або інвестування в кожному наступному випадку:\n- Просте зберігання\n- Пайовий інвестиційний фонд\n- Страхування життя\n- Депозитний рахунок\n- Цінні папери"},{"id":"7","text":"Поясни наступне:\n- Що таке кредит, його суть, і як річна відсоткова ставка визначає справжню вартість кредиту\n- Різні способи позичання грошей\n- Відмінності між дебетовою і кредитною картками. Які витрати і підводні камені використання цих фінансових інструментів? Поясни, чому не розумно робити тільки мінімальний платіж по кредитній карті\n- Що таке кредитна історія, і як особиста відповідальність може вплинути на кредитну історію\n- Способи ліквідації заборгованості"},{"id":"8","text":"Продемонструй своє розуміння управління часом, виконавши наступне:\n- Написати “список завдань” або видів діяльності, таких як домашні завдання, справи та особисті проекти, які повинні бути зроблені в наступні тижні. Перерахуй їх у порядку важливості\n- Зроби семиденний календар чи графік. Запиши туди школу, спортивні секції, роботу і справи, заняття в пласті чи церковній громаді чи іншому гуртку, та заплануй коли ти будеш робити всі завдання із “списку завдань” поміж своїми звичними видами діяльності\n- Дотримуйся протягом тижня свого розкладу. Веди щоденник, щодня записуючи час завершення кожного із “списку завдань”, у порівнянні із запланованим\n- Переглянь свій “список завдань”, розклад і щоденник, щоб зрозуміти, коли твій графік працював, а коли ні. Обговори на сходинах, що ти нового дізнався і що наступного разу зробив би по-іншому"},{"id":"9","text":"Підготуй письмовий план проекту, що демонструє наступні дії, в тому числі бажаний результат. Це план на папері, а не план реального життя. Прикладами можуть бути план мандрівки, проект праці спільноти або шкільного чи релігійного заходу, а також створення річного плану додаткових заходів гуртка, які не враховані в загальний річний план праці. Обговори цей план проекту на сходинах\n- Визнач проект і його мету\n- Розроби графік проекту з усіма кроками від початку до кінця\n- Опиши свій проект\n- Склади список потреб. Поясни, як вони допоможуть тобі у досягненні мети\n- При необхідності розроби бюджет проекту"},{"id":"10","text":"Виконай наступне:\n- Вибери професію, яку ти можеш вибрати після закінчення школи або ВНЗ\n- Досліди обмеження вибраної професії і обговори, що ти дізнався про необхідну освіту, навики і досвід у цій сфері"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"paraplaneryzm-iii-proba","family":"paraplaneryzm","level":3,"title":"Парапланеризм - III проба","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/paraplaneryzm_iii_color.svg?v=2d423437554c","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконати самостійно політ на точність  приземлення при польоті через декілька поворотних  пунктів (круг діаметром 20 м, вітер до 6  м/с, висота  старту до 200 м.), на оцінку не менше ніж «добре».\nУмови виконання:"},{"id":"2","text":"Закінчити навчальну підготовку по парапланеризму з оцінкою не нижче ніж «добре»."},{"id":"3","text":"Мати допуск на виконання вільних польотів у простих метеоумовах на стартах з перепадом висот 100 і більше метрів (вітер до 2 м/с, «термічка» - слабка, видимість добра, умови на старті прості, польоти в групі до трьох ЛА)."},{"id":"4","text":"Провести один льотний день на літовищі в якості керівника польотів або його замісника і провести самостійно розбір польотів по завершенню кожного польоту або всього льотного дня. Або бути два дні інструктором на летунській ділянці."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Парапланеризм 3, або має відповідний сертифікат.","author":"ст.пл. Сашко Крисілич,ЧоК","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"perekladyna-i","family":"perekladyna","level":1,"title":"Перекладина I","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/perekladyna_iemblem_color.svg?v=3bd2ebc80e30","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вміє правильно розім’яти м’язи перед тренуванням та виконанням певних елементів."},{"id":"2","text":"Знає що таке “воркаут”, його походження та історію. Знає історію розвитку воркауту в Україні."},{"id":"3","text":"Виконає базу та елементи на 1 розряд з воркауту:\n**База:**\n- Підтягування - 10\n- Відтискання на брусах - 15\n- Відтискання від підлоги - 20\n- Підняття рівних ніг у висі на турніку тримаючись двома руками - 3\n**Елементи:**\n- Підйом переворотом - 3\n- Капітанський підйом - 1\n- Кут під турніком (хват на ширині плечей) - зафіксувати\n- Вихід силою на праву руку - 1\n- Вихід силою на ліву руку - 1\n**База:**\nПідтягування. Виконуються хватом зверху (долоні від себе). У верхній точці підборіддя обов’язково повинно виявитися вище перекладини. Вимагається повне розпрямлення рук при опусканні. При підтягуванні потрібно уникати допомоги ногами у вигляді ривків, поштовхів, махів. Намагайтеся тримати ноги рівними і зведеними.\nВідтискання на брусах. У верхньому положенні руки повинні розгинатися повністю. У нижньому положенні кут між передпліччям і плечем не повинен перевищувати 90 градусів. Тіло потрібно тримати якомога рівніше (без розгойдування, без ривків, без звивань і т.п.). Потрібно уникати сильного нахилу вперед.\nВідтискання від підлоги. Руки на ширині плечей. У верхній точці руки повністю випрямлені. У нижній точці відстань між грудьми і підлогою має бути мінімальною. Тіло тримати рівно, не прогинатися. Голова піднята.\nПідняття рівних ніг у висі на турніку тримаючись двома руками. Носками доторкнутися до перекладини, ноги намагайтеся тримати прямими. Розгойдування повинно бути мінімальним. Хват (верхній, нижній) за бажанням. Руки не згинати.\nПідняття рівних ніг у висі на турніку тримаючись однією рукою. Носками доторкнутися до перекладини, ноги намагайтеся тримати прямими. Розгойдування повинно бути мінімальним. Хват (верхній, нижній) за бажанням. Руку не згинати.\nВідтискання у вертикальній стійці на руках біля стіни. Руки трохи ширше ширини плечей. Опускання до максимуму (торкання головою). Відтискання до повного випрямлення рук.\n**Елементи:**\nПідйом переворотом. Ноги повинні бути рівними. Обов’язкове випрямлення рук в упорі.\nКапітанський підйом. Виконання силою (за рахунок сили рук, а не різкого закидання ніг з тазом на турнік). Бажано рівні ноги. Після виконання потрібно виконати вихід в сидяче положення.\nКут під турніком. Ноги повинні бути рівними. Кут між ногами і корпусом повинен бути 90 градусів.\nВихід силою на одну. Без розкачування. Без допомоги ніг. Обов’язкове випрямлення рук в упорі.\nВиходи силою на дві (верхнім, нижнім, вузьким і широким хватом). Без розкачування. При опусканні і при виході в упор потрібно повністю розгинати руки. Обидві руки повинні переходити в верхнє положення одночасно. Хват відповідно з типом виходу. Допомога ногами мінімальна.\nГоризонтальний вис ззаду (Ластівка). Тіло повинне бути рівним, та паралельним землі. Хват на ширині плечей (верхнім або нижнім хватом). Ноги повинні бути рівними і зведеними.\nГоризонтальний вис спереду. Тіло повинне бути рівним, та паралельним землі. Хват на ширині плечей. Ноги повинні бути рівними і зведеними.\nПовільний вихід на дві з кутиком. Спочатку зафіксувати кутик ногами. Кут між ногами і тілом 90 градусів. Підтягування повинно бути повільним (не менше 3 сек.). Обов’язкове випрямлення рук в упорі. У нижньому положенні дозволяється трохи згинати руки.\nПідтягування на одній. В нижньому положенні рука повинна бути рівною. У верхньому положенні підборіддя повинно бути над перекладиною. Заборонені: допомога ногами, розгойдування, підстрибування від землі.\nРушник спереду. При підтягуванні до однієї руки друга рука повинна бути рівною. Спочатку потрібно перенести вагу на вільну руку, потім вийти в упор. В упорі руки повинні бути рівними.\nГоризонтальний упор. Руки повинні бути або рівними, або зігнутими (залежно від вимоги на розряд). У разі виконання вправи з зігнутими руками, ноги повинні бути рівними і зведеними. У разі виконання вправи з рівними руками - ноги рівні (якщо 6-й розряд - розведені, на 7-й - зведені).\nСиловий оборот вперед (підйом переворотом). Оборот повинен бути виконаний за рахунок сили, а не за рахунок помаху ногами перед виконанням елементу.\nПрапорець. Тіло паралельне землі. Висіти боком. Виконується на будь-якому вертикальному снаряді. Руки рівні."}],"instructorRequirements":"Відповідає одній з кваліфікаційних вимог:\n\n- має спеціальну освіту у галузі фізичного виховання і спорту та відповідний освітньо-кваліфікаційний  рівень;\n- має спортивний розряд не нижче другого юнацького з спортивної гімнастики або не нижче другого з воркауту;\n- успішно пройшов вишкіл інструкторів спортивного пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою Спортивного пластування.","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"perekladyna-ii","family":"perekladyna","level":2,"title":"Перекладина II","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/perekladyna_iiemblem_color.svg?v=4380736ae94d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Проведе одне тренування з гуртком або куренем"},{"id":"2","text":"Виконає базу та елементи на 2 розряд з воркауту:\n**База:**\n- Підтягування - 15\n- Відтискання на брусах - 20\n- Відтискання від підлоги - 30\n- Підняття рівних ніг у висі на турніку тримаючись двома руками - 6\n- Підняття рівних ніг у висі на турніку тримаючись однією рукою - 2\n**Елементи:**\n- Вихід силою на дві - 2\n- Підйом переворотом - 6\n- Капітанський підйом - 1\n- Кут під турніком (хват на ширині плечей) - 3 секунди"}],"instructorRequirements":"Відповідає одній з кваліфікаційних вимог:\n\n- має спеціальну освіту у галузі фізичного виховання і спорту та відповідний освітньо-кваліфікаційний  рівень;\n- має спортивний розряд не нижче другого юнацького з спортивної гімнастики або не нижче четвертого з воркауту;\n- успішно пройшов вишкіл інструкторів спортивного пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою Спортивного пластування.","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"perekladyna-iii","family":"perekladyna","level":3,"title":"Перекладина III","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/perekladyna_iiiemblem_color.svg?v=e42476e045d0","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Проведене турнір або  змагання з воркауту"},{"id":"2","text":"Виконає базу та елементи на 3 розряд з воркауту:\n**База:**\n- Підтягування - 20\n- Відтискання на брусах - 25\n- Відтискання від підлоги - 40\n- Підняття рівних ніг у висі на турнік утримуючись двома руками - 12\n- Підняття рівних ніг у висі на турніку тримаючись однією рукою - 6\n- Відтискання у вертикальній стійці на руках біля стіни - 2\n**Елементи:**\n- Вихід силою на дві - 5\n- Підйом переворотом - 10\n- Вихід силою на дві нижнім хватом - 1\n- Кут під турніком (вузьким хватом) - 3 секунди\n- Горизонтальний вис ззаду («ластівка») - 3 секунди"}],"instructorRequirements":"Відповідає одній з кваліфікаційних вимог:\n\n- має спеціальну освіту у галузі фізичного виховання і спорту та відповідний освітньо-кваліфікаційний  рівень;\n- має спортивний розряд не нижче першого юнацького з спортивної гімнастики або не нижче п’ятого з воркауту;\n- успішно пройшов вишкіл інструкторів спортивного пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою Спортивного пластування.","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"persha-dopomoga-i","family":"persha-dopomoga","level":1,"title":"Перша допомога I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/persha_dopomoha_i_color.svg?v=4d77505fd017","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"intro","text":"Здобути відзначку першої допомоги від Червоного Хреста або іншої урядом контрольованої інституції, яка спеціалізується у даному навчанні або відповість наступним вимогам:"},{"id":"1","text":"Пояснити закони про надання першої допомоги потребуючим."},{"id":"2","text":"Пояснити як запобігти дальшому пошкодженню лю­дини в нещасливому випадку, коли ступінь покалічення не з’ясовано."},{"id":"3","text":"Пояснити як розпізнати чотири роди ран. Пояснити небезпеку інфекції. Показати і пояснити чотири способи зупинки кровотечі."},{"id":"4","text":"Зробити список речей потрібних у польовій аптеці; показати та пояснити їх вживання. Продемонструвати як стерелізувати матеріал на бинти та правильно  використовувати."},{"id":"5","text":"Показати й пояснити рятування людини, пораненої внаслідок дії електричного струму, та як чинити, якщо людина перебуває в контакті з електричним проводом."},{"id":"6","text":"Пояснити і показати ознаки вивихів і переломів рук чи ніг, показати, що робити в таких випадках."},{"id":"7","text":"Зробити ноші та продемонструвати як переносити людину із складним переломом або важким пора­ненням."},{"id":"8","text":"Пояснити два роди штучного дихання та практично продемонструвати їх."},{"id":"9","text":"Пояснити види отруєння, способи попередження та що робити у випадках отруєння."},{"id":"10","text":"Пояснити ознаки та показати, що робити в таких випадках: зомління, шок, опік, сонячний удар, запа­морочення та атак серця."},{"id":"11","text":"Розрізнити найважливіші інфекційні хвороби, пояснити їхні ознаки та як запобігти захворенню."},{"id":"12","text":"Користуватися аптечкою та успішно виконувати обов’язки гурткового, курінного або тоборового санітара продовж двох діб під час мандрівки або на таборі."},{"id":"13","text":"Знати, що робити у випадку укушсння отруйної гадюки, бджіл і скаженого звіра."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"persha-dopomoga-ii","family":"persha-dopomoga","level":2,"title":"Перша допомога II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/persha_dopomoha_ii_color.svg?v=803528520b6d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Мати довідку про закінчені курси з першої допомоги."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"pysankarstvo-ii-proba","family":"pysankarstvo","level":2,"title":"Писанкарство - II проба","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pysankarstvo_ii_color.svg?v=c6d5dd4cfae9","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розказати про прадавні вірування і традиції, пов’язані з писанками."},{"id":"2","text":"Розказати легенди, пов’язані з писанками."},{"id":"3","text":"Пояснити символіку мотивів писанок."},{"id":"4","text":"Знати види і техніку писання писанок."},{"id":"5","text":"Збирати колекцію писанкових візерунків."},{"id":"6","text":"Знати, де є пам’ятник українській писанці."},{"id":"7","text":"Власноручно виконати п’ять писанок."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"pysankarstvo-i","family":"pysankarstvo","level":1,"title":"Писанкарство I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pysankarstvo-1-chb-01-artboard-1.svg?v=d042d8145237","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Довідайся про українські вірування, обряди і традиції, пов’язані з писанками та крашанками."},{"id":"2","text":"Розкажи, яких правил безпеки потрібно дотримуватись на всіх етапах створення писанки."},{"id":"3","text":"Збери колекцію зображень великодніх яєць, прикрашених в різних традиційних техніках (крашанки, писанки, крапанки, дряпанки, травленки, мальованки, карбованки, мережанки, пістря тощо)"},{"id":"4","text":"Самостійно підготуй яйце, збери і підготуй до роботи всі необхідні матеріали, інструменти та фарби для написання писанки."},{"id":"5","text":"Самостійно приготуй природний барвник та зроби 1 крашанку з використанням цього барвника."},{"id":"6","text":"Власноруч зроби 1 крапанку з послідовним нанесенням барв від світлого до темного та досліди, які кольори виходять при накладанні барв."},{"id":"7","text":"Покажи як правильно знімати віск з яйця."},{"id":"8","text":"Довідайся про значення традиційних символів та кольорів на писанках. Переглянь писанки з різних регіонів України. Власноруч виконай простий розподіл та за зразком - 1 традиційну українську писанку."},{"id":"9","text":"Використовуючи традиційну символіку та кольори, напиши 3 писанки чи оздоби традиційними техніками 3 яйця."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"pysankarstvo-ii","family":"pysankarstvo","level":2,"title":"Писанкарство II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pysankarstvo-2-chb-01-artboard-1.svg?v=086c1e18487e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконай вимоги вмілості “Писанкарство 1”"},{"id":"2","text":"Зроби ілюстрації до  правил безпеки при писанкарстві."},{"id":"3","text":"Довідайся про природні барвники. Самостійно приготуй натуральний барвник і зроби в ньому крашанку чи писанку-травленку. Зіграй тими крашанками в три традиційні народні гри."},{"id":"4","text":"Навчися робити розподіли яйця та збери власну колекцію-довідник з поясненням значень кольорів, символів, узорів і мотивів традиційних українських писанок."},{"id":"5","text":"Дізнайся та розкажи, де встановлено пам’ятники українським писанкам та є музеї української писанки."},{"id":"6","text":"Власноруч за зразком відтвори 3 традиційні писанки з різних регіонів України з використанням більше 1 техніки та підготуй коротку історичну довідку про походження, значення символів, кольори, особливості, рік, місцевість, назву альбому чи прізвище дослідника тощо."},{"id":"7","text":"Розпитай про власні родинні традиції або пошукай інформацію про писанкарські традиції, притаманні місцевості, де живеш. Виконай традиційну писанку родини чи місцевості і зроби презентацію."},{"id":"8","text":"Відвідай майстер-клас або переглянь відеоурок, сторінку чи книгу майстра писанкаря / майстрині писанкарки, відтвори авторську писанку і розкажи про свій досвід."},{"id":"9","text":"Виготуй власноруч писачок."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"pysankarstvo-iii","family":"pysankarstvo","level":3,"title":"Писанкарство III","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pysankarstvo-3-chb-01-artboard-1.svg?v=3b54c892bff1","bw":null},"prerequisites":["pysankarstvo-ii"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобудь вмілість “Писанкарство 2”."},{"id":"2","text":"Разом з гуртком, куренем чи командою однодумців продумай, підготуй та реалізуй проект для популяризації писанкарства: майстер-клас, виставку, квест, вмілість для новацтва чи молодшого юнацтва, краєзнавче дослідження (створи та опублікуй у відкритий доступ відеоматеріал, альбом з описами і зразками, організуй зустріч з майстром писанкарем чи майстринею писанкаркою, організуй продаж наборів для виготовлення писанок, поширення місцевих писанкарських традицій в малих громадах, встановлення писанкарських рекордів, відеоурок по власноручному виготовленню писачка, стаття у Вікіпедії про життя та творчість писанкаря чи писанкарки тощо)"},{"id":"3","text":"Дізнайся про природні рослинні барвники, збери їх у своїй місцевості та виконай 1 писанку з їх використанням."},{"id":"4","text":"Подбай про дотримання правил безпеки під час реалізації цього проекту. Підготуй підручні засоби, які допоможуть швидко зарадити можливим випадкам. Наприклад: дати раду дрібним опікам чи швидко загасити вогонь свічки (тут обов’язково має бути дорослий з досвідом, який відповідатиме за безпеку на заході, контролюватиме підготовку та  проведення проекту - консультуватиме юнацтво)"}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"plavannya-ii-proba","family":"plavannya","level":2,"title":"Плавання - II проба","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/plavannia_ii_sport_color.svg?v=e916ab0c8f3d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розказати правила безпеки при плаванні."},{"id":"2","text":"Скочити у воду ногами та головою донизу (якщо можливо та безпечно) з дошки і з берега."},{"id":"3","text":"Під водою проплисти 10 метрів і витримати 12 секунд."},{"id":"4","text":"Втриматися на воді у вертикальній позиції за допомогою ніг (руки над водою) одну хвилину, тоді лежачи нерухомо на воді одну хвилину."},{"id":"5","text":"Проплисти 25 метрів з предметом, не змочивши його; витягнути з дна кинутий туди предмет (2 рази з трьох спроб)."},{"id":"6","text":"Проплисти в одязі 25 м і тоді роздягнутися у воді (штани, сорочка, шкарпетки, тенісівки)."},{"id":"7","text":"Описати головні рухи в п’яти стилях плавання."},{"id":"8","text":"Проплисти: 75 м боком; 75 м на спині; 75 м кролем; 75 м «жабкою» або «метеликом»."},{"id":"9","text":"Проплисти довільним стилем у стоячій воді: 300 м для дівчат, 400 м для хлопців."},{"id":"10","text":"Продемонструвати використання сорочки, весла або іншого предмету для рятування потопаючого. Поплисти 10 м, правильно тягнучи до берега потопаючого."}],"instructorRequirements":"Відповідає одній з кваліфікаційних вимог:\n\n- має спеціальну освіту у галузі фізичного виховання і спорту та відповідний освітньо-кваліфікаційний  рівень;\n- має спортивний розряд не нижче другого юнацького з водних видів спорту (плавання, водне поло, синхронне плавання, стрибки у воду, тощо);\n- успішно пройшов вишкіл інструкторів спортивного пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою Спортивного пластування.","updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"plavannya-iii","family":"plavannya","level":3,"title":"Плавання III","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/plavannia_ii_sport_color-1.svg?v=e916ab0c8f3d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вичислить правила безпеки та здоров’я при плаванні."},{"id":"2","text":"Скочить у воду на ноги, та на голову (якщо можливо й безпечно) з дошки і з берега."},{"id":"3","text":"Під водою пропливе 25 метрів і вдержиться 15 секунд."},{"id":"4","text":"Вдержиться на воді, у вертикальній позиції, з допомогою ніг і рук 10 хвилин, а одну хвилину 15 секунд з руками над водою."},{"id":"5","text":"Витягне цеглу (або інший тяжкий предмет) з принайменше 8 стіп глибини в басейні і притягне до берега 2 метри."},{"id":"6","text":"Пропливе в одежі 25 метрів і тоді роздягнеться у воді (штани, сорочка, скарпетки, сандали чи тенісівки)"},{"id":"7","text":"Пропливе 4-ма стилями плавання: 100 м на спині, 100 м кравлем, 100 м жабкою, 25 метеликом"},{"id":"8","text":"Пропливе довільним стилем 500 м.9. Продемонструє вжиток сорочки, весла або іншого предмету для рятування потопаючого."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2016-06-14"},{"id":"plavannya-i","family":"plavannya","level":1,"title":"Плавання I","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/plavannya-1-chb-01-artboard-1.svg?v=3a992af1d962","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає правила безпеки та здоров’я при плаванні."},{"id":"2","text":"Пропливе під водою 10 метрів затримуючи дихання на 10 секунд."},{"id":"3","text":"Втримається на воді у вертикальній позиції за допомогою ніг і рук одну хвилину, тоді лежачи нерухомо на воді одну хвилину."},{"id":"4","text":"Пропливе 4-ма стилями плавання:\n50 м на спині\n50 м кролем\n50 м жабкою\n50 м боком або метеликом"},{"id":"5","text":"Пропливе довільним стилем 200 м."},{"id":"6","text":"Розкаже як правильно врятувати потопельника."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"plavannya-ii-2","family":"plavannya-2","level":2,"title":"Плавання II","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/plavannya-2-chb.svg?v=6b82de1c8670","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Опише головні рухи в п’яти стилях плавання."},{"id":"2","text":"Стрибне у воду з бортика і з тумби."},{"id":"3","text":"Пропливе під водою 15 метрів  затримуючи дихання на 15 секунд."},{"id":"4","text":"Проплисти 50 метрів з предметом, не змочивши його"},{"id":"5","text":"Пропливе 4-ма стилями плавання:\n75 м на спині\n75 м кролем\n75 м жабкою\n75 м боком або метеликом"},{"id":"6","text":"Пропливе довільним стилем 400 м."},{"id":"7","text":"Покаже як правильно врятувати потопельника."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"plavannya-ii","family":"plavannya","level":2,"title":"Плавання II","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/plavannia_ii_sport_color-1.svg?v=e916ab0c8f3d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розказати правила безпеки при плаванні."},{"id":"2","text":"Скочити у воду ногами та головою донизу (якщо можливо та безпечно) з дошки і з берега."},{"id":"3","text":"Під водою проплисти 10 метрів і витримати 12 секунд."},{"id":"4","text":"Втриматися на воді у вертикальній позиції за допомогою ніг (руки над водою) одну хвилину, тоді лежачи нерухомо на воді одну хвилину."},{"id":"5","text":"Проплисти 25 метрів з предметом, не змочивши його; витягнути з дна кинутий туди предмет (2 рази з трьох спроб)."},{"id":"6","text":"Проплисти в одязі 25 м і тоді роздягнутися у воді (штани, сорочка, шкарпетки, тенісівки)."},{"id":"7","text":"Описати головні рухи в п’яти стилях плавання."},{"id":"8","text":"Проплисти: 75 м боком; 75 м на спині; 75 м кролем; 75 м «жабкою» або «метеликом»."},{"id":"9","text":"Проплисти довільним стилем у стоячій воді: 300 м для дівчат, 400 м для хлопців."},{"id":"10","text":"Продемонструвати використання сорочки, весла або іншого предмету для рятування потопаючого. Поплисти 10 м, правильно тягнучи до берега потопаючого."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2016-06-14"},{"id":"plavannya-iii-2","family":"plavannya-2","level":3,"title":"Плавання III","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/grafika_plavannya-3-chb.svg?v=122303e887ef","bw":null},"prerequisites":["plavannya-ii-2"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість Плавання ІІ"},{"id":"2","text":"Провести гутірку про правила поведінки на воді та як рятувати потопельника."},{"id":"3","text":"Втриматися на воді 15 хвилин."},{"id":"4","text":"Проплисти довільним стилем у стоячій воді: 300 м для дівчат, 400 м для хлопців."},{"id":"5","text":"Продемонструвати використання сорочки, весла або іншого предмету для рятування потопаючого. Поплисти 10 м, правильно тягнучи до берега потопаючого. (точка здається на відкритій водоймі)"}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"plastuj-onlajn-covid19","level":1,"title":"Пластуй онлайн: COVID19","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/plastui_onlain_covid_i_covid_color.svg?v=fcb3ebc36101","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати основні правила поведінки та захисту особистих даних в Інтернеті"},{"id":"2","text":"Знати основні правила участі та організації онлайн-дзвінка"},{"id":"3","text":"Прослухати мінімум 3 онлайн-гутірки на ресурсі “Пластуй онлайн!”"},{"id":"4","text":"Відбути мінімум 3 онлайн-сходин гуртка, зокрема взяти участь у їх проведенні - підготувати гутірку / співи / майстерку"},{"id":"5","text":"Знати першоджерела офіційної інформації про COVID 19 та заходи безпеки, пов’язані з поширенням вірусу"},{"id":"6","text":"Зробити добре діло в часі карантину"},{"id":"7","text":"Дотримуватись дистанційних умов навчання в школі"},{"id":"8","text":"Обговорити в сімейному колі небезпеку поширення вірусу та домовитись про спільні правила безпеки"}],"updatedOn":"2020-04-27"},{"id":"pletinnya-i","family":"pletinnya","level":1,"title":"Плетіння I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pletinnia_i_color.svg?v=e6ba2de74ec9","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вміти:\nа) набрати на дроти петлі;\nб) в’язати лицьові петлі;\nв) в’язати виворотні петлі."},{"id":"2","text":"Вміти в’язати візерунки з поєднанням цих петель (шахматна, рисова в’язка і т.п.)."},{"id":"3","text":"Вивчити:\nа) накиди (відкриті, закриті);\nб) в’язання різноманітних кіc;\nв) в’язання декількох петель разом з нахилом вліво (вправо) та вив’язування з однієї петлі декількох."},{"id":"4","text":"Вміти виконати візерунки із зразка або опису в книжці чи журналі."},{"id":"5","text":"Відпрацювати техніку в’язання на гачку."},{"id":"6","text":"Вміти набирати ланцюжок з «повітряних» петель."},{"id":"7","text":"Вміти в’язати стовпчики:\nа) без накиду;\nб) одним чи двома накидами."},{"id":"8","text":"Знати глуху петлю та з’єднання ланцюжка в кільце."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"pletinnya-ii","family":"pletinnya","level":2,"title":"Плетіння II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pletinnia_ii_color.svg?v=7ea86726b314","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вміти розрахувати густину плетіння і знати, як її можна відрегулювати."},{"id":"2","text":"Зв’язати шалик, шапку, навушники, спідницю."},{"id":"3","text":"Навчитись в’язати на п’яти дротах."},{"id":"4","text":"Вив’язати рукавички, шкарпетки."},{"id":"5","text":"Розрізнити 5 видів ниток. Знати їх особливості."},{"id":"6","text":"Вміти вдало підібрати нитки (за кольором і якістю) до обраного фасону. На гачку"},{"id":"7","text":"Вміти зв’язати візерунок за зразком чи описом."},{"id":"8","text":"Вив’язати комірець або серветку."},{"id":"9","text":"Вміти накрохмалити виріб, зв’язаний простими нитками."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"pletinnya-iii","family":"pletinnya","level":3,"title":"Плетіння III","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pletinnia_iii_color.svg?v=d62cf62929a3","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"intro","text":"На дротах"},{"id":"1","text":"Зв’язати светер чи кофтину з такими особливостями:\n— рукави:\nа) із заниженою проймою;\nб) із звичайною проймою;\nв) реглан;\nг) «летюча миша».\n— виріз горловини:\nа) має вид «V»;\nб) «гольф»;\nв) круглий."},{"id":"2","text":"Знати трикотажні шви."},{"id":"3","text":"Вміти в’язати жаккардові візерунки."},{"id":"4","text":"Вміти оздоблювати речі:\nа) вишивати по петлях;\nб) вишивати гладдю на трикотажному полотні;\nв) робити аплікацію на трикотажному полотні."},{"id":"5","text":"Вміти «підняти» петлю, що розпустилася."},{"id":"6","text":"Вміти «відремонтувати» трикотажний виріб.\nНа гачку"},{"id":"7","text":"Вив’язати хустинку, блузку, сумку чи скатертину. Вдало підібрати фасон і нитку."},{"id":"8","text":"Вміти виконати виріб з «мотивів»."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"pogodoznavstvo-i-proba","family":"pogodoznavstvo","level":1,"title":"Погодознавство - I проба","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pohodoznavstvo_i_color.svg?v=ac1131b1180e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розпізнати та назвати 10 формацій хмар, пояснити, яку погоду можна за ними передбачити."},{"id":"2","text":"Описати дію ртутного та анероїдного барометра."},{"id":"3","text":"Пояснити інформацію та зміни на синоптичній карті впродовж 4 днів."},{"id":"4","text":"Пояснити, що таке абсолютна та відносна вологості та який їх вплив на погоду.\nОписати 4 види туману."},{"id":"5","text":"Пояснити, що таке постійні та локальні вітри та як вони утворюються."},{"id":"6","text":"Пояснити такі атмосферні явища: теплі та холодні фронти, дощ, громовиця, циклон, тайфун, туман, веселка, роса, торнадо, міраж, полярне світло, град."},{"id":"7","text":"Знати систему та шкалу Бюфорта для означення вітрів. Знати морські сигнали прапорами, світлами для визначення сили вітру."},{"id":"8","text":"Вміти застосовувати головні принципи передбачення погоди."},{"id":"9","text":"Відвідати метеорологічну станцію."},{"id":"10","text":"Знати про працю та публікації служби погоди в Україні. Знати, на якій радіохвилі служба погоди дає передбачення погоди."},{"id":"11","text":"Передбачити погоду протягом двох днів на таборі або на прогульці."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"polumya-braterstva-i","family":"polumya-braterstva","level":1,"title":"Полум’я Братерства I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/polumya-braterstva-1-ch_b.svg?v=c7d843cccf3e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає та пояснить ідею акції «Полум’я Братерства»."},{"id":"2","text":"Знає коротко історію союзу Польщі та України у 1920  році."},{"id":"3","text":"Знає що це ZHP та їх ідейні засади."},{"id":"4","text":"Спільно зі своїм гуртком проведе інтеграційну зустріч  з відповідною структурною одиницею ZHP у своїй  місцевості."},{"id":"5","text":"Візьме участь у акції «Полум’я Братерства» 14  серпня"}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"polumya-braterstva-ii","family":"polumya-braterstva","level":2,"title":"Полум’я Братерства II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/polumya-braterstva-2-ch_b.svg?v=84d95477f90f","bw":null},"prerequisites":["polumya-braterstva-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Полум’я Братерства І»."},{"id":"2","text":"Знає історію акції «Полум’я Братерства» в Польщі та  в Україні."},{"id":"3","text":"Знає де знаходяться могили вояків УНР в своїй  місцевості або близько неї та візьме участь у їх прибиранні."},{"id":"4","text":"Візьме участь у спільній інтеграційній зустрічі  (імпрезі) з ровесниками із ZHP на тему «Полум’я  Братерства»."},{"id":"5","text":"На підставі своїх контактів з ровесниками із ZHP проаналізує та розкаже про схожість та відмінність  традицій та ідейних засад Пласту та ZHP."},{"id":"6","text":"Принаймі 2 рази загалом візьме участь у акції  «Полум’я Братерства» 14 серпня."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"polumya-braterstva-iii","family":"polumya-braterstva","level":3,"title":"Полум’я Братерства III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/polumya-braterstva-3-ch_b-1.svg?v=75b1268f42a3","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Полум’я Братерства - ІІ»."},{"id":"2","text":"Виступить організатором спільної інтеграційної  зустрічі або теренової гри з представниками ZHP в  своїй місцевості на тему «Полум’я Братерства»."},{"id":"3","text":"Візьме участь у рейді «Полум’я Братерства»."},{"id":"4","text":"Візьме активну участь у організації акції 14 серпня в  своїй місцевості або близько неї."},{"id":"5","text":"Принаймі 3 рази загалом віхьме участь у акції  «Полум’я Братерства» 14 серпня."},{"id":"6","text":"Підготує публікацію до пластових чи місцевих видань  (в т.ч. на офіційних сторінках в соцмережах чи інтернеті) про акцію у своєму місті."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"pravnyk-ii-proba","family":"pravnyk","level":2,"title":"Правник - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pravnyk_ii_color.svg?v=f265b1ce4e39","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Обговори ДВІ РЕЧІ з наступного переліку:\na.      Кодекс імператора Юстиніана, кодекс Хаммурапі, Велика Хартія Вольностей 1218 року, Конституцію Війська Запорозького Пилипа Орлика\nb.      Розвиток судової системи в Україні\nc.      Розвиток системи суду присяжних\nd.      Два відомі судові процеси з історії"},{"id":"2","text":"Розкажи, що таке:\n- цивільне право\n- адміністративне право\n- господарське право\n- кримінальне право\n- міжнародне право\nПоясни основні відмінності між ними. Подай приклади кожного з них."},{"id":"3","text":"Запитай 5 людей (не більше 1 з кола своєї сім’ї) про роль працівників правоохоронних органів у суспільстві. Обговори з ними їхні відповіді. Сконстатуйся з таким працівником у своїй околиці і розпитай про його обов’язки та сферу відповідальності. Прозвітуй впоряднику і гуртку про зібрану інформацію."},{"id":"4","text":"Розкажи про кілька законів, які було прийнято для захисту споживачів та надавачів(продавців) товарів і послуг. Розкажи про кілька організацій, які надають допомогу споживачам."},{"id":"5","text":"Зроби ОДНЕ з наступного:\na.      Відвідай відкрите засідання загального, господарського або кримінального суду. Напиши 250 або більше слів про те, що ти побачив.\nb.      Сплануй та проведи імітацію судового процесу зі своїм куренем чи шкільним класом. Після завершення процесу, обговори його зі своєю групою."},{"id":"6","text":"Домовся про зустріч з юристом, який працює на підприємстві, у банку, або у державній організації. Дізнайся про його обов’язки та сферу відповідальності. Обговори з інструктором цю інформацію."},{"id":"7","text":"Поясни різницю між юристом, адвокатом і юрисконсультом в Україні. Поясни вимоги для отримання свідоцтва про право на заняття адвокатською діяльністю в Україні. Опиши як відбувається процес призначення суддів в Україні."},{"id":"8","text":"Склади перелік 15 посад, які мають якесь відношення до юриспруденції чи юридичних процесів. Розкажи, які з них тобі більше подобаються. Чому?"},{"id":"9","text":"Розкажи куди люди можуть звернутися по правову допомогу, якщо вони не спроможні оплатити юридичні послуги. Розкажи що ти можеш зробити, якщо ти спроможний оплатити юридичні послуги, але не знаєш жодних юристів в своїй околиці."},{"id":"10","text":"Обговори зі своїм впорядником важливість ДВОХ з нижченаведених позицій:\na.      Екологічне право\nb.      Договір про принципи діяльності держав з дослідження і використання космічного простору, включаючи Місяць та інші небесні тіла\nc.      Авторське право та його захист в мережі Інтернет\nd.      Патентне право\ne.      Законодавство про недоторканність приватного життя\nf.       Міжнародне право\ng.      Податкове право\nh.      Закон України про ОСББ\ni.       Закон України про особливий порядок місцевого самоврядування в окремих районах Донецької та Луганської областей"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"pl-pryrodoznavstvo-i","family":"pl-pryrodoznavstvo","level":1,"title":"Природознавство I","categories":[],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pryrodoznavstvo_i_color.svg?v=24684115f6ca","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає, що таке фауна і флора. Пояснить чому їх потрібно охороняти."},{"id":"2","text":"Розпізнає в природі або на малюнку 5 дерев, 5 кущів та 10 трав’янистих рослин. Поястить властивості хоча б п’яти з них."},{"id":"3","text":"Розпізнає в природі або на малюнку 5 тварин та 5 птахів. Розкаже в гуртку чи рою про спосіб життя, звички однієї тварини."},{"id":"4","text":"Знає як правильно підгодовувати птахів взимку та що робити з пташкою, яка змерзла чи травмована."},{"id":"5","text":"Перегляне з гуртком фільм про життя тварин чи птахів, або самостійно перегляне фільм, чи прочитає оповідання про життя окремого виду тварин чи птахів і розповість про нього у своєму гуртку."}],"updatedOn":"2026-02-16"},{"id":"pryrodoznavstvo-i","family":"pryrodoznavstvo","level":1,"title":"Природознавство I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pryrodoznavstvo_i_color.svg?v=24684115f6ca","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає, які природні зони є в Україні; виготовить карту, де їх зобразить. Пояснить, під впливом чого формуються природні зони."},{"id":"2","text":"Знає, які дерева, кущі та трави зустрічаються в Україні. Розпізнає в природі або на малюнку 5 дерев, 5 кущів та 10 трав’янистих рослин."},{"id":"3","text":"Знає, які тварини та птахи зустрічаються в Україні. Розпізнає в природі або на малюнку 5 тварин та 5 птахів. Розкаже в гуртку чи рою про спосіб життя, звички однієї  тварини."},{"id":"4","text":"Піклується пташками взимку (виготовить годівни­цю)."},{"id":"5","text":"Прочитає оповідання про життя тварин чи птахів і розкаже його у своєму гуртку."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"pryrodoznavstvo-ii-2","family":"pryrodoznavstvo-2","level":2,"title":"Природознавство II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pryrodoznavstvo_ii_color.svg?v=90896d32202d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Має зараховану вмілість Природознавство І."},{"id":"2","text":"Знає, які отруйні рослини зустрічаються в околиці, їх властивості та вміє їх розпізнати."},{"id":"3","text":"Впорядкує тематичний збірник засушених рослин (трави, дерева, кущі) або інший збірник, що стосується рослинного світу. Розпізнає в природі 10 дерев, 5 кущів, 10 трав’янистих рослин."},{"id":"4","text":"Знає про мобільні додатки для розпізнавання рослин (наприклад PlantNet, iNaturalist чи функцію розпізнавання рослин з фотографій у iPhone) та з їх допомогою розпінає в природі 5 рослин."},{"id":"5","text":"Розпізнає щонайменше 10 диких тварин та птахів, розкаже про їх спосіб життя."},{"id":"6","text":"Вміє розпізнати сліди 10-ти тварин або птахів."},{"id":"7","text":"Знає, які тварини та рослини захищені законами Польщі та Україниі, та способи їх охорони."},{"id":"8","text":"Знає про головні екологічні проблеми в Польщі та Україні. Організує чи візьме участь в дискусії на екологічну тему у гуртку."}],"updatedOn":"2026-03-02"},{"id":"pryrodoznavstvo-ii","family":"pryrodoznavstvo","level":2,"title":"Природознавство II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pryrodoznavstvo_ii_color.svg?v=90896d32202d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає, які отруйні рослини зустрічаються в околиці та вміє їх розпізнати."},{"id":"2","text":"2.Впорядкує тематичний збірник засушених рослин (трави, дерева, кущі) або інший збірник, що стосується рослинного світу. Розпізнає в природі 20 дерев, 5 кущів, 20  травянистих рослин."},{"id":"3","text":"Розпізнає щонайменше 10 диких тварин та птахів, розкаже про їх спосіб життя."},{"id":"4","text":"Знає, як робиться відбиток сліду; впорядкує збір­ку відбитків (принаймні 5). Вміє розпізнати сліди: 10 тварин, 5 птахів."},{"id":"5","text":"Знає правила поведінки в лісі."},{"id":"6","text":"Знає, які тварини та рослини охоронені законами України, способи охорони. Виготовить карту, де позначить місця розташування заповідників."},{"id":"7","text":"Знає про головні екологічні проблеми в Україні. Організує чи візьме участь в дискусії на екологічну тему у своєму гуртку."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"pryrodoznavstvo-iii-2","family":"pryrodoznavstvo-2","level":3,"title":"Природознавство III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pryrodoznavstvo_iii_color.svg?v=c5e020b2092b","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Має зараховану вмілість Природознавство ІІ."},{"id":"2","text":"Зібрати, підготувати та оформити матеріали для інструктажу з природознавства у гуртку молодшого юнацтва чи новацькому рою, провести цей інструктаж."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"pryrodoznavstvo-iii","family":"pryrodoznavstvo","level":3,"title":"Природознавство III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pryrodoznavstvo_iii_color.svg?v=c5e020b2092b","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Зібрати, підготувати та оформити матеріали для інструктажу з природознавства у гуртку молодшого юнацтва чи новацькому рою, провести цей інструктаж."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"pryyatel-ka-tvaryn-i-proba","family":"pryyatel-ka-tvaryn","level":1,"title":"Приятель/ка тварин - I проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pryiatel_tvaryn_i_color.svg?v=3efebc17fc00","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати в загальному про анатомію домашніх і господарських тварин."},{"id":"2","text":"Описати які є види ран, переломів, вивихів, виснаження, вдавлення та кульгання. Знати способи надання першої допомоги у легких випадках."},{"id":"3","text":"Знати закони охорони своєї тварини."},{"id":"4","text":"Піклуватися хоча б півроку однією домашньою твариною."},{"id":"5","text":"Довести знання (в загальному) дієти, звичок і потреб свого звірятка."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"providnycztvo-i-ii-proba","family":"providnycztvo-i","level":2,"title":"Провідництво I - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/providnytstvo_i_color.svg?v=fadc885e35be","bw":null},"prerequisites":["komandnyj-gravecz"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість “Командний гравець”;"},{"id":"2","text":"Розповість якими характеристиками має володіти відповідальний провідник/лідер;"},{"id":"3","text":"На гурткових сходинах розкаже про лідерські риси головного героя з будь-якої книги;"},{"id":"4","text":"Прочитає гутірку про командоутворення для юнацтва гуртка/куреня;"},{"id":"5","text":"Успішно очолює курінь або гурток протягом пластового року;"},{"id":"6","text":"Знає про етапи формування команди та пояснить їх;"},{"id":"7","text":"Розкаже про лідерські характеристики патрона свого куреня або Пласту;"},{"id":"8","text":"Очолить курінний проєкт та побудує добру командну роботу в ньому."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен бути ознайомлений із рекомендаціями здачі вмілості, вміє пояснити матеріал для здачі вмілості, розуміє важливість лідерства в Пласті.\n\nІнструктор повинен мати досвід в організації проєктів у ролі координатора чи іншій керівній ролі. По можливості пройти кваліфікаційні курси, тренінги або вишколи.","updatedOn":"2020-07-23"},{"id":"providnycztvo-ii-iii-proba","family":"providnycztvo-ii","level":3,"title":"Провідництво II - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/providnytstvo_ii_color.svg?v=6081e558278e","bw":null},"prerequisites":["providnycztvo-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість “Провідництво I”;"},{"id":"2","text":"Проведе гутірку про провідництво/лідерство та командоутворення на таборі чи вишколі;"},{"id":"3","text":"Очолить проєкт станичного або крайового рівня та добре зорганізує командну роботу в ньому;"},{"id":"4","text":"Відповідальний за провідне діловедення на курінному або окружному таборі (бунчужний, заступник коменданта з програми, скарбник, писар, інтендант);"},{"id":"5","text":"Допоможе одному з членів гуртка/команди подолати виклик, що постав при виконанні завдання в проєкті;"},{"id":"6","text":"Буде наставником для одного з юнаків куреня/станиці допоможе йому здобути вмілість “Провідництво І”."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен бути ознайомлений із рекомендаціями здачі вмілості, вміє пояснити матеріал для здачі вмілості, розуміє важливість лідерства в Пласті.\n\nІнструктор повинен мати досвід в організації проєктів у ролі координатора чи іншій керівній ролі. По можливості пройти кваліфікаційні курси, тренінги або вишколи.","updatedOn":"2020-07-23"},{"id":"providnycztvo-turystiv-i-proba","family":"providnycztvo-turystiv","level":1,"title":"Провідництво туристів - I проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/providnytstvo_turystiv_i_color.svg?v=e1ad92e92a30","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати добре план місця проживання, усі можливі транспортні засоби та ціну на них, вміти вільно пересуватися."},{"id":"2","text":"Мати план місця проживання."},{"id":"3","text":"Знати цікаві місця для відвідин туристів."},{"id":"4","text":"Знати історію будівель у своїй місцевості: церкви, школи, установи, музеї, галереї."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"providnycztvo-turystiv-ii-proba","family":"providnycztvo-turystiv","level":2,"title":"Провідництво туристів - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/providnytstvo_turystiv_ii_color.svg?v=8950cebf9ea1","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Мати плани головних міст своєї області, знати можливі транспортні засоби, вміти (по можливості) вільно подорожувати хоча б у кількох містах."},{"id":"2","text":"Знати цікаві місця в цих містах для відвідин туристів."},{"id":"3","text":"Знати в загальному історію цих міст та важливі події, пов’язані з ними, цікаві оповідання про визначних людей, історичних осіб."},{"id":"4","text":"Знати загально історію будівель цих міст."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"providnycztvo-turystiv-iii-proba","family":"providnycztvo-turystiv","level":3,"title":"Провідництво туристів - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/providnytstvo_turystiv_iii_color.svg?v=8b6968e48993","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Мати карту своєї області."},{"id":"2","text":"Добре знати карту своєї області, вміти вільно подорожувати."},{"id":"3","text":"Знати головні місця в області для відвідин туристів."},{"id":"4","text":"Знати історію своєї області, найважливіші події, визначних людей, історичних осіб."},{"id":"5","text":"Організувати й провести для групи тур по містах області, зробити кошторис, подбати про транспортні засоби, провести екскурсію якнайцікавіше."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"providnycztvo-i","family":"providnycztvo","level":2,"title":"Провідництво I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/providnytstvo_i_color.svg?v=fadc885e35be","bw":null},"prerequisites":["komandnyj-gravecz"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Командний гравець»;"},{"id":"2","text":"Розповість якими характеристиками має володіти відповідальний провідник/лідер;"},{"id":"3","text":"На гурткових сходинах розкаже про лідерські риси головного героя з будь-якої книги;"},{"id":"4","text":"Прочитає гутірку про командоутворення для юнацтва гуртка/куреня;"},{"id":"5","text":"Успішно очолює курінь, або гурток протягом пластового року;"},{"id":"6","text":"Знає про етапи формування команди та пояснить їх;"},{"id":"7","text":"Розкаже про лідерські характеристики патрона свого куреня, або Пласту;"},{"id":"8","text":"Очолить курінний \\гуртковий\\осередковий\\станичний проєкт та побудує добру командну роботу в ньому."}],"updatedOn":"2026-04-03"},{"id":"providnycztvo-ii","family":"providnycztvo","level":3,"title":"Провідництво II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/providnytstvo_ii_color.svg?v=6081e558278e","bw":null},"prerequisites":["providnycztvo-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Провідництво I»;"},{"id":"2","text":"Проведе гутірку про провідництво/лідерство та командоутворення на таборі чи вишколі;"},{"id":"3","text":"Очолить проєкт оередкового,станичного, або крайового рівня та добре зорганізує командну роботу в ньому;"},{"id":"4","text":"Відповідальний за провідне діловедення на курінному\\гуртковому\\осередковому таборі (бунчужний, заступник коменданта з програми, скарбник, писар, інтендант);"},{"id":"5","text":"Допоможе одному з членів гуртка/команди подолати виклик, що постав при виконанні завдання в проєкті;"},{"id":"6","text":"Буде наставником для одного з юнаків куреня/станиці допоможе йому здобути вмілість «Провідництво І»"}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"programist-ka-vkazuyetsya-mova-programuvannya-iii-proba","family":"programist-ka-vkazuyetsya-mova-programuvannya","level":3,"title":"Програміст/-ка … (вказується мова програмування) - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":null,"bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконав вимоги вмілості «Знавець комп’ютерів ІІ»."},{"id":"2","text":"Розкаже про призначення та області застосування обраної мови програмування."},{"id":"3","text":"Знає розвиток та історію вибраної мови програмування, вказав/-ла найважливіші удосконалення в її останній версії."},{"id":"4","text":"Самостійно написав/-ла програму і представив/-ла в школі чи курені (курсах, гуртку, МАН тощо)."},{"id":"5","text":"Написав/-ла програму на пластову тематику, яка допомагає в роботі куреня, станиці і зголосив/-ла її КПС."},{"id":"6","text":"Проведе гутірку про сучасні напрями розвитку та перспективи програмування."},{"id":"7","text":"Знає вимоги дотримання авторських прав щодо комп’ютерних програм та програмних кодів."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"publichni-vystupy-ii-proba","family":"publichni-vystupy","level":2,"title":"Публічні виступи - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/publichni_vystupy_ii_color.svg?v=3bd14f63b90f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Влаштуй 3-5 хв. виступ-представлення себе перед аудиторією (гурток, курінь, клас, і т.п.)."},{"id":"2","text":"Візьми участь у дебатах будь-якого формату (наприклад Карла Поппера, відкритих, політичних, модель ООН чи інших)."},{"id":"3","text":"Влаштуй імпровізовану розповідь, принаймні на 2 хв, на тему задану виховником, яка є цікавою для тебе, але без часу на підготовку."},{"id":"4","text":"Вибери тему, яка є цікавою для твоєї аудиторії. Збери і систематизуй інформацію по цій темі і підготуй план. Склади 8-10 хв. доповідь, попрактикуйся доповідати і виголоси її."},{"id":"5","text":"Продемонструй знання парламентської процедури, будучи головуючим на зустрічі, у відповідності з прийнятими правилами порядку, або відповідаючи на питання про ці правила порядку."},{"id":"6","text":"Підготуй і проведи гутірку для свого гуртка чи іншої аудиторії на ОДНУ з тем:\n- “Як побороти страх перед публічним виступом”\n- “невербальне спілкування під час публічних виступів”"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"pikluvannya-ditmy-iii-proba","family":"pikluvannya-ditmy","level":3,"title":"Піклування дітьми - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pikluvannia_ditmy_iii_color.svg?v=5b26c2bcd374","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Прочитати хоча б одну книжку про піклування дітьми. Підтвердити це."},{"id":"2","text":"Знати, як дбати про здоров’я дитини (в загальному)."},{"id":"3","text":"Вміти одягнути й зачесати дитину, роздягнути її, викупати і покласти спати."},{"id":"4","text":"Знати розподіл дня в житті дитини."},{"id":"5","text":"Знати, як одягнути дитину на прогулянку (залежно від пори року, дня і погоди) і повести її гуляти."},{"id":"6","text":"Знати дитячі ігри для розваги і науки, вміти підібрати відповідно до віку забавки. Знати, які іграшки небезпечні для дитини і чому."},{"id":"7","text":"Вміти розповісти 5 казок для дітей."},{"id":"8","text":"Вміти заспівати 5 дитячих пісень."},{"id":"9","text":"Знати дитячу літературу і журнали для дітей."},{"id":"10","text":"Вміти зварити й подати дитині кілька страв."},{"id":"11","text":"Пояснити, чому малих дітей не можна залишати без опіки."},{"id":"12","text":"Мати письмове підтвердження про опіку над дитиною протягом 24 годин."},{"id":"13","text":"Знати особливості психічного розвитку дитини періоду першого дитинства (4-7 років) (за концепцією проф. Ващенка) та дошкільного періоду дитини 6-7 років."},{"id":"14","text":"Знати релігійні свята й традиції, вміти розказати дитині про них, використовуючи релігійні пісні та обрядові дійства. Розуміти важливість християнського виховання  дитини."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"pilotazh-iii-proba","family":"pilotazh","level":3,"title":"Пілотаж - III проба","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pilotazh_iii_color.svg?v=3bf08d16d688","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати основи дії магнітного компаса та жирокомпаса."},{"id":"2","text":"Пояснити будову магнетичного компаса, назвати його складові частини."},{"id":"3","text":"Зробити поправки на варіацію і девіацію; пояснити причини цих явищ."},{"id":"4","text":"Нарисувати компасну рожу з поділкою на ступені та 32 сторони світу."},{"id":"5","text":"Обчислити компасний курс на карті між місцевостями, віддаленими хоча б на 10 кілометрів, попровадити тим курсом судно."},{"id":"6","text":"Знайти положення судна на мапі, уживаючи обсервації побережжя через пельорус і спосіб ресекції азимутів."},{"id":"7","text":"Пояснити дію фатометра; пояснити три способи міряння глибини води."},{"id":"8","text":"Зміряти швидкість судна яким-небудь способом."},{"id":"9","text":"Вміти читати навігаційні карти, показати, як користуватися рівнобіжними лініями, кутоміром, циркулем і листами світел."},{"id":"10","text":"Пояснити значення фарби, числа та світла боїв. Знати стандартну урядову систему боїв."},{"id":"11","text":"Добре знати морські ліхтарні (маяки)."},{"id":"12","text":"Знайти положення судна за допомогою далекоміра, пельоруса й компаса, трикутника й корабельної книги."},{"id":"13","text":"Знати основи пілотажу за допомогою радіо."},{"id":"14","text":"Перерахувати та пояснити воднодорожні правила та значення сигналів трубами та світлами між суднами."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"pionirstvo","level":2,"title":"Піонірство","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pionirstvo_ii_color.svg?v=50a7065bdd7c","bw":null},"prerequisites":["tabirnycztvo"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Табірництво”."},{"id":"2","text":"Пояснити правила безпеки при використанні різних піонірських приладів та показати правильне, вживання, загострення та зберігання щонайменше наступних: ніж, сокира, пилка і лопата."},{"id":"3","text":"Розпізнати з вигляду хоча б п’ять різних дерев та пояснити їх ужиткову вартість для піонерства."},{"id":"4","text":"Продемонструвати та пояснити: способи забезпечення кінців линви, скручування линви з тонких шнурів, спосіб обчислення видержливості линви та спосіб з’єднання линви."},{"id":"5","text":"Зав’язати та пояснити пристосування хоча б 5 таких вузлів: шкотовий, рибальський, грейпвайн, зустрічна вісімка, стремено, прусік, булінь, рятівнича петля, скорот, теслярський зашморг, купецький вузол."},{"id":"6","text":"Правильно продемонструвати спосіб перехресного, скісного і паралельного в’язань."},{"id":"7","text":"Пояснити спосіб будови наступних споруд: щогла, лятрина, брама і стіл. Зробити модель або намалювати детальний план будови одної з тих споруд."},{"id":"8","text":"Виконати ДВА з наступних завдань:\nа. збудувати таборову браму\nб. збудувати таборову лятрину\nв. збудувати польовий стіл для одного гуртка;\nг. збудувати міст нормальної величини через воду, мочари або провалину;\nґ.. збудувати таборову щоглу\nд. збудувати дошку оголошень або іншу таборову споруду."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"pionirstvo-ii-proba","family":"pionirstvo","level":2,"title":"Піонірство - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/pionirstvo_ii_color.svg?v=50a7065bdd7c","bw":null},"prerequisites":["tabirnycztvo"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Табірництво”."},{"id":"2","text":"Пояснити правила безпеки при використанні різних піонірських приладів та показати правильне, вживання, загострення та зберігання щонайменше наступних: ніж,  сокира, пилка, джаган і лопата."},{"id":"3","text":"Розпізнати з вигляду хоча б п’ять різних дерев та пояснити їх ужиткову вартість для піонерства."},{"id":"4","text":"Продемонструвати та пояснити: способи закін­чування линви, скручування линви з тонких шнурів, спосіб обчислення видержливості линви та спосіб злучування линви."},{"id":"5","text":"Зав’язати та пояснити пристосування хоча б 5 таких вузлів: пластовий, лікарський, ткацький, рибальський, зашморг, скорот, подвійний зашморг, вісімковий, теслярський  зашморг, моряцький, рятівнича петля, звичайна ключка, мандрівницький вузол, затягаюча ключка, купецький вузол."},{"id":"6","text":"Правильно продемонструвати спосіб перехресного, скісного і паралельного в’язань."},{"id":"7","text":"ояснити спосіб будови наступних споруд: вежа, міст, брама, дараба. пристань і стіл. Зробити модель або намалювати детальний план будови одної з тих споруд."},{"id":"8","text":"Виконати два з наступних збірних завдань:\nа) збудувати піонерську вежу не менше як 5 м висоти;\nб) збудувати сплав або дарабу, яка втримає на воді найтяжчого з будівничої групи;\nв) збудувати сталу або плаваючу пристань для двох або більше човнів;\nг) збудувати міст нормальної величини через воду, мочари або провалину, не менше як 5 м широку;\nд) збудувати польовий стіл для одного гуртка;\nе) збудувати таборову браму або іншу таборову споруду."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"radioamator-i-proba","family":"radioamator","level":1,"title":"Радіоаматор I проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/radioamator_i_color.svg?v=8546a59dcb8a","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Проведе гутірку “Радіозв’язок”, розповість про наступне:\n- історію виникнення радіозв’язку;\n- відмінності між радіомовленням та радіо хобі;\n- відмінності між передачею радіомовлення та двостороннім зв’язком;\n- радіопозивні та спосіб їх використання в радіомовленні, аматорському радіо."},{"id":"2","text":"Знає які існують види радіостанцій, розповість коротко про них (професійні, радіоаматорські, цивільного використання)."},{"id":"3","text":"Знає з яких частин складається радіостанція. Пояснить заходи безпеки при роботі з радіо обладнанням."},{"id":"4","text":"Розуміє поняття “радіохвиля”, знає фізичні властивості радіохвиль та спосіб їх поширення."},{"id":"5","text":"Проведе та продемонструє застосування радіозв’язку на частотах LPD, PMR, CB ( 443 мГц, 446 мГц, 27 мГц )."}],"updatedOn":"2020-07-20"},{"id":"radiotehnika-i","family":"radiotehnika","level":1,"title":"Радіотехніка I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/radiotekhnika_i_color.svg?v=283d7d77f40a","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснити правила техніки безпеки при користуванні радіотехнічними приладами і їхніми комплектуючими."},{"id":"2","text":"Знати історію виникнення радіо."},{"id":"3","text":"Накреслити схему найпростішого радіоприймача."},{"id":"4","text":"Знати умовні позначення радіодеталей (резистор, транзистор, діод, змінний резистор, світлодіод, мікросхема, лампа, трансформатор, джерело живлення)."},{"id":"5","text":"Знати, що таке паяльник, пояснити його будову, знати види паяльників."},{"id":"6","text":"Пояснити призначення каніфолі та припою."},{"id":"7","text":"Читати літературу чи електронні джерела з радіотехніки."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"radiotehnika-ii","family":"radiotehnika","level":2,"title":"Радіотехніка II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/radiotekhnika_ii_color.svg?v=80b4e90cf3ad","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати і пояснити функцію, будову (в загальному) та застосування таких радіодеталей:\n- резистор;\n- конденсатор;\n- діод;\n- транзистор;\n- трансформатор."},{"id":"2","text":"Знати будову і пояснити дію електродинамічної головки."},{"id":"3","text":"Знати, які є типи мікрофонів. Схарактеризувати декілька з них. Пояснити відмінність та сфери застосування."},{"id":"4","text":"Знати та вміти користуватись найпростішими приладами діагностування"},{"id":"5","text":"Розповісти алгоритм дій при створюванні приладу. Звернути увагу на запаювання мікросхем і транзисторів"},{"id":"6","text":"Вміти розробляти друковані плати"},{"id":"7","text":"Сконструювати мультигенератор за схемою"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"radiotehnika-iii","family":"radiotehnika","level":3,"title":"Радіотехніка III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/radiotekhnika_iii_color.svg?v=fd6f3eb16cc5","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Провести гутірку, пов’язану з радіотехнікою."},{"id":"2","text":"Організувати екскурсію на короткохвильову радіоаматорську колективну радіостанцію."},{"id":"3","text":"Сконструювати прилад з однією мікросхемою, продемонструвати його дію."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"rybalstvo-ii-proba","family":"rybalstvo","level":2,"title":"Рибальство - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/rybalstvo_ii_color.svg?v=77e28303a5c0","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Мати дозвіл (у своїй околиці) на риболовлення."},{"id":"2","text":"Показати як вживати головні прилади для рибальства."},{"id":"3","text":"Показати як прив’язати гачок до нитки трьома різними вузлами."},{"id":"4","text":"Розпізнати різні роди рибальських сітей та розпо­вісти як ловити рибу з їх допомогою."},{"id":"5","text":"Розпізнати та назвати 10 родів риб, знати їхні ознаки та розповісти про спосіб життя."},{"id":"6","text":"Зловити хоча б три риби, почистити їх та зварити двома різними способами."},{"id":"7","text":"Знати, коли є дозволений рибальський сезон на 5 видів різних риб у своїй околиці. Пояснити, чому деякі риби охороняються законом в різні пори року."},{"id":"8","text":"Виконати хоча б одне з наступних завдань:\nа) сплести рибальську сітку;\nб) збудувати власну штучну “мушку” при гачку для ловлення риб;\nв) відвідати рибальський порт або корабель."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"robitnychyj-ruh-v-ukrayini-iii-proba","family":"robitnychyj-ruh-v-ukrayini","level":3,"title":"Робітничий рух в Україні III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/robitnychyi_rukh_v_ukraini_color.svg?v=96f4899b60d9","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Використовуючи доступні тобі ресурси, дізнайся про питання, які стосуються робітників та праці загалом. Склади перелік та коротко опиши або подай приклади хоча б ВОСЬМИ таких проблемних питань, які турбують українських робітників. Цей перелік може включати серед іншого:\n- умови праці,\n- безпеку праці,\n- години праці(робочий час),\n- рівень оплати праці,\n- посадові обов’язки,\n- забезпечення робочими місцями,\n- стан справ з захистом від дискримінації та збереження рівноправності робітників,\n- ситуацію з тимчасовою зайнятістю,\n- автоматизацію та технології що позбавляють робітників їх робочих місць внаслідок оптимізації процесів,\n- безробіття,\n- скорочення робочих місць,\n- залучення зовнішніх працівників (аутсорсинг),\n- соціальний захист та пільги: охорона здоров’я, піклування про дітей, розподіл прибутків, пенсійні пільги тощо, та інші питання."},{"id":"2","text":"З дозволу своїх батьків та впорядника, відвідай офіс або зустріч місцевої профспілки або іншої організації з захисту прав працівників, або зв’яжися з однією з цих організацій через Інтернет. Тоді зроби КОЖНЕ з наступних завдань:\na.      Дізнайся чим займається ця організація.\nb.      Поділися своїм переліком питань з пункту 1. Запитай людей, з якими контактуватимеш, які з цих питань найбільше їх цікавлять чи турбують і чому.\nc.      Намалюй діаграму, яка покаже як побудована ця організація, від місцевого до національного рівня, якщо це можливо."},{"id":"3","text":"Поясни своєму впоряднику що таке профспілки, чим вони займаються, які послуги вони надають своїм членам. У своєму поясненні, покажи розуміння таких понять як праця, керівництво, колективні переговори, місця праці з обов’язковими профспілками, місця праці без профспілок, процедури розгляду скарг, медіація, арбітраж, страйк (зупинка роботи робітниками), локаут (зупинка роботи працедавцем)."},{"id":"4","text":"Ознайомся з національним українським законодавством стосовно захисту праці, прав робітників та діяльності професійних спілок. Підготуй і проведи презентацію для гуртка чи куреня про стан регулювання цих питань в Україні."},{"id":"5","text":"Підготуй і проведи для гуртка чи куреня презентацію про історію розвитку та сьогодення робітничих рухів в Україні та їх роль в історії нашої країни."},{"id":"6","text":"Поясни значення моделі стосунків між робітниками та роботодавцями, побудованої на протистоянні інтересів сторін, у порівнянні з стилем, заснованим на переговорах та співпраці."},{"id":"7","text":"Поясни поняття глобалізації. Обговори зі своїм впорядником вплив глобалізації на робітників в Україні."},{"id":"8","text":"Вибери якесь питання, яке користується широким інтересом серед робітників, питання, яке нещодавно було в новинах, або про яке ти дізнався в ході опрацювання цієї вмілості. Розкажи своєму впорядника або напиши письмово, аргументуючи обидві сторони цього питання, спочатку взявши сторону роботодавців, а тоді сторону робітників або профспілки. У своїй презентації, підсумуй основні права та обов’язки працедавців та робітників, як членів профспілок так і незалежних робітників."},{"id":"9","text":"Обговори зі своїм впорядником різні цілі, які мотивують власників підприємства, а також його акціонерів, клієнтів, робітників, представників робітників, громаду та державних чиновників. Поясни чому укладаються домовленості та компроміси і як вони впливають на кожну з цих груп для досягнення своїх цілей."},{"id":"10","text":"Дізнайся про кар’єрні можливості у сфері робітничих стосунків. Вибери одну можливу кар’єру, яка тебе цікавить, і обговори зі своїм впорядником основні обов’язки пов’язані з цією посадою, а також які освіту та навики потрібно мати для такої посади."}],"updatedOn":"2016-05-31"},{"id":"rodynne-zhyttya-ii-proba","family":"rodynne-zhyttya","level":2,"title":"Родинне життя - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/rodynne_zhyttia_ii_color.svg?v=1c99cb02532d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Підготуй план гутірки “Що таке родина?”. Розкажи чому родина має важливе значення як для окремих осіб так для суспільства в цілому. Обговори, як дії одного члена родини можуть вплинути всіх інших"},{"id":"2","text":"Наведи кілька причин, чому ти важливий для своєї родини і обговори це з батьками чи опікунами і в гуртку"},{"id":"3","text":"Підготуй список твоїх регулярних домашніх обов’язків чи справ (принаймні 5) і виконуй їх протягом 90 днів. Записуй як часто ти виконуєш кожен з них"},{"id":"4","text":"Придумай і виконайте проект, який можна зробити біля будинку і який принесе користь для вашої родини. Зроби невеликий звіт про виконаний проект і обговори його на сходинах, яку користь приніс цей проект твоїй родині"},{"id":"5","text":"Заплануй і здійсни проект, який передбачає участь твоєї родини. Після завершення проекту, обговори наступні моменти:\n- Мета або цілі проекту\n- Як кожен член родини долучився до проекту\n- Результати проекту"},{"id":"6","text":"Виконай наступне:\n- Обговори на сходинах, як планувати і проводити сімейну зустріч\n- Після обговорення, заплануй і проведи сімейну зустріч, на якій обговоріть наступні теми:\n- Як уникнути зловживання психоактивними речовинами, в тому числі тютюну, алкоголю та наркотиків, які негативно впливають на здоров’я і благополуччя\n- Розуміння процесу дорослішання, змін тіла і прийняття відповідальних рішень в питаннях міжстатевих стосунків\n- Особисті та сімейні фінанси\n- Кризові ситуації в сім’ї\n- Вплив новітніх технологій на вашу родину\n- Етикет і манери\nОбговорення кожної з цих тем можуть розглядатись на сімейних зустрічах у різний час"},{"id":"7","text":"Обговори на сходинах:\n- своє розуміння ефективності батька, та свої думки стосовно ролі батька в сім’ї\n- твоє розуміння обов’язків батьків"},{"id":"8","text":"Візьми участь у дискусії на тему “Розподіл обов’язків чоловіка і жінки в сім’ї”"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"rozvidnycztvo-i-ii-proba","family":"rozvidnycztvo-i","level":2,"title":"Розвідництво I (ІІ проба)","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/rozvidnytstvo_ii_color.svg?v=8d305ed0b1ce","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"склав вимоги вмілостей “маскування ІІ”, “слідознавство ІІ”."},{"id":"2","text":"знає та практично продемонструє способи пересування: переповзання та хід по-пластунськи, на боці, на спині, на животі без допомоги ніг, „собачка”, „павучок”, „присядка”, „веретено”, все по 10 м;"},{"id":"3","text":"виконає непомітно переповзання по-пластунськи хлопці: не менше 50 м, дівчата: не менше 30 м;"},{"id":"4","text":"володіє елементами низової акробатики: перекид вперед, назад, вбік, зі стрибком вперед, падіння на чотири кінцівки, назад, правий, лівий бік, перекид через перешкоди (стіл, лавка, паркан, стілець), падіння з лавки, падіння з перекатом під лавку."},{"id":"5","text":"набере в грі “Кіма” в трьох спробах не менше 54 бали. В одній спробі використовувати 24 предмети. Середній добрий результат в 1 грі - 18 балів."},{"id":"6","text":"успішно відбуде дві гри з трьох:\n- гра з вітринами магазинів (за прикладом з книжки “Пластування для хлопців”, ст. 143 ст.)\n- гра з текстом (відтворення на письмі на 2/3 тексту розміром 200 слів. Прочитати перед цим 2 хвилини);\n- гра з цифрами (запам’ятати 3 семизначних числа. Час на огляд 30 с.)"},{"id":"7","text":"знає основні знаки з мови жестів руками, вміє подавати їх на практиці;"},{"id":"8","text":"знає і практично здійснить не менше 2 способи створення та перенесення таємних документів (напис молоком на білому папері, шифрування з допомогою найпростіших способів, створення і перенесення грипсів)."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП"},{"id":"rozvidnycztvo-ii-iii-proba","family":"rozvidnycztvo-ii","level":3,"title":"Розвідництво II (ІІІ проба)","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/rozvidnytstvo_i_color.svg?v=494f005ed0a6","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"здобуде вмілість “Розвідництво І”;"},{"id":"2","text":"проведе гру для молодшого юнацтва з використанням елементів розвідництва з ІІ проби;"},{"id":"3","text":"проведе для молодшого юнацтва гру Кіма не менше 3 рази;"},{"id":"4","text":"попередньо домовившись з комендантом, здійснить приховану, під керівництвом екзаменатора, фото- чи відео-зйомку пластового табору, заходу тощо, передасть з пластовим привітом зібраний матеріал представникам цього табору чи заходу впродовж  5 днів;"},{"id":"5","text":"організує і переведе успішно 1 теренову гру з використанням елементів розвідництва у вигляді “диверсії”, із захопленням прапору згідно правил Великої скаутської гри під наглядом екзаменатора."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП"},{"id":"rolovyk-i","family":"rolovyk","level":1,"title":"Рольовик I","categories":["rolovoho-rukhu"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/rolovyk_i_color.svg?v=539755537c45","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає історію розвитку рольової гри."},{"id":"2","text":"Знає правила рольової гри."},{"id":"3","text":"Знає різницю між реконструкторами та рольовиками."},{"id":"4","text":"Продемонструє свій підготовлений костюм для рольової гри відповідно до тематики."},{"id":"5","text":"Виконає принаймні 2 з поданих нижче завдань:\n- візьме участь в рольовій грі на терені;\n- візьме участь в середньовічному фестивалі;\n- візьме участь в рольовій картковій грі;"},{"id":"6","text":"Знає і пояснить роль рольової гри в розвитку дитини (людини)"}],"updatedOn":"2020-05-08"},{"id":"rolovyk-ii","family":"rolovyk","level":2,"title":"Рольовик II","categories":["rolovoho-rukhu"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/rolovyk_ii_color.svg?v=464cbe3a3894","bw":null},"prerequisites":["rolovyk-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість “Рольовик І”"},{"id":"2","text":"Знає правила техніки безпеки під час участі в рольових іграх на терені."},{"id":"3","text":"Візьме участь в рольовій грі як ключовий персонаж."},{"id":"4","text":"Продемонструє своє вміння володіння ігровою зброєю (меч, молот, сокира, піка, шпага, булава, спис…) і метальною (лук, арбалет, требушет, катапульта…)"},{"id":"5","text":"Знає, як збудувати захисні споруди, такі як: стіна, башня, требушет, катапульта, баліста. Візьме участь в побудові двох споруд."},{"id":"6","text":"Продемонструє своє вміння в середньовічному: танці, співі, “вогняне шоу”, грі на старовинному інструменті, куховаренні чи виді мистецтва, відповідно до історичної доби рольової гри."}],"updatedOn":"2020-05-08"},{"id":"rolovyk-iii","family":"rolovyk","level":3,"title":"Рольовик III","categories":["rolovoho-rukhu"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/rolovyk_iii_color.svg?v=18bd93186553","bw":null},"prerequisites":["rolovyk-ii","rolovyk-i","dva-pera"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість “Рольовик І”,”Рольовик ІІ”, “ПМД ІІ”, “Два пера”"},{"id":"2","text":"Візьме участь в рольовій грі як майстер."},{"id":"3","text":"Піде з гуртком в історичний похід і переночує одну ніч біля вогнища, маючи при собі виряд відповідний для ночівлі того регіону і того часу."},{"id":"4","text":"Проведе гутірку молодшому гуртку про розвиток рольових ігор, їх вплив на формування уяви та психології. Пояснить правила рольової гри. Проведе для них елементарну рольову карткову гру."},{"id":"5","text":"Виконає одне з перелічених завдань:\nа) Має хоча б достатній бойовий виряд для ігор:\n− Зброя (меч, молот, сокира, піка, шпага, булава, спис…)\n− Щит\n− Шолом і підшоломник\n− Історичне взуття\n− Захист тіла (кольчуга, шкіряний обладунок)\nб) Виступить перед пластовою публікою з “вогняним шоу” чи середньовічним танцем. Має особистий виряд необхідний для цього."},{"id":"6","text":"Знає техніку безпеки під час занять “вогняним шоу” та “середньовічним боєм”. Проведе інструктаж для решти."}],"updatedOn":"2020-05-08"},{"id":"rizbyarstvo-i","family":"rizbyarstvo","level":1,"title":"Різьбярство I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/rizbiarstvo_i_color.svg?v=f7dd0edb159f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати в загальному історію українського різьблення по дереву (в якому регіоні досягло найбільшого розвитку)."},{"id":"2","text":"Знати, який матеріал застосовується. Пояснити використання різних порід дерев (м’яких, середньої твердості, твердих)."},{"id":"3","text":"Вирізьбити дві речі (хрест, касетку, тарілку, ложку)."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"rizbyarstvo-ii","family":"rizbyarstvo","level":2,"title":"Різьбярство II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/rizbiarstvo_ii_color.svg?v=cc387c00b084","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати біографію одного майстра різьблення."},{"id":"2","text":"Пояснити техніки різьблення (плоске, плоско-рельєфне, контррельєфне, ажурне, об’ємне)."},{"id":"3","text":"Виконати декілька речей різними техніками."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"rizbyarstvo-iii","family":"rizbyarstvo","level":3,"title":"Різьбярство III","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/rizbiarstvo_iii_color.svg?v=ca1fb8f6f927","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати назви мотивів орнаментального різьблення по дереву."},{"id":"2","text":"Пояснити види оздоблення виробів з дерева (інкрус­тація, випалювання, розпис)."},{"id":"3","text":"Оздобити одну річ власноручно."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"semyborecz-ii-proba","family":"semyborecz","level":2,"title":"Семиборець - II проба","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/semyborets_ii_color.svg?v=d6c1a3730aff","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"intro","text":"Для успішного здобуття вмілості потрібно:"},{"id":"1","text":"Взяти участь у пластовому змазі з військово-спортивного семиборства, які проводяться Референтурою військового пластування та набрати не менше 3000 балів при виконанні наступних вправ:\n- підтягування на перекладині;\n- біг на 100 м;\n- плавання на 50 м;\n- метання гранати Ф-1 на дальність;\n- подолання смуги перешкод, загальна контрольна вправа (ЗКВ);\n- стрільба з малокаліберної (МГ) або пневматичної (ПГ) гвинтівки;\n- біг на 3 км."},{"id":"2","text":"Займатися більше ніж рік в секції одного із видів спорту."},{"id":"3","text":"Взяти участь хоча б в одній військово-прикладній спартакіаді чи змаганнях з легкої атлетики, стрільби."},{"id":"4","text":"Здати вмілість ПМД-2.\nАвтор - ст.пл. Олег Вдовяк"}],"instructorRequirements":"Інструктором вмілості може бути пластун, який має досвід учасником військово-прикладних спартакіад на місцевому та всеукраїнському рівнях або пластун, який успішно здав вмілість “Семиборець-ІІ” з результатом не нижче 3800 балів (ІІ спортивний розряд).","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"sygnalizacziya-iii-proba","family":"sygnalizacziya","level":3,"title":"Сигналізація - III проба","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/syhnalizatsiia_iii_color.svg?v=a2e6108a1034","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розказати історію сигналізації та різні способи комунікації в минулому й тепер."},{"id":"2","text":"Знати умовні знаки та азбуку семафору."},{"id":"3","text":"Знати умовні знаки та азбуку Морзе."},{"id":"4","text":"Знати міжнародні сигнали для покликання допомоги та вміти їх правильно застосовувати."},{"id":"5","text":"Виконати два з таких завдань:\nа) побудувати простий телеграф, ним надати й прийняти депеші (не менше 35 слів), вживаючи азбуку Морзе зі швидкістю 35 букв на хвилину;\nб) збудувати простий геліограф та ним надати й прийняти депеші (не менше 35 слів), вживаючи азбуку Морзе зі швидкістю 35 букв на хвилину на віддаль 500 метрів;\nв) надати й прийняти депеші (не менше 35 слів) азбукою семафору (за допомогою прапорців) зі швидкістю 40 букв на хвилину на віддаль 500 метрів;\nг) пояснити умовні знаки та правильно користуватись радіоапаратом або польовим телефоном;\nґ) встановити контакт радіотелеграфом, надати й прийняти депеші (не менше 35 слів), вживаючи азбуку Морзе зі швидкістю 35 букв на хвилину."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"sygnalizacziya-i","family":"sygnalizacziya","level":1,"title":"Сигналізація I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/sygnalizacziya-1-chb-01-artboard-1.svg?v=609aa34a363f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає про історію сиґналізації та різні способи комунікації в минулому і тепер."},{"id":"2","text":"Знає умовні знаки та азбуку морзе."},{"id":"3","text":"Знає міжнародні сигнали для покликання допомоги та вміти їх правильно застосовувати."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"sygnalizacziya-ii","family":"sygnalizacziya","level":2,"title":"Сигналізація II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/sygnalizacziya-2-ch_b.svg?v=53742cf2711e","bw":null},"prerequisites":["sygnalizacziya-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість “Сигналізація 1”"},{"id":"2","text":"Виконає наступні завдання:\nа)доведе, що може відчитати депешу Mорзе з паперу.\nб)доведе, що може відчитати депешу написану Mорзе прапорцями\nв)вивчить групування азбуки семафору."},{"id":"3","text":"Знати, що таке фонетичний алфавіт НАТО і де його застосовують"},{"id":"4","text":"Підготує теренову гру для юнацтва гуртка\\куреня\\осередку\\станиці і включить у гру умовні знаки, семафор і морзетку."},{"id":"5","text":"Розкаже під час сходин що таке телеграф і геліограф, і як їх можна вживати до комунікації."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"sygnalizacziya-iii","family":"sygnalizacziya","level":3,"title":"Сигналізація III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/sygnalizacziya-3-chb-01-artboard-1.svg?v=9c8c5fa23661","bw":null},"prerequisites":["sygnalizacziya-ii"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість “Сигналізація 2”"},{"id":"2","text":"Надасть і прийме депешу (не менше 35 слів) вживаючи азбуку Морзе на віддаль 500 метрів."},{"id":"3","text":"Прийме радіодепешу за допомогою алфавіту НАТО (не менше 35 слів)"},{"id":"4","text":"Відвідає музей, а саме відділ комунікації (зв’язку), з гуртком, і опише про цю екскурсію до хроніки гуртка, чи на сторінках соц мереж, гуртка, куреня, осередку, або станиці."},{"id":"5","text":"Підготує гутірку для молодшого гуртка про сигналізацію та комунікацію, черпаючи знання з екскурсії про, яку йдеться у попередній точці."},{"id":"6","text":"Зорганізує з кількома гуртками змаг з комунікації, використовуючи семафор, умовні позначення та азбуку Морзе."},{"id":"7","text":"Доведе знання семафору. Може надавати та приймати депешу семафором."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"skautske-pobratymstvo-i-proba","family":"skautske-pobratymstvo","level":1,"title":"Скаутське побратимство - I проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/skautske_pobratymstvo_i_color.svg?v=0e0d98b5df93","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати про ціль Пласту та відносини Пласту з іншими скаутськими організаціями та Світовим Скаутським Бюро."},{"id":"2","text":"Знати в загальному історію світового скаутінґу."},{"id":"3","text":"Знати про ВОСР (Всесвітню Організацію Скаутського Руху); знати ціль цього об’єднання та коротку історію скаутських організацій, які належать до ВОСР."},{"id":"4","text":"Знати про скаутські організації, які діють на теренах України."},{"id":"5","text":"Листуватися протягом одного року з двома зарубіжними скаутами і з одним українським пластуном з іншої країни або відбути зустріч зі скаутською групою."},{"id":"6","text":"На підставі листування розказати свої враження про культуру та спосіб життя в країні, де мешкає респондент."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"skelelazinnya-i-2","family":"skelelazinnya-2","level":1,"title":"Скелелазіння I","categories":["alpinizm-ta-skelelazinnia","sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/skelelazinnia_i_color.svg?v=10ed74f5a200","bw":null},"prerequisites":["persha-dopomoga-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Перша допомога I”."},{"id":"2","text":"Знати, які групи м’язів найбільш навантажені при заняттях скелелазінням, вміти їх правильно розминати та заминати."},{"id":"3","text":"Знати та вміти розпізнати основні елементи скелелазного спорядження (система нижня, карабіни різного типу, відтяжки, спускові пристрої та ін.)."},{"id":"4","text":"Орієнтуватися у системі оцінки складності скелелазних маршрутів, яка використовуються в Польщі на сьогоднішній день."},{"id":"5","text":"Вміти зав’язати і знати як і коли використовуються такі вузли:\nа. простий вузол;\nб. вісімка;\nв. провідник вісімка (подвійна вісімка) одним кінцем;\nг. булінь."},{"id":"6","text":"Знати скелелазні райони найближчі до своєї місцевості та шляхи транспортування до них."},{"id":"7","text":"Дотримуватись техніки безпеки при заняттях на природному чи штучному рельєфі (перевіряти правильність вв’язуваня, розміщення мотузки у страхувальному пристрої, замуфтованість карабіну, правильно подавати команди та співпрацювати з партнером)."},{"id":"8","text":"Знати та вміло продемонструвати такі елементи скелелазної техніки:\nа. правильно одягнути нижню страхувальну систему;\nб. як правильно прив’язатися до стазувальної линви;;\nв. розуміти як правильно користуватись страхувальним пристроєм (верхня страхівка);\nг. пройти траверсний відтинок траси щонайменше 5 м;\nд. пролізти щонайменше 3 маршрути з верхньою страхівкою на природньому або штучному рельєфі, з природніми логічними рухами, дотримуючись правила 3 точок опори, складністю не менше 5с."},{"id":"9","text":"Володіти інформацією про штучні скеледроми у своєму місті та особливості користування ними."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"skelelazinnya-i","family":"skelelazinnya","level":1,"title":"Скелелазіння I","categories":["alpinizm-ta-skelelazinnia"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/skelelazinnia_i_color.svg?v=10ed74f5a200","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати, які групи м’язів найбільш навантажені при заняттях скелелазінням, вміти їх правильно розминати та заминати."},{"id":"2","text":"Знати та вміти розпізнати основні елементи скелелазного спорядження (система нижня, карабіни різного типу, відтяжки, спускові пристрої та ін.)."},{"id":"3","text":"Орієнтуватися у системі оцінки складності скелелазних маршрутів, яка використовуються в Україні на сьогоднішній день."},{"id":"4","text":"Вміти зав’язати, знати як і коли використовуються наступні вузли:\n-простий вузол;\n-вісімка;\n-провідник вісімка (подвійна вісімка) одним кінцем;\nЗнати які з них використовуються, як стопорні."},{"id":"5","text":"Знати скелелазні райони в своїй місцевості, шляхи транспортування до них."},{"id":"6","text":"Мати власне взуття для занять скелелазінням (кеди чи кросівки, побажано скельники).\n**7****.** Дотримуватись техніки безпеки при заняттях на природному чи штучному рельєфі (перевіряти правильність вв’язуваня, розміщення мотузки у страхувальному пристрої, замуфтованість карабіну, правильно подавати команди та співпрацювати з партнером)."},{"id":"8","text":"Знати та вміло продемонструвати такі елементи скелелазної техніки:\n*а)* правильно одягнути нижню страхувальну систему;\n*б)* збухтувати мотузку;\n*в)* вміти правильно користуватись одним страхувальним пристроєм, та продемонструвати страхування партнера на маршруті (верхня страхівка);\n*г)* пролізти щонайменше 3 маршрути з верхньою страхівкою на природному рельєфі, з природніми логічними рухами, дотримуючись правила 3 точок опори, складністю не менше 5с."}],"instructorRequirements":"-Інструктори, які можуть приймати дані вмілості повинні бути рекомендовані референтурою альпінізму та скелелазіння чи бути інструктором на скеледромі\n\n-Бути в змозі виконати практичну частину вимог до вмілостей.","updatedOn":"2020-05-08"},{"id":"skelelazinnya-ii-2","family":"skelelazinnya-2","level":2,"title":"Скелелазіння II","categories":["alpinizm-ta-skelelazinnia"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/skelelazinnia_ii_color.svg?v=f5ccccc3f6aa","bw":null},"prerequisites":["persha-dopomoga-ii","skelelazinnya-i-2"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Перша допомога II” та “Скелелазіння I”."},{"id":"2","text":"Розказати про історію виникнення скелелазіння."},{"id":"3","text":"Розказати про категорування маршрутів в скелелазінні."},{"id":"4","text":"Розказати про види страхування та пояснити техніку їх використання (гімнастична, верхня, нижня страхівка). Дотримуватись правил техніки безпеки при заняттях з різними типами страхування."},{"id":"5","text":"Розказати про види спортивного скелелазіння."},{"id":"6","text":"Знати та вміти розрізнити головні типи линв, які використовуються у скелелазінні (статична, динамічна). Знати про доцільність їх уживання та догляд за ними."},{"id":"7","text":"Вміти зав’язати і знати як і коли використовуються такі вузли:\nа. стремено;\nб. серединний провідник (австрійський провідник);\nв. схоплюючий вузол (прусик);\nг. подвійний булінь."},{"id":"8","text":"Знати та вміло продемонструвати такі елементи скелелазної техніки:\nа. збухтувати мотузку;\nб. вміти правильно користуватись двома страхувальними пристроями, один з яких gri-gri”, та продемонструвати страхування партнера на маршруті за допомогою одного з них;\nв. продемонструвати страхування партнера гімнастичною страхівкою;\nг. пройти траверсний відтинок траси щонайменше 10 м;\nд. пролізти щонайменше 3 маршрути з верхньою страхівкою на природньому або штучному рельєфі, з природніми логічними рухами, складністю не менше 6а.\nе. бажано мати власне взуття для занять скелелазінням."},{"id":"9","text":"Знати що таке магнезія і пояснити принцип використання."},{"id":"10","text":"Розповість де і як шукати допомоги а разі випадку під час занять зі скелелазіння."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"skelelazinnya-ii","family":"skelelazinnya","level":2,"title":"Скелелазіння II","categories":["alpinizm-ta-skelelazinnia"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/skelelazinnia_ii_color.svg?v=f5ccccc3f6aa","bw":null},"prerequisites":["skelelazinnya-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Скелелазіння I»."},{"id":"2","text":"Розказати про історію виникнення скелелазіння."},{"id":"3","text":"Розказати про категорування маршрутів в скелелазінні та про критерії чистоти стилю (TR, AF, RC, RP, OS)."},{"id":"4","text":"Розказати про види страхування та пояснити техніку їх використання (гімнастична, верхня, нижня страхівка). Розказати що таке боулдеринг. Дотримуватись правил техніки безпеки при заняттях з різними типами страхування."},{"id":"5","text":"Знати типи линв, які використовуються у скелелазінні (статична, динамічна), доцільність їх уживання та догляд за ними."},{"id":"6","text":"Вміти зав’язати і знати як і коли використовуються такі вузли:\n-стремено;\n-булінь;\n-подвійний булінь;"},{"id":"7","text":"Знати та вміло продемонструвати такі елементи скелелазної техніки:\n*а)* збухтувати мотузку 2 способами;\nб) вміти правильно користуватись такими страхувальними пристроями як «вісімка» та «стакан», «gri-gri», та продемонструвати страхування партнера на маршруті цими пристроями;\n*в)* продемонструвати страхування партнера гімнастичною страхівкою;\n*г)* пройти траверсний відтинок траси на природному рельєфі щонайменше 5 м;\n*ґ)* пролізти щонайменше 3 маршрути з верхньою страхівкою на природному рельєфі, з логічними рухами, складністю не менше 6а.\n*д)* пролізти щонайменше 1 маршрут на природному рельєфі, з використанням  нижньої страхівки, складністю не менше 5c;"},{"id":"8","text":"Знати що таке магнезія і пояснити принцип використання."},{"id":"9","text":"Володіти інформацією про штучні скеледроми у свому місті та особливості користування ними."},{"id":"10","text":"Знати про геройське встановлення українського прапору Романом Шухевичом та Ярославом Карпевичем на Скелях Довбуша в серпні 1925 р.Б."},{"id":"11","text":"Взяти участь у крайовому вишколі зі скелелазіння."},{"id":"12","text":"Знати як надати першу домедичну допомогу при переломах та способи транспортування потерпілого."}],"instructorRequirements":"-Інструктори, які можуть приймати дані вмілості повинні бути рекомендовані референтурою альпінізму та скелелазіння чи бути інструктором на скеледромі\n\n-Бути в змозі виконати практичну частину вимог до вмілостей.","updatedOn":"2020-05-08"},{"id":"skelelazinnya-iii-2","family":"skelelazinnya-2","level":3,"title":"Скелелазіння III","categories":["alpinizm-ta-skelelazinnia"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/skelelazinnia_iii_color.svg?v=6de8a1049d1f","bw":null},"prerequisites":["skelelazinnya-ii-2"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість “Скелелазіння ІI”."},{"id":"2","text":"Регулярно тренувати м’язи, які найбільше навантажені у скелелазінні."},{"id":"3","text":"Бажано мати власну нижню страхувальну систему."},{"id":"4","text":"Володіти інформацією про Польську асоціацію альпінізму (PZA), про клуби, що діють в місцевості проживання."},{"id":"5","text":"Розповісти гуртку чи куреню про трьох відомих скелелазів та останні новини зі скелелазіння у світі."},{"id":"6","text":"Організувати для гуртка чи куреня заняття на штучному чи природному рельєфі."},{"id":"7","text":"Знати та вміло продемонструвати такі елементи скелелазної техніки:\nа. пролізти щонайменше 3 маршрути з верхньою страхівкою на природньому або штучному рельєфі, з природніми логічними рухами, складністю не менше 6а.\nб. пролізти щонайменше 3 боулдерінгових маршрути будь-якої складності, дотримуючись відповідної техніки.\nв. пролізти щонайменше 3 маршрути на природному або штучному рельєфі, з використанням нижньої страхівки,\nскладністю не менше 5с.\nг..в змодельованих умовах на землі організувати верхню страхівку, правильно перев’язатись, щоб зняти маршрут.\nґ. продемонстувати страхування партнера з нижньою страхівкою."},{"id":"8","text":"Знати навіщо використовується каска у скелелазінні, при використанні на рельєфі якого типу, та розказати\nкоманди, які подаються при небезпеці."},{"id":"9","text":"Виконає мінімум один нижче-перелічений пункт:\nа. візьме участь у кількаденному вишколі зі скелелазіння.\nб. відбуде одноденну прогульку на скелях, де візьме участь в скелолаженні (з верхньою і нижньою страхівкою) під опікою та за інструктажем кваліфікованого інструктора.\nв.організує для гуртка, куреня або групи день скелелазіння на природньому або штучному покритті де підготує їх до здачі вмілості ‘Скелелазіння І’."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"skelelazinnya-iii","family":"skelelazinnya","level":3,"title":"Скелелазіння III","categories":["alpinizm-ta-skelelazinnia"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/skelelazinnia_iii_color.svg?v=6de8a1049d1f","bw":null},"prerequisites":["skelelazinnya-ii"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Скелелазіння ІI»."},{"id":"2","text":"Регулярно тренувати м’язи, які найбільше навантажені у скелелазінні."},{"id":"3","text":"Побажано мати власну нижню страхувальну систему."},{"id":"4","text":"Володіти інформацією про Федерацію альпінізму та скелелазіння України (ФАіС), про клуби, що діють в місцевості проживання."},{"id":"5","text":"Розповісти гуртку чи куреню про трьох відомих скелелазів та останні новини зі скелелазіння у світі, досягнення українських скелелазів."},{"id":"6","text":"Організувати для гуртка чи куреня заняття на штучному чи природному рельєфі."},{"id":"7","text":"Знати навіщо використовується каска у скелелазінні, при використанні на рельєфі якого типу, та розказати команди, які подаються при небезпеці."},{"id":"8","text":"Знати та вміло продемонструвати такі елементи скелелазної техніки:\n*а)* в змодельованих умовах на землі організувати верхню страхівку, правильно перев’язатись, щоб зняти маршрут;\n*б)* організувати верхню страхівку, правильно перев’язатись, щоб зняти маршрут  (продемонструвати це після проходження маршруту на стаціонарній станції на природному рельєфі).\n*в)*пролізти щонайменше 2 маршрути на природному рельєфі, з використанням нижньої страхівки, складністю не менше 6а.\n*г)* пролізти щонайменше 1 маршрут з верхньою страхівкою та 1 боулдеринговий маршрут будь-якої складності  на штучному рельєфі, дотримуючись відповідної техніки."}],"instructorRequirements":"-Інструктори, які можуть приймати дані вмілості повинні бути рекомендовані референтурою альпінізму та скелелазіння чи бути інструктором на скеледромі\n\n-Бути в змозі виконати практичну частину вимог до вмілостей.","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"skulptura-i-ii-proba","family":"skulptura-i","level":2,"title":"Скульптура I - II проба","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/skulptura_i_color.svg?v=fb682abe4c8e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати історію світової скульптури:\nа) Давнього Єгипту, Риму та Греції;\nб) скульптурні традиції епохи Середньовіччя:\nв) європейської 18-19 ст.;\nг) авангардистські течії 20 ст."},{"id":"2","text":"Знати й пояснити види скульптурного матеріалу (глина, камінь, віск, мармур, бронза, дерево та ін.)."},{"id":"3","text":"Розказати про види скульптури (кругла, рельєф, дво- та багатофігурна)."},{"id":"4","text":"Власноручно виконати 2 скульптури."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"skulptura-ii-iii-proba","family":"skulptura-ii","level":3,"title":"Скульптура II - III проба","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/skulptura_ii_color.svg?v=e747eaa1e57d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати історію української скульптури."},{"id":"2","text":"Розповісти про типи скульптури (монументальна, станова та ін.)."},{"id":"3","text":"Розкрити основні типи зображення людини в скульптурі у відповідності з історичними епохами."},{"id":"4","text":"На гурткових чи курінних сходинах розповісти про українського скульптора та його творчість."},{"id":"5","text":"Виконати тривимірну скульптуру."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"skiperstvo-iii-proba","family":"skiperstvo","level":3,"title":"Скіперство - III проба","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/skiperstvo_iii_color.svg?v=0142084a8165","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Успішно пройти передумовну вправу плавання:\nа) проплисти 75 м яким-небудь стилем;\nб) проплисти 25 м на спині легким відпочинковим стилем;\nв) втриматися на глибокій воді протягом 10 хвилин;\nг) на глибокій воді скинути з себе сорочку, штани й черевики;\nґ) правильно вдягнути та використовувати рятувальний жилет."},{"id":"2","text":"Перерахувати правила безпеки на суднах різного виду, правила навантаження малих суден."},{"id":"3","text":"Знати систему реєстрації та ідентифікації човнів."},{"id":"4","text":"Перерахувати урядово приписаний виряд для човна. Пояснити вжиток вентилятора, особистих рятункових приладів та апаратів для безпеки (гасильниця, труби, запасні весла, робітниче приладдя, запальні свічки, ліхтарка, аптечка, водовичерпувач)."},{"id":"5","text":"Пояснити, що робити, коли людина впаде з човна, коли човен перекинеться та коли човен загориться."},{"id":"6","text":"Пояснити урядово приписану систему світел на судні, перерахувати основні сигнали трубами між суднами та інші сигнали небезпеки."},{"id":"7","text":"Пояснити стандарти урядової системи позначення водних шляхів; знати дороговкази на воді та правила при вжитку шляхів."},{"id":"8","text":"Вміти передбачити погоду, знати системи остороги перед бурею вдень та вночі."},{"id":"9","text":"Перерахувати правила безпеки та реєстрації при вживанні автомобільного причепа для судна. Показати, як спустити човен на воду з причепа та як підійняти його з води на причеп."},{"id":"10","text":"Вміти повідомити урядову побережну охорону про план плавби."},{"id":"11","text":"Вміти плавати моторовим човном; перевірити устаткування на човні, перевірити мотор та наповнити бензином, застартувати мотор і виплисти з доку; кермувати моторівкою 1 км, дотримуючись всіх правил водних доріг."},{"id":"12","text":"Вміти наблизитися та причалити човном до доку; знати, як заякорити човен серед води на коротший та довший побут."},{"id":"13","text":"Пояснити, як доглядати та зберігати судно, мотор."},{"id":"14","text":"Знати, як вживати веслярський човен; провеслувати 200 м по простій лінії; обернути човен на одному місці; тоді провеслувати 50 м задом вперед та 50 м одним веслом."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"slidoznavstvo-i","family":"slidoznavstvo","level":1,"title":"Слідознавство I","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/slidoznavstvo_i_color.svg?v=4ede63cd59ec","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"знає та покаже в природі не менше 15 різних видів слідів диких тварин;"},{"id":"2","text":"знає та покаже сліди людини у взутті та босою ногою, знає як потрактувати різні особливості, а також відрізнити сліди жінки, чоловіка, дитини;"},{"id":"3","text":"знає та покаже сліди техніки: легкового автомобіля, вантажівки, автобуса, с/г техніки тощо;"},{"id":"4","text":"знає та покаже основні знаки в терені, наведені в книзі “Життя в Пласті” О.Тисовського та “Пластування для хлопців” Бі-Пі;"}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"slidoznavstvo-ii","family":"slidoznavstvo","level":2,"title":"Слідознавство II","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/slidoznavstvo_ii_color.svg?v=a8b2439bb95e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"вміє подавати різні знаки в терені, продемонструє це практично не менше 3 разів;"},{"id":"2","text":"вміє потрактувати хід подій на основі віднайдених слідів тварин, людей чи техніки, продемонструє це не менше 3 рази;"},{"id":"3","text":"знає та продемонструє прості способи маскування власних слідів під час пересування: виготовлення підошов навпаки, заплутування слідів тощо;"},{"id":"4","text":"знає та продемонструє основні правила маскування слідів та матеріальних залишків свого перебування в природі;"},{"id":"5","text":"продемонструє знаходження слідів на різних поверхнях: підлісна поверхня, трави, болото, місто, дороги тощо."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"slidoznavstvo-iii","family":"slidoznavstvo","level":3,"title":"Слідознавство III","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/slidoznavstvo_iii_color.svg?v=e99e488bc2c1","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"вміє знімати відбитки слідів тварин чи людей, продемонструє це на практиці;"},{"id":"2","text":"вміє віднаходити та знімати відбитки пальців людини;"},{"id":"3","text":"під керівництвом екзаменатора знайде по слідах дику звірину, зробить фото її в природному стані;"},{"id":"4","text":"проведе кілька занять з молодшим юнацтвом по слідознавству на основі вимог на І та ІІ пробу."},{"id":"5","text":"організує теренову гру для юнацтва на основі практикування знань та вмінь зі слідознавства."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"snoubordyzm-i","family":"snoubordyzm","level":1,"title":"Сноубордизм I","categories":["snoubordynh-ta-leshchetarstvo"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/snoubordyzm_i_color.svg?v=37ad3ebcac5e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"*1. знає історію сноуборда/сноубордизму;*\n*2. розкаже про одяг сноубордиста;*\n*3. знає види сноубордів та стилі катання;*\n*4. знає будову і структуру сноуборда;*\n*5. знає види кріплень і ботів;*\n*6. зможе вибрати спорядження для сноуборду під свої фізичні параметри;*\n*7. вміє провести руханку/розминку перед катанням;*\n*8. знає правила техніки безпеки при пересуванні на підйомнику та вміє ним*\n*користуватись.*\n**ІІІ. На рівнині, а також на пологому схилі з контрвикатом, виконає такі технічні елементи з однією прищіпленою до дошки ногою:**\n*Мета: вправляння в основній рівновазі на місці без сноуборда, рух на сноуборді, виконання*\n*вправ на місці, спуск прямо, баланс під час спуску, ковзання.*\n*1.вправи на місці:*\n*• порухає сноуборд вперед-назад;*\n*• зробить крок вперед, назад, із постановкою сноуборду на кант;*\n*• поперемінно підніме ніс, хвіст сноуборду;*\n*• зробить повороти на місці навколо носа, хвоста сноуборда;*\n*2. вправи в русі:*\n*• ходить, ковзає по колу;*\n*• ковзає вперед, відштовхуючись вільною ногою (“Самокат”);*\n*3. спуск по прямій (схил з контрвикатом):*\n*• спуститься по прямій;*\n*• спуститься по прямій з вертикальною роботою;*\n*• спуститься по прямій, присідаючи вперед, назад, поперемінно торкаючись носа й*\n*хвоста сноуборда;*\n*• спуститься по прямій, балансуючи вправо, вліво, торкаючись переднього та заднього*\n*канта;*\n*• зробить поворот j-turn із зупинкою;*\n*• спуститься по прямій з підкиданням сніжки чи то рукавиці.*\n**ІV. 1. На рівнині виконає такі технічні елементи з двома прищіпленими до дошки ногами:**\n*• встане backside;*\n*• зробить переворот на снігу;*\n*• встане frontside;*\n*2. продемонструє техніки падіння:*\n*• покаже техніку рівномірного падіння на frontside;*\n*• покаже техніку падіння на backside.*\n**V. На схилі середньої стрімкості виконає такі технічні елементи:**\n*1. зісковзування по лінії падіння схилу:*\n*Мета: контрольоване зісковзування по лінії падіння схилу; регулювання швидкості.*\n*• повільно і швидко зісковзуватиметься по лінії падіння схилу;*\n*• зупиниться і рухатиметься після зупинки;*\n*• зісковзуватиметься по команді (за голосом, за поданим візуальним знаком).*\n*2. бічне зісковзування:*\n*Мета: контрольоване бічне зісковзування з переносенням ваги тіла, зміна напряму.*\n*• здійснить бічні зісковзування із зупинкою;*\n*• здійснить пов’язані бічні зісковзування;*\n*• продемонструє бічне зісковзування «на ціль».*\n*3. поворот з перенесенням ваги тіла.*"}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"snoubordyzm-ii","family":"snoubordyzm","level":2,"title":"Сноубордизм II","categories":["snoubordynh-ta-leshchetarstvo"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/snoubordyzm_ii_color.svg?v=71a735965a3d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"**\nІІ. Має (побажано) власне спорядження для сноуборду.**\n**\nІІІ. Має такі теоретичні знання:**\n*1. знає правила безпеки в горах, а також правила поведінки на схилах;*\n*2. знає зовнішні та механічні характеристики сноуборда;*\n*3. вміє встановити кріплення в залежності від стилю катання, і знає, які параметри*\n*враховувати при встановленні;*\n*4. знає, як доглядати за спорядженням для сноуборду між катанням/в період міжсезоння. Вміє*\n*“напарафінити” “ковзку” поверхню сноуборда.*\n**ІV. На схилі середньої стрімкості виконає такі технічні елементи:**\n*1. поворот з просковзуванням та перенесенням ваги тіла:*\n*• пояснить основні принципи повороту та продемонструє його без сноуборда;*\n*• покаже елементи повороту з допомогою вправи “гірлянда”;*\n*• продемонструє одиночні повороти;*\n*• покаже зв’язані повороти;*\n*2. поворот з просковзуванням та розвантаженням догори:*\n*• пояснить основні принципи повороту та продемонструє його без сноуборда;*\n*• покаже елементи повороту з допомогою вправи “гірлянда”;*\n*• продемонструє одиночні повороти;*\n*• покаже зв’язані повороти;*\n*3. один з двох поворотів (на вибір):*\n*а) поворот з просковзуванням та розвантаженням донизу;*\n*б) базові карвінгові повороти.*\n*• пояснить основні принципи повороту та продемонструє його без сноуборда;*\n*• покаже елементи повороту з допомогою вправи “гірлянда”;*\n*• продемонструє одиночні повороти;*\n*• покаже зв’язані повороти;*\n*4. виконає базові елементи фрістайлу (хоча б 3 з 8):*\n*• FAKIE;*\n*• СТРИБОК ПРЯМО;*\n*• OLLIE/NOLLIE;*\n*• СТРИБОК з поворотом на 180 градусів на СХИЛІ;*\n*• ПОВОРОТ через ніс сноуборда (з переднього на передній кант);*\n*• ПОВОРОТ через хвіст сноуборда (з переднього на передній кант);*\n*• NOSEWHEELIE;*\n*• TAILWHEELIE.*"}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"snoubordyzm-iii","family":"snoubordyzm","level":3,"title":"Сноубордизм III","categories":["snoubordynh-ta-leshchetarstvo"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/snoubordyzm_iii_color.svg?v=47c35eb9bb65","bw":null},"prerequisites":["snoubordyzm-ii"],"requirements":[{"id":"1","text":"**“ІНСТРУКТОР ПО СНОУБОРДУ ІІІ” (Третя проба)\n**\n**І. Здобуде вмілість «Сноубордизм 2».\n**\n**ІІ. Відбуде вишкіл ШІС (“Школа інструкторів сноубордизму”) чи**\n**інші курси «Асоціації гірськолижних та сноуборд-інструкторів»**\n**(ISIA).\n**\n**ІІІ. Зможе прочитати гутірки на теми:\n**\n*• «Сніг та лавини»;*\n*• «Спорядження для сноуборду».\n*\n**IV. Має такі практичні навики:\n**\n*1. Зможе на місці продемонструвати вправи з однією прищіпленою до дошки ногою:*\n*• порухає сноуборд вперед-назад;*\n*• зробить крок вперед, назад, із постановкою сноуборда на кант;*\n*• поперемінно підніме ніс, хвіст сноуборда;*\n*• зробить повороти на місці навколо носа, хвоста сноуборда:*\n*2. Зможе в русі продемонструвати вправи з однією прищіпленою до дошки ногою:*\n*• ходить, ковзає по колу;*\n*• ковзає вперед, відштовхуючись вільною ногою (“Самокат”);*\n*3. Зможе продемонструвати вправу з однією прищіпленою до дошки ногою - спуск по**прямій, і пояснить їхню необхідність при їзді:*\n*• спуститься по прямій;*\n*• спуститься по прямій з вертикальною роботою;*\n*• спуститься по прямій, присідаючи вперед, назад, поперемінно торкаючись носа й хвоста сноуборда;*\n*• спуститься по прямій, балансуючи вправо, вліво, торкаючись переднього та заднього канта;*\n*• зробить поворот j-turn із зупинкою;*\n*• спуститься по прямій з підкиданням сніжки чи то рукавиці.*\n*4. Зможе пояснити особливості основної та базової стійок та виправить їх за наявності помилок;*\n*5. Зможе пояснити та продемонструвати зісковзування із зупинкою і провести такі вправи з учнем:*\n*• зісковзування по лінії схилу із зупинкою з допомогою партнера;*\n*• зісковзування по лінії схилу із зупинкою без допомоги партнера;*\n*• зісковзування по лінії схилу із зупинкою, продовженням руху і повторною*\n*зупинкою;*\n*• зісковзування по лінії падіння схилу із поперемінною швидкістю (повільно - швидко - повільно - швидко);*\n*• зісковзування по команді (за голосом, за поданим візуальним знаком).*\n*6. Знає, які існують можливі проблеми при виконанні цих вправ, та як їх вирішити;*\n*7. Зможе пояснити, продемонструвати бокове просковзування і провести такі вправи з учнем:*\n*• просковзування по лінії падіння схилу, перенесення ваги тіла, перехід у бокове просковзування, зупинка;*\n*• та ж вправу, лише в інший бік;*\n*• бокове зісковзування в один, потім в інший бік;*\n*• бокове зісковзування «на ціль».*\n*8. Знає, які існують можливі проблеми при виконанні цих вправ, та як їх вирішити;*\n*9. Зможе пояснити, продемонструвати поворот з просковзуванням та з перенесенням ваги тіла та провести такі вправи з учнем:*\n*• півповорот з поступовим збільшенням радіусу;*\n*• “гірлянда”;*\n*• одиночний поворот (з допомогою партнера);*\n*• одиночний поворот (без допомоги партнера);*\n*• зв’язані повороти.*"}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"speleoturyzm-i","family":"speleoturyzm","level":1,"title":"Спелеотуризм I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/speleoturyzm_i_color.svg?v=e8d03e70999e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розказати, що таке спелеологія, коротку історію її виникнення. Назвати відомих спелеологів світу, України, чим вони прославилися."},{"id":"2","text":"Що таке печери, як вони утворююється?"},{"id":"3","text":"Пояснити на які види за способом утворення поділяються печери, які між ними відмінності."},{"id":"4","text":"Назвати найбільші печери своєї області, України, світу. Детально розказати про 3 печери України, назвати їх основні характеристики."},{"id":"5","text":"Знати, який особистий виряд потрібен для екскурісії в печері горизонтальній, вертикальній, пояснити потребу кожної речі."},{"id":"6","text":"Розказати правила перебування в печері, знати яка максимальна кількість осіб повинна бути у екскурсійній групі та чому саме."},{"id":"7","text":"Здобути вмілість ПМД. Пояснити як слід поводитися в надзвичайних ситуаціях (нещасних випадках) під землею"},{"id":"8","text":"Відбути одну екскурсію в печери з протяжністю не менше 2 км."}],"updatedOn":"2017-03-25"},{"id":"speleoturyzm-ii","family":"speleoturyzm","level":2,"title":"Спелеотуризм II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/speleoturyzm_ii_color.svg?v=93276c27f79f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілісь Спелеотуризм І."},{"id":"2","text":"Знати про найбільші горизонтальні та вертикальні печери світу, назвати по 3 з них, розказати їх основні характеристики."},{"id":"3","text":"Особливості пересування в печерах, долання перешкод."},{"id":"4","text":"Орієнтування під землею, засоби та методи."},{"id":"5","text":"Відбути мінімум 3 різних  екскурсії з різними маршрутами в печерах, протяжністю не менше 8 км."},{"id":"6","text":"Відбути спелеологічний вишкіл учасником тривалістю не менше як 3 дні та перейти його з результатом не гірше як добре."},{"id":"7","text":"Організувати одну екскурсію в печери для гуртка чи куреня."}],"updatedOn":"2017-03-25"},{"id":"speleoturyzm-iii","family":"speleoturyzm","level":3,"title":"Спелеотуризм III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/speleoturyzm_iii_color.svg?v=3a9ce6b4abde","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілісь Спелеотуризм ІІ."},{"id":"2","text":"Запланувати та провести одну екскурсію в печері в якості екскурсовода під чітким контролем екзаменатора для юнацтва І та ІІ проб з загальною протяжністю не менше 2 км."},{"id":"3","text":"Бути одним із організаторів спелеологічного вишколу, тривалістю не менше як 3 дні, та перейти його з резутьтатом не гірше, як добре."},{"id":"4","text":"Підготувати та якісно прочитату гутірку для юнацтва І та ІІ проб на одну з запропонованих  тем: «Утворення печер», «Види печер та їх основні характеристики», «Способи пересування в печерах та орієнтування під землею», «Історія відкриття та дослідження печери «Оптимістичної», найдошшої в Украї, та другої за довжиною у світі», «Поділля - спелеологічна мекка Європи. Найбільші та найцікавіші перчери. Перелік печер - екскурсійних обєктів». Можна іншу теми узгоджену з екзаменатором."}],"updatedOn":"2017-03-25"},{"id":"sportovi-igry-i-proba","family":"sportovi-igry","level":1,"title":"Спортові ігри - I проба","categories":["sportyvna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/sportovi_ihry_iemblem_color.svg?v=ede354f7ecfc","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати загально про види спорту, спортивні зустрічі, олімпіади та спортивне мистецтво."},{"id":"2","text":"Знати про спортивні організації в Україні та міжнародні спортивні організації."},{"id":"3","text":"Знати хоч 5 українців — переможців в міжнародних спортивних олімпіадах."},{"id":"4","text":"Знати засади гіґієни спорту."},{"id":"5","text":"Знати правила 5 ігор та бути суддею в них."}],"instructorRequirements":"Відповідає одній з кваліфікаційних вимог:\n\n- має спеціальну освіту у галузі фізичного виховання і спорту та відповідний освітньо-кваліфікаційний  рівень або є студентом ВУЗу у галузі фізичного виховання і спорту;\n- має спортивний розряд не нижче другого юнацького з ігрових видів спорту (футбол, волейбол, баскетбол, гандбол, тощо);\n- успішно пройшов вишкіл інструкторів спортивного пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою Спортивного пластування.","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"spiv-ii-proba","family":"spiv","level":2,"title":"Спів - II проба","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/spiv_ii_color.svg?v=6e143ef3dea5","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розповісти про розвиток української пісні:\nа) церковна музика;\nб) народна музика;\nв) стрілецькі пісні;\nг) пісні УПА;\nґ) композиторські пісні."},{"id":"2","text":"Знати історію народних пісень:\nа) обрядові (колядки, щедрівки, веснянки, купальські, ін.);\nб) історичні думи та пісні;\nв) чумацькі пісні;\nг) побутові пісні і балади;\nґ) релігійні та моралістичні (лірницькі) пісні.Заспівати три пісні із групи в першій ділянці та по одній з ділянок б), в), г)."},{"id":"3","text":"Заспівати п’ять пісень довільного вибору; виконуючи їх, звернути увагу на відповідний темп, ритм, інтонацію, дикцію, фразування та динаміку."},{"id":"4","text":"Підшукати відповідні пісні, пов’язані з темою ватри, уложити їх у програму ватри."},{"id":"5","text":"Навчити гурток однієї пісні."},{"id":"6","text":"Знати різного виду спів: оперний, хоровий, джазовий."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"spiv-ii","family":"spiv","level":2,"title":"Спів II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/spiv_ii_color.svg?v=6e143ef3dea5","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розповісти про розвиток української пісні:\nа. церковна музика;\nб. народна музика;\nв. стрілецькі пісні;\nг. пісні УПА;\nд. композиторські пісні."},{"id":"2","text":"Знати історію народних пісень:\nа. обрядові (колядки, щедрівки, веснянки, купальські, ін.);\nб. історичні думи та пісні;\nв. чумацькі пісні;\nг. побутові пісні і балади;\nд. релігійні та моралістичні (лірницькі) пісні.\nЗаспівати три пісні із групи обрядових та по одній з інших."},{"id":"3","text":"Заспівати п’ять пісень довільного вибору; виконуючи їх, звернути увагу на відповідний темп, ритм, інтонацію, дикцію, фразування та динаміку."},{"id":"4","text":"Підшукати відповідні пісні, пов’язані з темою ватри, уложити їх у програму ватри."},{"id":"5","text":"Навчити гурток однієї пісні."},{"id":"6","text":"Знати різного виду спів: оперний, хоровий, джазовий."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"stalist-dovkillya-iii-proba","family":"stalist-dovkillya","level":3,"title":"Сталість довкілля - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/stalist_dovkillia_iii_color.svg?v=eca1eea894fd","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Перед початком виконання вимог цієї вмілості, напиши своїми словами, що ти розумієш під сталістю навколишнього середовища. Поясни, як збереження та утримання природніх ресурсів відноситься до сталості навколишнього середовища. Проведи сімейну зустріч, на якій попроси членів сім’ї записати, що на їхню думку означає сталість навколишнього середовища. Обов’язково запиши їхні думки. Тобі знадобиться ця інформація для 5-го пункту вмілості"},{"id":"2","text":"Виконай наступне:\n**\nВОДА**. Виконай А і Б або В\nА. Розроби і реалізуй план по зменшенню витрат води твоєю сім’єю. Обговори у сімейному колі питання використання води. Під час обговорення використай останні рахунки за воду. Разом із сім’єю виберіть три шляхи зменшення споживання води. Виконуй ці умови протягом одного місяця. Поділись тим, що ти дізнався на сходинах і розкажи про ефективність свого плану по зменшенню використання води твоєю родиною.\nБ. Використовуючи власну діаграму, поясни своєму гуртку, як твоя сім’я отримує питну воду і що відбувається з водою після її використання. Врахуй воду, яка використовується на кухні, ванній, пральній машині, на полив двору, послуги водовідведення. Розкажи два шляхи збереження доступу питної води для твоєї родини в майбутньому\nВ. Обговори на сходинах два місця на земній кулі, які постраждали від посухи протягом минулих трьох років. Для кожного випадку визнач метод збереження води (успішний чи неуспішний), який був використаний. Розкажи чи був ефективним метод і чому\n**ЇЖА**. Виконай А і Б або В\nА. Розроби план по зменшенню побутових харчових відходів. Встанови точку відліку, а потім відстежуй і записуй свої результати протягом двох тижнів. Прозвітуй про результати своїх спостережень родині і гуртку на сходинах\nБ. Обговори на сходинах шляхи, якими особа, сім’я, громада можуть створювати власні джерела продовольства (горшкові рослини, домашні сади, сади на дахах і т.п.). Розкажи, як цей план може сприяти більш сталому способу життя, якщо практикувати його в усьому світі\nВ. Обговори на сходинах фактори, які обмежують доступність продовольства та харчової продукції в різних регіонах світу. Розкажи три способи впливу цих факторів на продовольчу картину по всьому світу\n**ГРОМАДА**. Виконай А і Б або В\nА. Намалюй ескіз, який зображає твоє бачення сталості громади. Поясни на сходинах, як житло, місце праці, магазини, школи, транспортні системи впливають на енергію, забруднення, природні ресурси і економіку громади\nБ. Візьми інтерв’ю у місцевого архітектора, інженера, підрядника або постачальника будматеріалів. Дізнайся фактори, які беруться до уваги при використанні екологічно чистих матеріалів в оновленні або будівництві будинку. Поділись думками стосовно цього з гуртком\nВ. Зроби оцінку поточної потреби в житлі для вашого міста, області або країни. Обговори на сходинах, як народжуваність і смертність впливають на достатність житла і як відсутність чи завелика його кількість може вплинути на сталість локальної чи глобальної території\n**ЕНЕРГЕТИКА**. Виконай А і Б або В\nА. Дізнайся про різні джерела енергії, в тому числі викопне паливо, сонячну, вітрову, ядерну, гідроенергію та геотермальну. Дізнайся як виробництво і споживання кожного з цих джерел енергії впливає на навколишнє середовище, що означає термін “вуглецевий слід”. Обговори на сходинах, що нового ти дізнався і поясни, як, на твою думку, твоя сім’я може зменшити вуглецевий слід\nБ. Розроби та реалізуй план по зменшенню споживання одного з побутових приладів твоєї родини. Перевір рахунки твоєї родини, в яких прослідковується вплив використання цього приладу протягом трьох місяців (минулих або поточних). Разом з родиною вибери три шляхи для зменшення споживання і більш раціонального використання цього ресурсу. Реалізуй ці ідеї протягом одного місяця. Поділись тим, що дізнався з гуртком і розкажи, як твій план вплинув на родину\nВ. Оціни паливо і транспортування твоєї родини. Переглянь рахунки твоєї родини, пов’язані з транспортуванням (бензин, дизпаливо, електрика, громадський транспорт і т.п.) протягом трьох місяців (минулих або поточних). Разом з родиною вибери три шляхи зменшення споживання і більш раціонального використання цього ресурсу. Реалізуй цю ідею протягом одного місяця. Поділись тим, що дізнався з гуртком і розкажи, як твій план вплинув на транспорті звички твоєї родини\n**РЕЧІ**. Виконай А і Б або В\nА. Веди журнал покупок речей твоєю родиною (за винятком продуктів харчування) протягом двох тижнів. У журналі класифікуй кожну покупку як нагальну потребу (наприклад, мило) або бажаної потреби (наприклад, DVD). Поділись своїми спостереженнями з гуртком\nБ. Сплануй проект, який передбачає участь твоєї родини, щоб визначити речі, які вам більше не потрібні. Доповни свій проект пожертвувавши, перепрофілювавши або утилізувавши ці предмети\nВ. Обговори на сходинах, як володіння великою кількістю речей впливає на тебе, твою родину і громаду. Врахуй наступні фактори: фінансові наслідки, витрата часу на обслуговування, охорона здоров’я, зберігання і утилізація. В обговоренні наведи приклад практик, які можуть бути використані, щоб уникнути накопичення великої кількості речей"},{"id":"3","text":"Виконай наступне:\n- Поясни на сходинах, як планетарні системи життєзабезпечення (ґрунт, клімат, питна вода, атмосфера, поживні речовини, океани, екосистеми та види) підтримують життя на Землі і як взаємодіють одне з одним\n- Розкажи, як збір або виробництво сировини (видобуток і переробка), а також розподіл отриманих продуктів, споживання та утилізація/повторне використання, впливає на планування поточної і майбутньої сталості середовища"},{"id":"4","text":"Досліди ДВІ з наступних категорій. Обговори зі своєю сім’єю вибрані тобою категорії. В обговорення включи свої зауваження, а також кращі і гірші практики. Обговори результати на сходинах\n- **Пластикові відходи**. Обговори вплив пластикових відходів на навколишнє середовище (земля, вода, повітря). Дізнайся, про класифікацію пластмас і дізнайся, які пластмаси частіше вторинно переробляються. Дізнайся що таке сміттєвий вихор і як він сформувався\n- **Електронні відходи**. Вибери три електронних прилади у своєму домі. Дізнайся середній період експлуатації кожного з них, що відбувається з цими пристроями, коли вони відбувають свій експлуатаційний період і чи можуть вони бути перероблені повністю або частково. Обговори питання впливу електронних відходів на навколишнє середовище\n- **Харчові відходи**. Дізнайся вартість компостування і як зробити компостну яму. Зроби компостну яму відповідно до твоєї життєвої ситуації. Розкажи, як можна використати компост, коли він буде готовий\n- **Зменшення видів**. Поясни термін зменшення видів (рослин чи тварин). Обговори види людської діяльності, які сприяють зменшенню видів, що може бути зроблено, щоб сповільнити цей процес і його вплив на сталість середовища\n- **Населення світу**. Дізнайся, як кількість населення впливає на сталість Землі. Обговори три дії людини, які можуть загрожувати безпеці планети зараз або в майбутньому\n- **Зміна клімату**. Знайди карту світу, яка показує характер зміни температури протягом принаймні 100 років. Покажи цю карту на сходинах і обговори три фактори, які, на думку вчених, впливають на глобальну погоду і температуру"},{"id":"5","text":"Виконай наступне:\n- Після завершення пунктів 1-4 зроби сімейну зустріч. Обговоріть, що ваша родина дізналась про сталість навколишнього середовища, зміни у поведінці і життєві вибори, які може зробити ваша сім’я, щоб жити більш раціонально по відношенню до навколишнього середовища. Обговори результати на сходинах\n- Обговори з гуртком, як щоденне життя за Пластовим законом допомагає популяризувати сталість довкілля і раціональне використання природніх ресурсів"},{"id":"6","text":"Виконай ОДНЕ з наступного\n- Дізнайся про три кар’єрні можливості в галузі сталості навколишнього середовища. Вибери одну і з’ясуй необхідну для цієї професії освіту, навики і досвід. Обговори це на сходинах і поясни, чому ця професія може тебе зацікавити\n- Візьми інтерв’ю у людини, яка працює в галузі сталості довкілля, дізнайся де вона вчилась, які додаткові курси чи тренінги проходила і які перспективи цього напрямку\n[wikipedia.org/wiki/Сталість\\_довкілля](https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F)"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"strilecz-i-ii-proba-zamist-vmilosti-strilba-z-rushnyczi","level":1,"title":"Стрілець I - II проба (замість вмілості «стрільба з рушниці»)","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/strilets_i_color.svg?v=668cfadff429","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"знає основні правила техніки безпеки під час стрільби з різних видів зброї."},{"id":"2","text":"знає історію виникнення стрільби з вогнепальної зброї."},{"id":"3","text":"організує для свого куреня змагання зі стрільби з пневматичної зброї."},{"id":"4","text":"виконає нормативи стрільби з пневматичної зброї:\na.       рушниця. 10 м. позиція лежачи. 5 пострілів. мішень №8 [http://www.shooting-ua.com/target.htm](http://www.shooting-ua.com/target.htm). результат 35 балів.\nb.       пістолет. 10 м. позиція стоячи. 5 пострілів. мішень №9. результат 30 балів."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"strilecz-ii-iii-proba-zamist-vmilosti-strilba-z-rushnyczi","level":2,"title":"Стрілець II - III проба (замість вмілості «стрільба з рушниці»)","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/strilets_ii_color.svg?v=a75e35a2141a","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"здобуде вмілість «стрілець І»"},{"id":"2","text":"знає класифікацію основних видів стрілецької зброї, зокрема основні зразки, що стоять на озброєнні українських силових структур."},{"id":"3","text":"знає основні засади  балістики, правила та техніку прицілювання та стрільби."},{"id":"4","text":"організує серію занять зі стрільби для юнацтва із залученням інструкторів для вивчення основ стрілецької справи."},{"id":"5","text":"організує для старшого юнацтва змагання зі стрільби з пневматичної зброї. чисельність учасників не менше 15 осіб."},{"id":"6","text":"виконає нормативи стрільби із малокаліберної зброї:\na.       рушниця . 25 м. позиція стоячи. 5 пострілів. мішень «грудна» №4 [http://www.shooting-ua.com/target.htm](http://www.shooting-ua.com/target.htm) або інша, що її рівнозначно заміняє. результат30 балів."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"sudnoznavstvo-i","family":"sudnoznavstvo","level":1,"title":"Суднознавство I","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/sudnoznavstvo_i_color.svg?v=400ea105afa5","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розказати про розвиток суден від часу праісторичної доби, фінікійських та єгипетських кораблів, грецьких та римських бірем і орірем до човнів вікінгів та турецьких галер."},{"id":"2","text":"Описати роди кораблів у Середньовіччі та в початках нової доби."},{"id":"3","text":"Знати про розвиток вітрильних кораблів аж до Золотої доби кліперів."},{"id":"4","text":"Описати перші кораблі, порушувані парою, та про застосування заліза в будові кораблів."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"sudnoznavstvo-ii","family":"sudnoznavstvo","level":2,"title":"Суднознавство II","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/sudnoznavstvo_ii_color.svg?v=59c9cee8f08d","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Закріпить засади точок Суднознавства І"},{"id":"2","text":"Опише розвій механічного погону від парової машини аж до ядерного реактора."},{"id":"3","text":"Нарисує слідуючі судна: кет, слуп, кеч, джавль, кутер, кліпер, барка, баркентина, бриґ, та бриґантина"},{"id":"4","text":"Опише головні роди сучасних воєнних та торговельних кораблів"},{"id":"5","text":"Розкаже про фльоту княжих і козацьких часів та історію розвитку української державної фльоти ХХ-го\nстоліття. Розкаже які судна належуть до державної фльоти."},{"id":"6","text":"Розпізнає морські прапори 20 країн."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"sudnoznavstvo-iii","family":"sudnoznavstvo","level":3,"title":"Суднознавство III","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/sudnoznavstvo_iii_color.svg?v=58ac9844d4f3","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Закріпить засади точок Суднознавтсва ІІ"},{"id":"2","text":"Приготовить, напише та переведе гутірку до вмілості Суднознавтсво І і ІІ"}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"tabirnycztvo","level":1,"title":"Табірництво","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tabirnytstvo_i_color.svg?v=279820afd56f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Мати власний таборовий виряд та пояснити потребу кожної речі."},{"id":"2","text":"Знати як обрати спальний мішок та каремат/килимок в залежності від пори року. Знає в чому полягає різниця між екстримальною температурою та температурою комфорту на спальному мішку."},{"id":"3","text":"Відбути хоча б 10 днів пластового таборування під шатрами."},{"id":"4","text":"Докладно пояснити:\nа. як підібрати вигідне для таборування місце (перелічити необхідні вимоги до місця таборування, наявність води, тінь, комунікація з дорогою, тощо);\nб. що належить до таборового гурткового або курінного виряду, а що до особистого;\nв. способи ставлення шатер на таборі;\nг. забезпечення табору від вогню;\nґ. потребу дотримання чистоти на таборі."},{"id":"5","text":"Взяти активну участь в будові щонайменше двох таборових споруд."},{"id":"6","text":"Спільно зі своїм гуртком поставити хоча б двоособове шатро та забезпечити його від негоди."},{"id":"7","text":"Підготувати місце на ватру, збудувати таборову ватру одного виду, розпалити вогонь, загасити ватру та упорядкувати використане місце."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"tabirnycztvo-i-proba","family":"tabirnycztvo","level":1,"title":"Табірництво - I проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tabirnytstvo_i_color.svg?v=279820afd56f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Мати власний таборовий виряд та пояснити потребу кожної речі."},{"id":"2","text":"Відбути хоча б два тижні пластового таборування під шатрами."},{"id":"3","text":"Докладно пояснити:\n- а) як підібрати догідне для таборування місце;\n- б) що належить до таборового гурткового або курінного виряду, а що до особистого;\n- в) способи ставлення шатер на таборі;\n- г) забезпечення табору від вогню;\n- д) потребу дотримання чистоти на таборі."},{"id":"4","text":"Виконати щонайменше п’ять з перелічених таборових робіт: стояк на менашки, стояк на черевики, стояк на рушники, ліжко (прича), вішак на одяг, полицю в шатрі, лавку, східці, прикрасу біля щогли або шатра."},{"id":"5","text":"Спільно зі своїм гуртком поставити хоча б двоособове шатро та забезпечити його від негоди."},{"id":"6","text":"Взяти активну участь в будові щонайменше двох з таких таборових споруд: машта або морська щогла, брама, лятрина, польовий стіл."},{"id":"7","text":"Підготувати місце на ватру, збудувати таборову ватру одного виду, розпалити вогонь, загасити ватру та упорядкувати використане місце."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"tajm-menedzhment","level":2,"title":"Тайм-менеджмент","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/taim_menedzhment_ii_color.svg?v=a3e39b9bdfeb","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає що таке тайм-менеджмент і розуміє, які переваги він надає в повсякденному житті;"},{"id":"2","text":"Знає що таке методика S.M.A.R.T. Складе та напише для себе 3 короткострокові (1−3 місяці) цілі згідно з цією методики;"},{"id":"3","text":"Складе список завдань для досягнення цих цілей та напише терміни їхнього виконання;"},{"id":"4","text":"Досягне мінімум 2 цілі зі складеного списку;"},{"id":"5","text":"Розуміє різницю між важливими завданнями та терміновими завданнями. Знає, як їх пріоретизувати. Наведе приклади кожного з них (важливе−термінове, важливе−нетермінове, неважливе−термінове, нетермінове−неважливе) в особистому житті;"},{"id":"6","text":"Протягом, щонайменше, двох тижнів використовує Матрицю Ейзенхауера, або іншу обрану техніку, для планування свого розпорядку дня та пріоритезації щоденних завдань. Продемонструє це за допомогою власного записника, або додатку у своєму телефоні (наприклад, Todoist, Ike, Google Tasks та інші);"},{"id":"7","text":"Розповість про власний позитивний та негативний досвід протягом цього часу;"},{"id":"8","text":"Вміє визначати тривалість виконання своїх завдань та знає як користуватися програмами, які це роблять. Розпише розпорядок свого дня."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"tajm-menedzhment-ii-proba","family":"tajm-menedzhment","level":2,"title":"Тайм-менеджмент - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/taim_menedzhment_ii_color.svg?v=a3e39b9bdfeb","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає що таке тайм-менеджмент і розуміє, які переваги він надає в повсякденному житті;"},{"id":"2","text":"Знає що таке методика S.M.A.R.T. Складе та напише для себе 3 короткострокові (1−3 місяці) цілі згідно з цією методики;"},{"id":"3","text":"Складе список завдань для досягнення цих цілей та напише терміни їхнього виконання;"},{"id":"4","text":"Досягне мінімум 2 цілі зі складеного списку;"},{"id":"5","text":"Розуміє різницю між важливими завданнями та терміновими завданнями. Знає, як їх пріоретизувати. Наведе приклади кожного з них (важливе−термінове, важливе−нетермінове, неважливе−термінове, нетермінове−неважливе) в особистому житті;"},{"id":"6","text":"Протягом, щонайменше, двох тижнів використовує Матрицю Ейзенхауера, або іншу обрану техніку, для планування свого розпорядку дня та пріоритезації щоденних завдань. Продемонструє це за допомогою власного записника, або додатку у своєму телефоні (наприклад, Todoist, Ike, Google Tasks та інші);"},{"id":"7","text":"Розповість про власний позитивний та негативний досвід протягом цього часу;"},{"id":"8","text":"Вміє визначати тривалість виконання своїх завдань та знає як користуватися програмами, які це роблять. Розпише розпорядок свого дня."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен якщо не на професійному рівні, то бодай на аматорському, володіти базовими знаннями зі сфери тайм-менеджменту.\n\nІнструктором вмілості може бути особа, яка працює керівником, менеджером, спеціалістом із планування, або перебувають в іншій схожій ролі й щоденно пріоритезує робочі завдання для себе та груп людей, якими керує.\n\nДодатково інструкторами вмілості можуть бути випускники бізнес-шкіл, академій або університетів за спеціальностями «менеджер», або «керівних проєктів».","updatedOn":"2020-07-23"},{"id":"taktychna-medyczyna-iii-proba","family":"taktychna-medyczyna","level":3,"title":"Тактична медицина - III проба","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/taktychna_medytsyna_iii_color.svg?v=26b8b2d678ab","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"intro","text":"**Вмілість “Тактична медицина” на 3 пробу**(на основі тренувальних цілей курсу бійця-рятувальника CLS)"},{"id":"1","text":"Вступ**\nЗнати в загальному історію тактичної медицини, зокрема в Україні і як пластуни до цього долучились.\nЗнати про основні організації, які розвивають тактичну медицину, зокрема про «Захисту Патріотів», «NAEMT»,«CoTCCC».\nЗнати базові поняття тактичної медицини, алгоритм (CABC).\nРозуміти наповнення індивідуальної аптечки (IFAK)"},{"id":"2","text":"Допомога під вогнем «Care Under Fire»**\nОписати правило вогневої переваги при допомозі на полі бою.\nПродемонструвати техніку яка може бути використана для швидкого переміщення постраждалого в укриття впродовж того коли підрозділ веде бій.\nРозуміти як правильно транспортувати та зберігати турнікет.\nОписати показання для накладання турнікету.\nПояснити раціональність раннього використання турнікету для контролю критичних кровотеч з кінцівок на етапі допомоги під вогнем.\nПродемонструвати правильне накладання турнікету на руку і на ногу, само та взаємо допомогу.\nПродемонструвати накладання імпровізованого турнікету."},{"id":"3","text":"Тактична допомога на полі бою «Tactical Filed Care»**\nРозуміти поранені з порушеннями свідомості обов’язково повинні бути роззброєні.\n**C** ***Розуміти необхідність перевіряти турнікет.***\n**A *Дихальні шляхи***\nРозуміти анатомію верхніх дихальних шляхів.\nРозуміти необхідність забезпечення прохідності дихальних шляхів у постраждалих з різними ступенями свідомості.\nРозуміти нормальну швидкість та глибину дихання.\nПродемонструвати закидання голови та виведення щелепи.\nОписати протипоказання до застосування назофарингеальної трубки.\nПродемонструвати правильне використання назофарингеальної трубки.\n**B** ***Дихання***\nРозуміти анатомію грудної клітини.\nОписати механізм дихання.\nРозуміти поняття ускладнення дихання.\nРозуміти механізм пневмотораксу і напруженого пневмотораксу.\nРозуміти дію оклюзійної пов’язки, з клапаном та без.\nІдентифікувати симптоми та ознаки напруженого пневмотораксу.\nПродемонструвати огляд грудної клітини спереду та заду.\nПродемонструвати правильне розміщення оклюзійних пов’язок з клапаном чи без.\nПродемонструвати дії при ускладненні дихання чи проявлення ознак напруженого пневмотораксу.\nПродемонструвати місце проведення декомпресії грудної клітини.\n**C** ***Тампонування та бинтування ран***\nРозуміти гемостатичні засоби ніщо без правильної техніки тампонування та гарного бандажа.\nПродемонструвати правильну техніку тампонування.\nПродемонструвати правильне накладання бандажу на кінцівку, голову, око, шию.\nРозуміти, щоне можна витягати будь-які проникаючі предмети, окрім тих які заважають проходженню дихальних шляхів.\nОписати необхідність застосування антибіотик, якщо можливо. (Сombat Pill Pack)\nРозуміти недоцільність використання «Налбуфіну» на рівні бійця-рятувальника.\nВторинний огляд «Secondary assessment»\nРозуміти різницю між первинним (CABC) і вторинним оглядом (від голови до п’ят).\nПродемонструвати систематичний вторинний огляд.\nОписати пріоритети у лікуванні травм, розуміти різницю між пораненнями, які (вб’ють мене швидко) та (відволікаючими) пораненнями.\nПродемонструвати повернення до алгоритму (CABC) якщо стан постраждалого погіршився або проявились життєвонебезпечні поранення.\nПродемонструвати способи виявлення шоку на етапі допомоги на полі бою.\nПродемонструвати способи лікування шоку на етапі допомоги на полі бою.\nПродемонструвати, як попередити гіпотермію.\nАвтори - колектив розробників тактичної медицини, головний редактор - Станіслав Гаєвський, інструктор тактичної медицини “Захисту патріотів”"}],"instructorRequirements":"Пройти сертифіковані курси інструкторів тактичної медицини, визнані референтурою військового пластування","updatedOn":"2021-09-09"},{"id":"tanky-i","family":"tanky","level":1,"title":"Танки I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tanky_i_color.svg?v=583712b2db06","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розповісти про такі українські народні танці як гопак, козачок, гуцульська полька, кадрилі."},{"id":"2","text":"Вміти показати особливості виконання рухів у регіоні проживання."},{"id":"3","text":"Назвати, пояснити та виконати танцювальні позиції:\nа) положення в парі;\nб) перемінний крок;\nв) біг з підскоком;\nг) біг з приступуванням;\nґ) крок з підскоком;\nд) крок з притупом."},{"id":"4","text":"Затанцювати самому або з гуртком один народний танок."},{"id":"5","text":"Виступити на пластових чи громадських імпрезах."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"tanky-ii","family":"tanky","level":2,"title":"Танки II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tanky_ii_color.svg?v=3a813fce4597","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розповісти про етнічні регіони України і українські народні танки, що характерні для них."},{"id":"2","text":"Мати уяву про танки інших національностей, що проживають в регіоні."},{"id":"3","text":"Пояснити жанри українського народного танцю (побутовий, хороводний, сюжетний)."},{"id":"4","text":"Назвати, пояснити і виконати:\nа) шнурочок;\nб) тинок;\nв) вихилястик;\nг) упадання;\nґ) голубці;\nд) доріжку."},{"id":"5","text":"Затанцювати самому чи з гуртком один танок."},{"id":"6","text":"Виступити на пластових чи громадських імпрезах."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"tanky-iii","family":"tanky","level":3,"title":"Танки III","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tanky_iii_color.svg?v=4b4230306828","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розповісти про танці етнічних груп західного регіону України."},{"id":"2","text":"Пояснити походження українського народного танцю, роль танцю в народних святах та обрядах наших предків."},{"id":"3","text":"Мати уяву про бойові танки, зокрема про походження гопака."},{"id":"4","text":"Розповісти про розвиток хореографії (скоморохи, народний театр, вертеп)."},{"id":"5","text":"Розповісти в гуртку про дослідників українського народного танцю. Розповісти про створення першого професійного ансамблю танцю, його репертуар."},{"id":"6","text":"Назвати, пояснити та виконати:\nа) присядки;\nб) обертові рухи;\nв) плазунець;\nг) вибиванець;\nґ) плескач."},{"id":"7","text":"Вивчити з гуртком чи куренем один танок, показати його на спільній імпрезі."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"terenovi-igry-ta-zmagy-i","family":"terenovi-igry-ta-zmagy","level":1,"title":"Теренові ігри та змаги I","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/terenovi_ihry_ta_zmahy_i_color.svg?v=313c25fb96e5","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"знає, що таке теренові ігри, правила та принципи їх проведення. Яка відмінність від теренових змагів та квестів."},{"id":"2","text":"Візьме участь в кілька годинній тереновій грі куреня."},{"id":"3","text":"Візьме участь у тереновому змазі."},{"id":"4","text":"Візьме участь у квесті."},{"id":"5","text":"Організує теренову гру для свого гуртка."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам чи з групою осіб під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"terenovi-igry-ta-zmagy-ii","family":"terenovi-igry-ta-zmagy","level":2,"title":"Теренові ігри та змаги II","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/terenovi_ihry_ta_zmahy_ii_color.svg?v=de12417e9842","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"виконає вимоги вмілості «Теренові ігри та змаги І», «Маскування І», «Слідознавство І»."},{"id":"2","text":"Знає види теренових ігор, основи їх підготовки та проведення."},{"id":"3","text":"Має збірник теренових ігор"},{"id":"4","text":"Візьме участь в великій тереновій грі тривалістю від світлової пори до доби."},{"id":"5","text":"Організує теренову гру для членів свого куреня чи молоді з поза Пласту."},{"id":"6","text":"Організує тереновий змаг для членів свого куреня."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам чи з групою осіб під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"terenovi-igry-ta-zmagy-iii","family":"terenovi-igry-ta-zmagy","level":3,"title":"Теренові ігри та змаги III","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/terenovi_ihry_ta_zmahy_iii_color.svg?v=3a5548be1cb2","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає про командні тактичні ігри із використанням спецзасобів - пейнтбол, страйкбол та ін."},{"id":"2","text":"Візьме участь у тактичній грі із використанням спецзасобів."},{"id":"3","text":"Організує успішний кількагодинний тереновий змаг на крайовому таборі."},{"id":"4","text":"Організує квест для молоді чисельністю учасників не менше 40 осіб."}],"instructorRequirements":"Виконав вимоги вмілості сам чи з групою осіб під керівництвом екзаменатора, пройшов курс інструкторів військового пластування чи аналогічний за своїм змістом вишкіл, затверджений референтурою ВП","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"tehnika-grebka-na-katamarani-i","family":"tehnika-grebka-na-katamarani","level":1,"title":"Техніка гребка на катамарані I","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tekhnika_hrebka_na_katamarani_i_color.svg?v=cca8c2339aa8","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає історію походження катамарану та веслування"},{"id":"2","text":"Знає види та будову катамарану"},{"id":"3","text":"Знає та пояснить техніку безпеки на катамарані"},{"id":"4","text":"Знає про основні види пошкоджень катамарану і весла, знає як провести їх ремонт."},{"id":"5","text":"Знає основні правила навантаження катамарану"},{"id":"6","text":"Знає правила посадки та висадки із катамарану"},{"id":"7","text":"Знає як гребти вперед, назад та як повернути катамаран вліво та вправо"},{"id":"8","text":"Знає як доглядати, транспортувати і зберігати спорядження"},{"id":"9","text":"Підготує комплект спорядження для мандрівки на катамаранах"},{"id":"10","text":"Відбуде 1 мандрівку на катамаранах"}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"tehnika-grebka-na-katamarani-ii","family":"tehnika-grebka-na-katamarani","level":2,"title":"Техніка гребка на катамарані II","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tekhnika_hrebka_na_katamarani_ii_color.svg?v=201c956b8557","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає та дотримується техніки безпеки на катамарані. (посадка, висадка,причалювання, відчалювання, оверкіль)"},{"id":"2","text":"Вміє виконувати основні типи гребків на катамарані:\n- Гребки переміщення (вперед, назад, вбік);\n- Гребки управління (носові, кормові);3. Знає основні перешкоди на річці."},{"id":"4","text":"Проведе ремонт катамарану і весла."},{"id":"5","text":"Вміє доглядати, транспортувати і зберігати спорядження."},{"id":"6","text":"Підготує та завантажить катамаран для спортивного походу 1 ступеня складності."},{"id":"7","text":"Має зарахований водний спортивний похід 1 ступеня складності на катамарані (3 дні, 25 км)"}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"tehnika-grebka-na-katamarani-iii","family":"tehnika-grebka-na-katamarani","level":3,"title":"Техніка гребка на катамарані III","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tekhnika_hrebka_na_katamarani_iii_color.svg?v=dff9b45d0b95","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Підготує та проведе інструктаж із техніки гребка на катамарані та долучиться до організації мандрівки для молодшого юнацтва."},{"id":"2","text":"Вміє виконувати “специфічні” і “комбіновані” типи гребків на катамарані"},{"id":"3","text":"Ідентифікує основні перешкоди на річці, “прочитає річку”."},{"id":"4","text":"Розповість та продемонструє основні принципи рятівництва на воді."},{"id":"5","text":"Має зарахований водний спортивний похід 1 категорії складності на катамарані (6 днів, 150 км.) або пройде “Мандрівний Морський Табір”, або пройде КВПП (в) Черемош"}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"tehnika-grebka-stoyachy-na-doshczi-i","family":"tehnika-grebka-stoyachy-na-doshczi","level":1,"title":"Техніка гребка стоячи на дошці I","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tekhnika_hrebka_stoiachy_na_doshtsi_i_color.svg?v=893b4990dfa8","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає історію походження греблі стоячи"},{"id":"2","text":"Розкаже про будову та види спорядження для греблі стоячи"},{"id":"3","text":"Розкаже та практикує техніку безпеки на воді"},{"id":"4","text":"Доведе, що вміє плавати"},{"id":"5","text":"Знає основні правила догляду за спорядженням"},{"id":"6","text":"Вміє правильно вибрати і налаштувати весло і дошку для себе"},{"id":"7","text":"Вміє правильно переносити і зберігати спорядження"},{"id":"8","text":"Вміє встати на дошку та зробити прямі гребки, повороти"}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"tehnika-grebka-stoyachy-na-doshczi-ii","family":"tehnika-grebka-stoyachy-na-doshczi","level":2,"title":"Техніка гребка стоячи на дошці II","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tekhnika_hrebka_stoiachy_na_doshtsi_ii_color.svg?v=fcc704e6288e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає та дотримується техніки безпеки на воді"},{"id":"2","text":"Доведе, що вміє плавати"},{"id":"3","text":"Розкаже особливості правил техніки безпеки на різних водоймах"},{"id":"4","text":"Вміє виконувати основні маневри на дошці (відчалити, причалити, встати, сісти, виконати поворот вправо, вліво)"},{"id":"5","text":"Проведе руханку для гуртка на воді, використовуючи дошки."},{"id":"6","text":"Вміє доглядати, транспортувати і зберігати спорядження."},{"id":"7","text":"Підготує спорядження для прогульки."},{"id":"8","text":"Візьме участь у прогульці на дошках (щонайменше 4 години)"}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"tehnika-grebka-stoyachy-na-doshczi-iii","family":"tehnika-grebka-stoyachy-na-doshczi","level":3,"title":"Техніка гребка стоячи на дошці III","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/tekhnika_hrebka_stoiachy_na_doshtsi_iii_color.svg?v=b475c1fc993f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Підготує та проведе для молодшого юнацтва інструктаж про техніку гребка на дошці."},{"id":"2","text":"Доведе, що вміє плавати."},{"id":"3","text":"Розповість та продемонструє основні принципи рятівництва на воді."},{"id":"4","text":"Підготує спорядження для мандрівки."},{"id":"5","text":"Візьме участь або організує мандрівку на дошках (щонайменше 6 годин)"}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"try-pera","level":3,"title":"Три Пера","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/try_pera_color.svg?v=9ba3b918688e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілості: “Два пера” та “Перша допомога І”, мати повні 16 років"},{"id":"2","text":"Розповісти про ризики з якими ви, швидше за все, зіткнетесь під час здобуття вмілості “Три пера”, та що потрібно зробити, щоб передбачити, запобігти, пом’якшити або зменшити їх."},{"id":"3","text":"Надати дозвіл від батьків чи опікунів на здобуття вмілості у письмовому вигляді."},{"id":"4","text":"Після основної підготовки та виконання вищенаведених вимог, відбути одинцем триденну прогульку на підставі затвердженого інструктором плану. Прогульку виконати за такими вказівками:\nа. дозволений виряд: пластовий однострій, спальник, дощовик, ніж, кресало або три сірники, олівець, записник, шнурок, миска, дзеркальце, їжа на два дні (не більше, ніж 2500 кілокалорій для дівчат та 3000 для хлопців);\nб. протягом першої доби подавати сигнали для привернення уваги можливих шукачів; збудувати\nприхисток та варити для себе. Записувати всю діяльність і враження до записника;\nв. протягом другої доби дотримуватись цілковитої мовчанки, замаскувати місце, варити для себе, та поводитися так, щоб не бути поміченим. Продовжувати записувати до записника;\nг. подати інструкторові точний звіт своїх спостережень разом із записником."}],"updatedOn":"2026-04-05"},{"id":"try-pera-iii-proba","family":"try-pera","level":3,"title":"Три пера - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/try_pera_color.svg?v=9ba3b918688e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілості: Два пера та ПМД І."},{"id":"2","text":"Розповісти про ризики з якими ви, швидше за все, зіткнетесь під час здобуття вмілості Три пера, та що потрібно зробити, щоб передбачити, запобігти,\nпом’якшити або зменшити їх."},{"id":"3","text":"Надати дозвіл від батьків чи опікунів на здобуття вмілості у письмовому вигляді."},{"id":"4","text":"Після основної підготовки та виконання вищенаведених вимог, відбути одинцем триденну прогульку на підставі затвердженого інструктором плану.\nПрогульку виконати за такими вказівками:\nа) дозволений виряд: пластовий однострій\\*, спальник, дощовик, ніж, кресало або три сірники, олівець, записник, шнурок, миска, дзеркальце, їжа на два дні (не більше, ніж 2500 кілокалорій для дівчат та 3000 для хлопців);\nб) протягом першої доби подавати сигнали для привернення уваги можливих шукачів; збудувати прихисток та варити для себе. Записувати всю діяльність і враження до записника;\nв) протягом другої доби дотримуватись цілковитої мовчанки, замаскувати місце, варити для себе, та поводитися так, щоб не бути поміченим.\nПродовжувати записувати до записника;\nг) подати інструкторові точний звіт своїх спостережень разом із записником.\n\\* - допускається взяти інші зручні штани"}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-05-24"},{"id":"ukrayinskyj-ambasador-i-2","family":"ukrayinskyj-ambasador-2","level":1,"title":"Український амбасадор I","categories":["etnohrafichna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ukrainskyi_ambasador_i_color.svg?v=dc0d4d08def1","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вибрати будь-яку існуючу іноземну державу і на п’яти аркушах описати історію, державний устрій, побут,\nзвичаї і традиції її суспільства. На основі написаного виховник протягом тижня складає тест з 10 питань,\nякий пропонує до вирішення претенденту."},{"id":"2","text":"Продемонструвати свої знання музичної, літературної, мистецької спадщини даного народу (виконати одну\nнародну пісню мовою оригіналу; досконало знати відомих митців країни, які зробили значний внесок у\nзагальноєвропейську чи світову культуру)."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"ukrayinskyj-ambasador-i","family":"ukrayinskyj-ambasador","level":1,"title":"Український амбасадор I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ukrainskyi_ambasador_i_color.svg?v=dc0d4d08def1","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вибрати будь-яку існуючу іноземну державу і на п’яти аркушах описати історію, державний устрій, побут, звичаї і традиції її суспільства. На основі написаного виховник  протягом тижня складає тест з 10 питань, який пропонує до вирішення претенденту."},{"id":"2","text":"Продемонструвати свої знання музичної, літературної, мистецької спадщини даного народу (виконати дві народні пісні мовою оригіналу; досконало знати відомих митців  країни, які зробили значний внесок у загальноєвропейську чи світову культуру)."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"ukrayinskyj-ambasador-ii-2","family":"ukrayinskyj-ambasador-2","level":2,"title":"Український амбасадор II","categories":["etnohrafichna"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ukrainskyi_ambasador_ii_color.svg?v=02e4bb1c6216","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"intro","text":"Вигадати якусь абстрактну державу Х і написати на 5 аркушах твір-розповідь про неї за таким планом-схемою:"},{"id":"1","text":"Виникнення і розбудова держави (вигадана загальна історія держави X)."},{"id":"2","text":"Держаний устрій, органи управління, які здійснюють судову, виконавчо-розпорядчу і законодавчу владу."},{"id":"3","text":"Звичаї і традиції держави X."},{"id":"4","text":"Вигадати одну історичну думу, баладу про національного героя цієї країни. На основі твору-розповіді\nвиховник протягом тижня складає тест з 10 питань і пропонує до вирішення претенденту."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"ukrayinskyj-ambasador-ii","family":"ukrayinskyj-ambasador","level":2,"title":"Український амбасадор II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ukrainskyi_ambasador_ii_color.svg?v=02e4bb1c6216","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"intro","text":"Вигадати якусь абстрактну державу Х і написати на 5 аркушах твір-розповідь про неї за таким планом-схемою:"},{"id":"1","text":"Виникнення і розбудова держави (вигадана загальна історія держави X)."},{"id":"2","text":"Держаний устрій, органи управління, які здійснюють судову, виконавчо-розпорядчу і законодавчу владу."},{"id":"3","text":"Звичаї і традиції держави X."},{"id":"4","text":"Вигадати одну історичну думу, баладу про національного героя цієї країни. На основі твору-розповіді виховник протягом тижня складає тест з 10 питань і пропонує до  вирішення претенденту."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"ukrayinskyj-ambasador-iii-2","family":"ukrayinskyj-ambasador-2","level":3,"title":"Український амбасадор III","categories":["viiskova"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ukrainskyi_ambasador_iii_color.svg?v=78377fead4eb","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Підготувати три дослідницькі статті (різними іноземними мовами) про сучасний політико-економічний стан\nтрьох іноземних держав і виступити з ними перед заздалегідь попередженою про тему виступу аудиторією\n(напр., куренем чи самостійним гуртком). Після того курінь чи самостійний гурток влаштовують претенденту\n20-хвилинну пресконференцію, на основі якої компетентна комісія підтверджує чи заперечує виконання\nвимог вмілості."}],"updatedOn":"2026-04-04"},{"id":"ukrayinskyj-ambasador-iii","family":"ukrayinskyj-ambasador","level":3,"title":"Український амбасадор III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ukrainskyi_ambasador_iii_color.svg?v=78377fead4eb","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Підготувати три дослідницькі статті (різними іноземними мовами) про сучасний політико-економічний стан трьох іноземних держав і виступити з ними перед заздалегідь попередженою про тему виступу аудиторією (напр., куренем чи самостійним гуртком). Після того курінь чи самостійний гурток влаштовують претенденту 20-хвилинну пресконференцію, на основі якої компетентна комісія підтверджує чи заперечує виконання вимог вмілості."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"ukrayinskyj-gerdan-i","family":"ukrayinskyj-gerdan","level":1,"title":"Український ґердан I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ukrainskyi_gerdan_i_color.svg?v=6902e5883621","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати матеріали та інструменти для роботи з бісером, техніку безпеки при бісероплетінні."},{"id":"2","text":"Знати історію походження бісеру."},{"id":"3","text":"Знати основні види виробів з бісеру, які поширені в Україні."},{"id":"4","text":"Вміти виконувати найпростіші об’ємні речі: тваринок, іграшки, рослини тощо. Виконати 5 різних фігур."},{"id":"5","text":"Виконати такі прикраси за нескладними схемами:\n• сережки\n• браслет\n• нашийну прикрасу\n• брошку або прикрасу для волосся"},{"id":"6","text":"Вміти полагодити пошкоджений виріб."},{"id":"7","text":"Оволодіти станковою технікою бісероплетіння. Виконати на станку один невеликий виріб з бісеру."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"ukrayinskyj-gerdan-ii","family":"ukrayinskyj-gerdan","level":2,"title":"Український ґердан II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/ukrainskyi_gerdan_ii_color.svg?v=b840ba4355ed","bw":null},"prerequisites":["ukrayinskyj-gerdan-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Український ґердан І»."},{"id":"2","text":"Оволодіти хоча б одним варіантом плетіння кожної з наступних схем: «простий ланцюжок», «квіткоподібний ланцюжок», «ланцюжок-зигзаг», «ланцюжокхрестик», «циліндричний ланцюжок», «сітка». Вміти з’єднати два і більше ланцюжків хоча б трьома способами і вміти додати хоча б три види підвісок."},{"id":"3","text":"Вміти виконувати писанки бісером. Виконати три таких писанки за різними схемами."},{"id":"4","text":"Оволодіти вишивкою бісером. Вишити бісером щонайменше одну з наступних речей:\n• серветку;\n• невелику картину;\n• прошву до подушки."},{"id":"5","text":"Виконати вінок, букет чи ікебану щонайменше з семи квіток, зроблених з бісеру."},{"id":"6","text":"Знати в загальному історію походження ґердану, принципи його плетіння, а також особливості візерунків у ґердані. Зробити один ґердан."}],"updatedOn":"2020-04-29"},{"id":"fandrejzyng-i-ii-proba","family":"fandrejzyng-i","level":2,"title":"Фандрейзинг I - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/fandreizynh_i_color.svg?v=773c0a84e8db","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає й розкаже проскладовіфандрейзингу та основні інструменти для його використання;"},{"id":"2","text":"Сформує одну партнерську пропозицію;"},{"id":"3","text":"Успішно налагодить співпрацю з одним донором/спонсором/партнером. Доведе співпрацю до логічного завершення;"},{"id":"4","text":"Зоорганізує одну ініціативу зі збору коштів для курінного заходу;"},{"id":"5","text":"Проведе гутірку для гуртка чи куреня де поділитися своїм досвідом, якого здобув займаючись фандрейзингом."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен володіти базовими знаннями з фандрейзингу, як на професійному так і на аматорському рівнях. Має володіти кваліфікацію у формі участі в тренінгу з фандрейзингу як учасник, або як інструктор.","updatedOn":"2020-07-23"},{"id":"fandrejzyng-ii-iii-proba","family":"fandrejzyng-ii","level":3,"title":"Фандрейзинг II - III проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/fandreizynh_ii_color.svg?v=b161a81cee0b","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість “Фандрейзинг I”;"},{"id":"2","text":"Складе план фандрейзунгу, який реалізує протягом одного кварталу;"},{"id":"3","text":"Проведе щонайменше дві ініціативи збору коштів для станичного/крайового заходу;"},{"id":"4","text":"Налагодить співпрацю бодай із трьома донорами/спонсорами/партнерами. Доведе співпрацю до логічного завершення;"},{"id":"5","text":"Проведе гутірку-інструктаж для потенційних фандрейзерів у станиці."}],"instructorRequirements":"Інструктор повинен володіти базовими знаннями з фандрейзингу, як на професійному так і на аматорському рівнях. Має володіти кваліфікацію у формі участі в тренінгу з фандрейзингу як учасник, або як інструктор.","updatedOn":"2020-07-23"},{"id":"fotografuvannya-i","family":"fotografuvannya","level":1,"title":"Фотографування I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/fotohrafuvannia_i_color.svg?v=98b3d1eceb58","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Мати власний фотоапарат і потрібне для нього приладдя; знати, як ним користуватись."},{"id":"2","text":"Вміти і пояснити, як користуватись фотоспалахом."},{"id":"3","text":"Вміти користуватись експонометром світловимірювачем."},{"id":"4","text":"Знати види фотоплівок та класифікацію фотопаперу."},{"id":"5","text":"Показати хоча б 5 світлин, які ілюстрували б якусь подію."},{"id":"6","text":"Зробити 10 чорно-білих світлин (світлини мають бути зроблені в різні пори року, в місті і на природі, вдень і вночі)."},{"id":"7","text":"Знати види фотохімікатів, їх класифікацію, застосування."},{"id":"8","text":"Знати загальну історію фотографії."},{"id":"9","text":"Прикрасити курінний літопис (чи якусь подію в ньому ) своїми світлинами та подати їм влучні назви."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"fotografuvannya-ii","family":"fotografuvannya","level":2,"title":"Фотографування II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/fotohrafuvannia_ii_color.svg?v=48f7890f8c8a","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати конструкцію фотоапарату, з чого він складається, як функціонує, типи об’єктивів, їх класифікацію."},{"id":"2","text":"Знати класифікацію фотоапаратів (різновиди)."},{"id":"3","text":"Назвати найбільші і найвідоміші фірми світу, що спеціалізуються на випуску фотоприладів та фотозасобів. Вказати вітчизняні фірми та марки фотоапаратів."},{"id":"4","text":"Розповісти історію фотоапарату від створення до сьогоднішнього дня, вказуючи поступове вдосконалення конструкції."},{"id":"5","text":"Назвати допоміжні пристрої до фотоапарату."},{"id":"6","text":"Мати фотозбільшувач та прилади (назвати їх) для фотолабораторії."},{"id":"7","text":"Вказати, за якими стандартами вибирати плівку для чорно-білої і кольорової фотографії."},{"id":"8","text":"Розповісти, як зробити якісну світлину. Відзняти одну плівку і надрукувати фотографії: фотографій вдень — 6, фотографій вночі — 6, фотографій природи — 6, фотографій у приміщенні — 6, фотографій портретів — 6."},{"id":"10","text":"Показати 6 світлин в кольорі на вибрану тему."},{"id":"11","text":"Розповісти про фотохімікати, їх класифікацію, вказати на найбільш і найменш придатні для роботи."},{"id":"12","text":"Розповісти про фототовари та хімікати найбільш відомих світових фірм, їх характеристики."},{"id":"13","text":"Влаштувати самостійно (чи з гуртком) виставку світлин або мати альбом власних світлин."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"fotografuvannya-iii","family":"fotografuvannya","level":3,"title":"Фотографування III","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/fotohrafuvannia_iii_color.svg?v=093d4f090113","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Продемонструвати вміння працювати з різними системами фотоапаратів, фотокамер, поляроїдів та ін."},{"id":"2","text":"Продемонструвати виразні портретні світлини."},{"id":"3","text":"Розповісти про новинки на вітчизняному та світовому ринку фототехніки."},{"id":"4","text":"Мати власну фотолабораторію."},{"id":"5","text":"Розповісти про нюанси виготовлення кольорової фотографії."},{"id":"6","text":"Представити 10 кольорових світлин на будь-які теми. Оцінити якість роботи."},{"id":"7","text":"Зробити:\nа) художню фотографію;\nб) рекламну фотографію;\nв) документальну фотографію;\nг) фотопортрет;\nґ) світлину на пластову тематику."},{"id":"8","text":"Взяти участь у конкурсі, де представити кольорову або чорно-білу фотографію на будь-яку тематику. Враховується якість і участь у конкурсі."},{"id":"9","text":"Написати інструктаж до теми, що стосується фотографії."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"filateliya-i-proba","family":"filateliya","level":1,"title":"Філателія - I проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/filateliia_i_color.svg?v=1b11b0c05163","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Мати збірку поштових марок, упорядкованих в альбомі:\nа) загальну, не менше 1000 марок, або\nб) з одної держави, не менше 200 марок, або\nв) з одної тематики (скаутські, квіти, звірі, птахи і т. п.), не менше 75 марок."},{"id":"2","text":"Розумітися на філателістичних каталогах. Знати засади обміну марок."},{"id":"3","text":"Знати в загальному історію поштової марки."},{"id":"4","text":"Знати в загальному про українські державні марки."},{"id":"5","text":"Знати в загальному про українські недержавні марки, наприклад, пластові."},{"id":"6","text":"Вміти зберігати марки так, щоб вони не втрачали своєї вартості; знати, які пошкодження знецінюють марку."},{"id":"7","text":"Слідкувати за появою нових марок."},{"id":"8","text":"Бути обережним при обміні й купівлі марок. Знати про фальсифікати, нелегальні видання тощо."},{"id":"9","text":"Підготувати і провести гутірки для пластового гуртка на тему філателії."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"filokartiya-i","family":"filokartiya","level":1,"title":"Філокартія I","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/filokartiya-1-ch_b.svg?v=a6849b66b311","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає, що таке таке філокартія та історію виникнення листівок."},{"id":"2","text":"Знає які є типи листівок, розповість про їх різницю, та особливість."},{"id":"3","text":"Знає, як потрібно зберігати листівки, щоб уникнути пошкоджень (вологість, світло, механічні дефекти)"},{"id":"4","text":"Веде простий каталог колекції з 10 листівок."},{"id":"5","text":"Вміє коректно підписувати листівку та знає про платформу щодо обміну листівками."},{"id":"6","text":"Опише мінімум одну листівку зі своєї колекції, розповівши про її історію чи зображення."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"filokartiya-ii","family":"filokartiya","level":2,"title":"Філокартія II","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/filokartiya-2-1-pdf.jpg?v=3892c2199b95","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає історію розвитку поштових листівок в Україні та світі."},{"id":"2","text":"Знає основні технології друку листівок, їх особливості, застосування та відмінності (офсетний, цифровий, флексографічний, широкоформатний)."},{"id":"3","text":"Знає які фактори впливають на цінність листівок для колекціонерів."},{"id":"4","text":"Вміє визначати вік та тип друку різних листівок."},{"id":"5","text":"Виконає **одне** із завдань на вибір:\nа) Веде систематизовану колекцію з 30 листівок однієї категорії (наприклад, країна, тематика, період) та презентує її на сходинах, пояснюючи вибір категорії та особливості листівок.\nб) Веде систематизовану колекцію з щонайменше 10 листівок у трьох різних категоріях (разом 30 листівок) та презентує її на сходинах, пояснюючи особливості листівок.\nв) Має колекцію з 30 листівок, що включає щонайменше 5 різних типів, наприклад, вітальні, рекламні, фото-листівки, топографічні, рельєфні, композитні, тощо, та проведе гутірку про їхні особливості."},{"id":"6","text":"Проведе гутірку своєму гуртку про основи колекціонування листівок, залучаючи свою власну колекцію листівок."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"filokartiya-iii","family":"filokartiya","level":3,"title":"Філокартія III","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"pl","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/filokartiya-3-1-pdf.jpg?v=24dd9e7efe75","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Веде систематизовану колекцію з понад 50 листівок, що включає щонайменше 5 різних типів листівок. Презентує свою колекцію листівок на сходинах."},{"id":"2","text":"Проведе гуртку майстерку основ написання, зберігання та колекціонування листівок."},{"id":"3","text":"Виконає **два**із завдань на вибір:\nа) Зорганізує міжгуртковий, або міжкурінний обмін листівками з іншим краєм.\nб) Підготує гутірку про розвиток листівок у певному регіоні, чи країні.\nв) Підготує власну виставку листівок у гуртку, курені,і або під час заходу.\nг) Розробить концепцію нової серії пластових листівок (наприклад, присвячених таборовій тематиці, традиціям, цікавим місцям) і створить хоча б одну листівку."}],"updatedOn":"2026-03-19"},{"id":"filmuvannya-ii-proba","family":"filmuvannya","level":2,"title":"Фільмування - II проба","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/filmuvannia_ii_color.svg?v=94d1f7df4297","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вміти користуватися відеокамерою і потрібним приладдям до неї."},{"id":"2","text":"Пояснити, що таке об’єктив, фокус, насвітлення та наведення різкості (фокусування)."},{"id":"3","text":"Вміти користуватися світломіром."},{"id":"4","text":"Знати види плівок, коли вони використовуються."},{"id":"5","text":"Знати в загальному історію кінофільму."},{"id":"6","text":"Зняти фільм (найменше 15 метрів завдовжки) і зробити його редакцію. Фільм має ілюструвати якусь розповідь."},{"id":"7","text":"Влаштувати показ фільму гурткові або куреневі."},{"id":"8","text":"Знати, як зберігати фільм."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"horovody-gagilky-iii-proba","family":"horovody-gagilky","level":3,"title":"Хороводи-гагілки - III проба","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/khorovody_hahilky_iii_color.svg?v=efbc356f706f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснити, що таке хоровод. Коротко розказати про розвиток хороводів."},{"id":"2","text":"Пояснити, що таке гагілки. Розказати про виникнення та тематику гагілок."},{"id":"3","text":"Знати п’ять груп виводження гагілок. Подати і пояснити один приклад з кожної групи:\nа) розмовні;\nб) сценічні;\nв) фігуральні;\nг) ритмічні;\nґ) ходові."},{"id":"4","text":"Уложити в’язанку гагілок (4-6)."},{"id":"5","text":"Навчити гурток одну гагілку."},{"id":"6","text":"Взяти участь у виводженні гагілок."}],"updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"chytannya-i-proba","family":"chytannya","level":1,"title":"Читання - I проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/chytannia_i_color.svg?v=0c20604d1ec2","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Виконай КОЖНЕ з наступних завдань:\n- Дізнайся, як шукати книжку в картотеці чи комп’ютерному каталозі за автором, назвою чи темою\n- З допомогою бібліотекаря вибери 6 книг різного жанру (поезія, п’єса, художня, наукова, біографія і т.п.). Попроси бібліотекаря сказати тобі книги рекомендовані для твого віку, які входять хоча б в одну з цих категорій\n- Знайди книги в бібліотечному каталозі. З допомогою бібліотекаря знайди їх на полицях\n- Прочитай кожну книгу. Роби записи у своєму журналі: назва книги, прочитані сторінки чи глави, час коли ти їх прочитав і свої думки про прочитане. Обговори на сходинах ці книги, поясни чому ти їх вибрав, скажи чи вони тобі сподобались і що вони для тебе значать"},{"id":"2","text":"Читай про навколишній світ з будь-яких двох джерел (книги, журнали, газети, Інтернет і т.п.). теми можуть бути спортивні, екологічні проблеми, політика, соціальні проблеми, поточні події, природа, релігія і т.д. на сходинах розкажи, що ти довідався"},{"id":"3","text":"Виконай ОДНЕ з наступних завдань:\n- Вибери каталог на свій розсуд і заповни форму замовлення товару, який би ти хотів замовити. Покажи заповнену форму на сходинах\n- Знайди принаймні 5 веб-сайтів, які є корисні для твого пластування або інших видів діяльності. Запиши Інтернет-адреси цих сайтів в своєму журналі. Обговори на сходинах правила безпеки при роботі з Інтернетом"},{"id":"4","text":"З дозволу батьків вибери один з наступних видів діяльності і виділи принаймні 4 години цій справі. Обговори свої враження на сходинах\n- Читай для хворих, сліпих або прикутих до ліжка людей в лікарні чи іншій установі\n- Працюй на волонтерських засадах в шкільній чи міській бібліотеці\n- Читай розповіді для дітей молодшого віку, в групі або індивідуально"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"shahy-ii-proba","family":"shahy","level":2,"title":"Шахи - II проба","categories":["zahalni-vmilosti"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/shakhy_ii_color.svg?v=7cb51c3f6927","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Розкажи історію шахів. Поясни чому шахи вважаються грою планування і стратегії"},{"id":"2","text":"Обговори наступне:\n- Переваги гри в шахи, тому числі набуття навиків критичного мислення, концентрації і прийняття рішень і як ці навики можуть допомогти тобі в інших галузях життя\n- Спортивний і шаховий етикет"},{"id":"3","text":"Продемонструй наступні знання. Пізніше навчи когось, хто не вміє грати в шахи основних правил гри:\n- Назви кожної фігури\n- Початкова позиція кожної фігури на шахівниці\n- Як ходить кожна фігура, в тому числі рокіровки і взяття на проході"},{"id":"4","text":"Виконай наступне:\n- Продемонструй запис гри з використанням алгебраїчної схеми шахової нотації\n- Обговори відмінності між дебютом, мітендшпілем та ендшпілем\n- Поясни чотири принципи відкритої гри\n- Поясни правила рокіровки\n- Покажи “дитячий мат” і “безглуздий мат”\n- Продемонструй чотири способи закінчення гри в нічию"},{"id":"5","text":"Виконай наступне:\n- Поясни 4 з наступних елементів шахової стратегії: використання слабостей, форсування, безпека короля, пішакова структура, простір, темп, час\n- Поясни 5 з наступних шахових тактик: жертва, пастка, подвійний удар, виделка, перекриття, перевантаження, надлишковий захист, зв’язка з важливішим наближеним, усунення захисту, зв’язка з важливішим віддаленим, проміжний хід\n- Продемонструвати мат чорному королю з наступної позиції: білий король e1, білі тури a1 і h1, чорний король на e5. Хід білих\n- Поставити мат за один хід в 5 разів. Вихідні положення фігур скаже виховник"},{"id":"6","text":"Виконати ОДНЕ з наступних завдань:\n- Зіграй принаймні 3 гри з іншими пластунами та/або виховником. Відтвори партію із шахових нотації і обговори різні варіанти можливого розвитку гри\n- Візьми участь у молодіжному шаховому турнірі і використовуючи шахові нотації відтвори партію на сходинах. Обговори різні варіанти можливого розвитку гри\n- Організуй і проведи шаховий турнір з, принаймні, 5 учасниками, враховуючи себе. Зіграй з кожним суперником хоча б дві партії"},{"id":"7","text":"Розкажи про відомих шахістів України і світу та їхні досягнення"}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"shyttya-i","family":"shyttya","level":1,"title":"Шиття I","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/shyttia_i_color.svg?v=a038f5c3a69e","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вміти шити руками.а) виконати такі ручні стібки:\n— зметувальні стібки;\n— потайний шов;\n— хрестоподібні стібки для відкритих зрізів при підгині;\n— обмотувальні стібки;\n— копіювальні стібки.\nб) вміти зшити два клаптики полотна."},{"id":"2","text":"Вміти обметати петлю для ґудзика, пришити ґудзик, кнопки, гачок, зробити петельку з ниток для гачка."},{"id":"3","text":"Знати, як застосовується приладдя для ремонту речей. Вміти штопати двома видами штопки, ставити латку."},{"id":"4","text":"Вміти шити на швейній машині. Підготувати машину до шиття, правильно підібрати номер голки та ниток."},{"id":"5","text":"Вміти зняти мірку і зробити викрійку на фартух, нічну сорочку."},{"id":"6","text":"Пошити фартух та нічну сорочку."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"shyttya-ii","family":"shyttya","level":2,"title":"Шиття II","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/shyttia_ii_color.svg?v=5e8d3f57acfc","bw":null},"prerequisites":["shyttya-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Шиття І»."},{"id":"2","text":"Вміти розрізняти 10 видів тканин. Знати їх властивості."},{"id":"3","text":"Пояснити особливості розкладання деталей викрійки на тканинах:\nа) з картатим чи смугастим малюнком;\nб) із спрямованим малюнком;\nв) на ворсових тканинах."},{"id":"4","text":"Вміти вшивати комір, пояс, замок «блискавка», кишені з мішковиною та накладні кишені з клапанами і без них."},{"id":"5","text":"Вміти змастити машинку, відрегулювати довжину стібка та силу натягнення нитки."},{"id":"6","text":"Вміти користуватися оверлоком."},{"id":"7","text":"Пошити:\nа) три з наступних частин одягу: сорочку, блузу, спідницю дво-, три-, шестишовну, шорти, штани, штани-спідницю. З них одну річ — за власною викрійкою, дві інші — за готовими викрійками, взятими з журналів;\nб) або однострій за власними викрійками."},{"id":"8","text":"Пояснити вплив малюнку і кольору тканини на зорове сприйняття зовнішності."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"shyttya-iii","family":"shyttya","level":3,"title":"Шиття III","categories":["mystetska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/shyttia_iii_color.svg?v=3ef35cbabd51","bw":null},"prerequisites":["shyttya-ii"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Шиття II»."},{"id":"2","text":"Вміти зробити:\nа) обтачні петлі;\nб) кишені прорізні з планкою;\nв) кишені прорізні в рамку;\nг) кишені прорізні в рамку з клапанами."},{"id":"3","text":"Виготовити вироби для немовлят: шапочка, сорочка."},{"id":"4","text":"Знати, завдяки чому здійснюється моделювання одягу."},{"id":"5","text":"Знати умови, що впливають на вибір фасону для кожної людини зокрема."},{"id":"6","text":"Вигадати власні моделі трьох речей: блуза, халат, сукня, штани, легка куртка, та пошити їх за власними викрійками."}],"updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"yakirnycztvo-ii-proba","family":"yakirnycztvo","level":2,"title":"Якірництво - II проба","categories":["morska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/yakirnytstvo_ii_color.svg?v=36fdef20cc06","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Пояснити значення якорів у мореплавстві."},{"id":"2","text":"Назвати всі частини старомодного (адміральського) якоря та описати його дію."},{"id":"3","text":"Пояснити, коли вживати грибовий, трапельний і плуговий якорі; описати їхню дію."},{"id":"4","text":"Дослідити дно перед якоренням, вибрати відповідний вид якоря та правильну довжину линви."},{"id":"5","text":"Правильно заякорити судно; пояснити всі обставини, які слід брати до уваги."},{"id":"6","text":"Правильно піднімати якір та відпливати з місця заякорення."},{"id":"7","text":"Назвати всі частини металевого (ланцюгового) верпа та позначити його знаками глибини."},{"id":"8","text":"Прикріпити якір до верпа; показати відповідні вузли."},{"id":"9","text":"Знати, як і коли треба вивести якір від судна перед якоренням."},{"id":"10","text":"Пояснити, що таке якорення двома якорями на однім верпі."}],"instructorRequirements":"Абсольвент ВКПМП  та посвідка державного зразка будь-якого рівня у відповідній ділянці","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"instruktor-velomandrivnycztva-iii-proba","family":"instruktor-velomandrivnycztva","level":3,"title":"Інструктор веломандрівництва (ІІІ проба)","categories":["velosypedna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/velomandrivnytstvo_i_color.svg?v=95d3680e134d","bw":null},"prerequisites":["persha-dopomoga-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Веломандрівництво І»"},{"id":"2","text":"Здобути вмілість «Перша допомога І»."},{"id":"3","text":"Розказати про стилі веломандрівництва:\n• спортивний;\n• гоночний;\n• експедиційний;\n• байкерський;\n• зимовий."},{"id":"4","text":"Знати, як планувати веломандрівки.\nа) Розказати про розрахунки в веломандрівках:\n• скільки кілометрів в день варто проїжджати;\n• як обрахувати кілометраж мандрівки по лісових дорогах, бездо-\nріжжю і стежках;\n• як розрахувати похід по горах;\nб) Знати про особливості харчування у веломандрівках:\n• харчові енергетичні розрахунки;\n• як розрахувати денний раціон;\n• енергетичні напої;\n• режим харчування;\nв) Знати про небезпеки у веломандрівках:\n• рух в дощ;\n• рух в жарку сонячну погоду;\n• рух під час сильного вітру;\n• як зберігати велосипед на ночівлі."},{"id":"5","text":"Розказати про елементи велоспорядження:\n• велобагажники;\n• велорюкзаки;\n• велонаплечники;\n• одяг;\n• GPS-навігатори;"},{"id":"6","text":"Розказати про основні елементи велосипеда (налаштування та\nремонт):\n• рами та їх матеріали;\n• колеса;\n• спиці;\n• ободи;\n• шини і покришки;\n• втулки;\n• гальма;\n• сідла;\n• підсідловий штир;\n• рульові колонки і виноси;\n• касети;\n• перемикачі передач;\n• манетки;\n• рулі і «роги»;\n• каретки;\n• шатуни;\n• зірочки;\n• ланцюги;\n• педалі;\n• вилки."},{"id":"7","text":"Організувати дводенну мандрівку для куреня."},{"id":"8","text":"Взяти участь у веломандрівці 450 км 2 к.с."}],"instructorRequirements":"1. Здобути вмілість “Їзда на велосипеді”, “Веломандрівництво”, “Інструктор веломандрівництва”\n\n2. Відбути членом підстаршини крайового табору велосипедного пластування","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"istoriya-aviacziyi-i","family":"istoriya-aviacziyi","level":1,"title":"Історія авіації I","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/istoriia_aviatsii_i_color.svg?v=538c850f04f9","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знає та розповість гуртку 2- 3стародавні легенди  про перші польоти людини."},{"id":"2","text":"Знає історію створення перших літальних  апаратів створених людиною. Розповість про  їх будову, способи використання та декілька цікавих  фактів пов’язаних з ними. Зокрема розповість про:\n**\na)**повітряні змії\n**b)**китайські ліхтарики\n**c)**перші парашути\n**"},{"id":"3","text":"Перегляне фільм чи прочитає книгу (статтю) про винаходи Леонардо да Вінчі. Розповість гуртку про створені ним проекти літальних апаратів."},{"id":"4","text":"Знає хто, коли  і де створив  перший літальний апарат на території України. Розповість про перші польоти над Україною."},{"id":"5","text":"Виготовить власну модель будь-якого з перелічених літальних апаратів: китайський ліхтарик, повітряний змій, парашут чи апарати Леонардо да Вінчі."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Історія авіації 1,2,3, або відповідний сертифікат.","author":"ст.пл. Андрій Королишин, ЧоК","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"istoriya-aviacziyi-ii","family":"istoriya-aviacziyi","level":2,"title":"Історія авіації II","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/istoriia_aviatsii_ii_color.svg?v=754774afd07a","bw":null},"prerequisites":["istoriya-aviacziyi-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Історія авіації 1»."},{"id":"2","text":"Знає про історію створення дирижаблів та їх  еволюцію."},{"id":"3","text":"Розповість гуртку про історію створення першого  літака в світі ( «Flayer I») та про братів Райт і їх  літальні апарати."},{"id":"4","text":"Знає хто і коли сконструював перший гелікоптер та гідроплан. Розповість про їх будову."},{"id":"5","text":"Перегляне 2-3 фільми пов’язані з історією авіації та розповість про них гуртку. Приклади фільмів: «Авіатор», «Червоний барон», «В бій ідуть одні старики», «Ескадрилья Лафаєт», «Перл Харбор» чи інші."},{"id":"6","text":"Знає про розвиток авіації в часи Першої світової війни. Розповість про відомих асів того часу,зокрема про ескадрилью Ла-Фаєт та Червоного барона."},{"id":"7","text":"Опише чи намалює будову основних літальних апаратів: дирижабля, літака, гелікоптера, гідроплана. Знає про відмінності між ними."},{"id":"8","text":"Зробить презентацію чи виготовить стенд на тему: «Історія авіації»."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Історія авіації 1,2,3, або відповідний сертифікат.","author":"ст.пл. Андрій Королишин, ЧоК","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"istoriya-aviacziyi-iii","family":"istoriya-aviacziyi","level":3,"title":"Історія авіації III","categories":["letunska"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/istoriia_aviatsii_iii_color.svg?v=5925f67856ee","bw":null},"prerequisites":["istoriya-aviacziyi-ii"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобуде вмілість «Історія авіації 2»."},{"id":"2","text":"Знає про» Золотий вік літакобудування»( 1918-  1939 рр.). Розповість про кубок Шнайдера та  Чарльза Лінденберга, Джона Оклока, Джемі Дулітла,  Френка Уітлла."},{"id":"3","text":"Знає про відомих жінок в авіації. Розповість про  Амелію Ерхард та баронесу Раймон де Ларош."},{"id":"4","text":"Розповість про розвиток авіації в часи Другої світової війни та про головних асів країн учасниць війни (Німеччини, Великобританії,СРСР, США, Франції та Японії). Розповість про головні авіаційні бої цього часу (Битва за Британію, Перл Харбор та інші)."},{"id":"5","text":"Розповість про розвиток авіації в часи Холодної війни,зокрема про перші надзвукові польоти (Concorde, Ту-144) та про освоєння космосу (Юрій Гагарін  і перший політ людини в космос та Ніл Армстронг і його політ на місяць)."},{"id":"6","text":"Знає про розвиток авіації на території України. Розповість про авіаконструктора Сікорського, відомих українських космонавтів (Леоніда Каденюка, Гайдемарі Стефанишин-Пайпер та ін.) та про  пілотажну групу  «Українські Соколи»."},{"id":"7","text":"Знає історію виникнення перших парапланів та дельтапланів. Розповість про їх будову і сучасний розвиток  в Україні та світі."},{"id":"8","text":"Ознайомиться з історією виникнення та розвитку основних авіаконструкторських компаній світу та України (Boeing, Airbus, Антонов та ін.. )."},{"id":"9","text":"Проведе 2 інструктажі на тему : «Сучасний розвиток авіації в Україні та світі»."}],"instructorRequirements":"Інструктор володіє вмілостями Історія авіації 1,2,3, або відповідний сертифікат.","author":"ст.пл. Андрій Королишин, ЧоК","updatedOn":"2020-05-03"},{"id":"yizda-verhy-i","family":"yizda-verhy","level":1,"title":"Їзда верхи I","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/yizda_verkhy_i_color.svg?v=c31278166c02","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Знати правила безпеки під час занять з верхової їзди"},{"id":"2","text":"Знати 7 найвідоміших порід коней"},{"id":"3","text":"Знати особливості поведінки коня"},{"id":"4","text":"Знати правила дорожнього руху при їзді верхи"},{"id":"5","text":"Знати та вміти проводити розминку та вправи на коні"},{"id":"6","text":"Вміти сідлати коня"},{"id":"7","text":"Вміти їздити верхи кроком та риссю"}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"yizda-verhy-ii","family":"yizda-verhy","level":2,"title":"Їзда верхи II","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/yizda_verkhy_ii_color.svg?v=defed3faa871","bw":null},"prerequisites":["yizda-verhy-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Їзда верхи І»"},{"id":"2","text":"Знати еволюцію коней та історію кінної справи в Україні"},{"id":"3","text":"Знати найпоширеніші хвороби коня та способи їх лікування"},{"id":"4","text":"Вміти годувати, поїти, чистити коня"},{"id":"5","text":"Вміти визначити масть та знати анатомію коня"},{"id":"6","text":"Вміти їздити галопом"},{"id":"7","text":"Провести заняття з верхової їзди для гуртка"}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"yizda-verhy-iii","family":"yizda-verhy","level":3,"title":"Їзда верхи III","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/yizda_verkhy_iii_color.svg?v=a8be2ec701c3","bw":null},"prerequisites":["yizda-verhy-ii"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Їзда верхи ІІ»"},{"id":"2","text":"Вміти перескакувати на коні звичайні теренові перешкоди"},{"id":"3","text":"Вміти їздити на коні без сідла кроком, риссю і галопом"},{"id":"4","text":"Організовувати чи взяти участь в одноденній гуртковій прогулянці кіньми"},{"id":"5","text":"Займатися з інструктором верховою їздою не менше 6 місяців"}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"yizda-na-velosypedi-i-proba","family":"yizda-na-velosypedi","level":1,"title":"Їзда на велосипеді - I проба","categories":["velosypedna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/yizda_na_velosypedi_i_color.svg?v=74256926fd2f","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Вміти утримувати велосипед у доброму стані. Знати частини велосипеда і вміти їх утримувати в доброму стані. Продемонструвати:\nа) як зремонтувати пошкоджену камеру велосипеда;\nб) як змащувати велосипед."},{"id":"2","text":"Продемонструвати добру їзду на велосипеді: як сідати і зсідати з обох боків; минати перешкоди; як їхати, тримаючи кермо однією рукою."},{"id":"3","text":"Продемонструвати вміння прикріпити до велосипеда спакований наплечник і втримати рівновагу на обтяженому велосипеді."},{"id":"4","text":"Знати і застосовувати в практиці основи гіґієни й безпеки їзди на велосипеді."},{"id":"5","text":"Знати правила дорожнього руху й дорожні знаки."},{"id":"6","text":"Користуючись картою, опрацювати план одноденної мандрівки велосипедом. Відбути за цим планом одноденну мандрівку велосипедом. Примітка: велосипед слід показати при перевірці."}],"instructorRequirements":"1. Здобути вмілість “Їзда на велосипеді”, “Веломандрівництво”\n\n2. Відбути членом підстаршини крайового табору велосипедного пластування","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"yizda-pidvodoyu-i-ii-proba","family":"yizda-pidvodoyu-i","level":1,"title":"Їзда підводою I - II проба","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/yizda_pidvodoiu_i_color.svg?v=6faa2e68e0e3","bw":null},"prerequisites":["yizda-verhy-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Їзда верхи І»"},{"id":"2","text":"Знати правила безпеки під час їзди з підводою"},{"id":"3","text":"Знати різні види підвод та їх будову"},{"id":"4","text":"Знати різні види упряжей та вміти запрягати коней"},{"id":"5","text":"Знати вимоги правил дорожнього руху при їзді з підводою"},{"id":"6","text":"Вміти керувати підводою і їхати двома основними алюрами: кроком, риссю"},{"id":"7","text":"Вміти правильно розвертати, зупиняти і здавати назад підводою"},{"id":"8","text":"Взяти участь у прогулянці підводою"}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"yizda-pidvodoyu-ii-iii-proba","family":"yizda-pidvodoyu-ii","level":3,"title":"Їзда підводою II - III проба","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/yizda_pidvodoiu_ii_color.svg?v=0935b4a7f8a4","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Їзда підводою І»"},{"id":"2","text":"Вміти лагодити підводу"},{"id":"3","text":"Вміти перевозити людей та вантажі на підводі"},{"id":"4","text":"Провести для гуртка заняття з їзди на підводі"},{"id":"5","text":"Керувати підводою під час мандрівки"}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"yizda-sanyamy-i-ii-proba","family":"yizda-sanyamy-i","level":1,"title":"Їзда санями I - II проба","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/yizda_saniamy_i_color.svg?v=39c27fbb098c","bw":null},"prerequisites":["yizda-verhy-i"],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Їзда верхи І»."},{"id":"2","text":"Знати правила безпеки під час їзди санями."},{"id":"3","text":"Знати різні види саней та їх будову."},{"id":"4","text":"Знати основні різновиди упряжі та вміти запрягати коней."},{"id":"5","text":"Знати вимоги правил дорожнього руху щодо їзди санями."},{"id":"6","text":"Вміти керувати санями і їхати двома основними швидкостями: кроком, риссю."},{"id":"7","text":"Вміти правильно розвертати і зупиняти сані."},{"id":"8","text":"Взяти участь у прогулянці санями."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"},{"id":"yizda-sanyamy-ii-iii-proba","family":"yizda-sanyamy-ii","level":3,"title":"Їзда санями II - III проба","categories":["kinna"],"ulady":["upyu"],"krai":"ua","status":"trial","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/yizda_saniamy_ii_color.svg?v=5e47121c1168","bw":null},"prerequisites":[],"requirements":[{"id":"1","text":"Здобути вмілість «Їзда санями І»."},{"id":"2","text":"Вміти лагодити сані."},{"id":"3","text":"Вміти перевозити людей та вантажі на санях."},{"id":"4","text":"Провести для гуртка заняття з їзди санями."},{"id":"5","text":"Керувати санями під час мандрівки."}],"instructorRequirements":"Даний розділ ще не є заповнений інформацією!","updatedOn":"2020-04-28"}],"probes":[{"id":"probe-1","title":"Перша проба (Скобине крило)","ulad":"upyu","krai":"ua","order":1,"status":"approved","images":{"color":null,"bw":null},"sections":[{"id":"probe-1-section-a","code":"А","title":"Три головні обов’язки пластуна","points":[{"id":"probe-1-section-a-point-1","text":"Знає на пам’ять і пояснить Три Головні Обов’язки Пластуна."},{"id":"probe-1-section-a-point-2","text":"Відбуває релігійну практику в своєму обряді."},{"id":"probe-1-section-a-point-3","text":"Знає на пам’ять і пояснить 14 точок Пластового Закону."},{"id":"probe-1-section-a-point-4","text":"Знає і дотримується правил поводження з національними символами України. Заспіває Національний Гімн України, намалює Герб України, знає як виглядає національний прапор. Розповість їх історію."},{"id":"probe-1-section-a-point-5","text":"Щоденно спілкується українською мовою та дбає про чистоту свого мовлення. Налаштує українську мову в своїх електронних пристроях та програмах, якими користується."},{"id":"probe-1-section-a-point-6","text":"Пояснить пластове розуміння доброго діла та як практикує його в щоденному житті. Зробить добре діло з гуртком."},{"id":"probe-1-section-a-point-7","text":"Знає головні географічні характеристики України (площа, населення, області, інше), головні події з новітньої історії України (Перші та другі визвольні змагання, дисидентський рух, відновлення незалежності, Майдани) та сучасного провідника Української держави."},{"id":"probe-1-section-a-point-8","text":"Знає історію і сучасність свого міста чи села."},{"id":"probe-1-section-a-point-9","text":"Знає про поселення українців поза межами України. Виконає проєкт «Пласт та українці у світі» світі» (наприклад, доповнить чи виправить відповідну статтю у Вікіпедії)."},{"id":"probe-1-section-a-point-10","text":"Добре навчається в школі та підтвердить це відповідним документом."},{"id":"probe-1-section-a-point-11","text":"На сходинах гуртка розповість про останню прочитану книгу позашкільної програми."}]},{"id":"probe-1-section-b","code":"Б","title":"Пластова ідея","points":[{"id":"probe-1-section-b-point-1","text":"Знає хто, коли і для чого заснував скаутський рух (Бейден Поуел) та Пласт (Іван Чмола, Петро Франко, Олександр Тисовський)."},{"id":"probe-1-section-b-point-2","text":"Заспіває і пояснить Пластовий Обіт. Знає його авторів."},{"id":"probe-1-section-b-point-3","text":"Пояснить пластове гасло СКОБ та його символи."},{"id":"probe-1-section-b-point-4","text":"Знає та заспіває Пластовий Гімн та Гімн Закарпатських Пластунів, знає їх авторів."},{"id":"probe-1-section-b-point-5","text":"Намалює і пояснить пластову відзнаку, знає де її можна і треба носити та зображати. Знайомий із основними правилами бренд-буку Пласту."},{"id":"probe-1-section-b-point-6","text":"Знає хто і чому є патроном Пласту. Знає життєпис патрона Пласту."},{"id":"probe-1-section-b-point-7","text":"Знає життєпис патрона свого куреня та прикмети характеру, що зробили його гідним наслідування."}]},{"id":"probe-1-section-v","code":"В","title":"Пластова організація","points":[{"id":"probe-1-section-v-point-1","text":"Знає та пояснить організацію гуртка, права та обов’язки членів гуртка, гурткових діловодів та їх відзнаки. Успішно виконує своє гурткове діловодство."},{"id":"probe-1-section-v-point-2","text":"Знає організацію куреня та пояснить обов’язки діловодів. Знає відзнаки курінних діловодів, хто є в проводі куреня. Може швидко із ними сконтактувати."},{"id":"probe-1-section-v-point-3","text":"Знає, хто є станичним/-ою і структуру станичного проводу. Знає, які відзнаки носять ці діловоди."},{"id":"probe-1-section-v-point-4","text":"Знає, які відзначення і перестороги надаються в Пласті. Знає відзнаки пластових відзначень."}]},{"id":"probe-1-section-g","code":"Г","title":"Пластові заняття","points":[{"id":"probe-1-section-g-point-1","text":"Знає і заспіває не менше, ніж 4 народні та 4 пластові пісні, пояснить їх походження."},{"id":"probe-1-section-g-point-2","text":"Вміє надавати й виконувати впорядові накази в гуртку."},{"id":"probe-1-section-g-point-3","text":"Знає правила чесної гри і їх дотримується. Пояснить і проведе 3 гри з гуртком чи куренем. Пояснить їх призначення та користь."},{"id":"probe-1-section-g-point-4","text":"Читає пластові публікації та зробить допис на пластову тематику."},{"id":"probe-1-section-g-point-5","text":"Візьме участь у 3-х пластових заходах (спільному занятті з іншим гуртком, тереновій грі, спортивному змазі, інтелектуальному, мистецькому, майстерці чи іншому заході)."},{"id":"probe-1-section-g-point-6","text":"Знає, які є види прогулянок (екскурсій) і візьме участь в одній з них зі своїм гуртком."}]},{"id":"probe-1-section-ghe","code":"Ґ","title":"Життя в природі","points":[{"id":"probe-1-section-ghe-point-1","text":"Знає, чому треба дбати про довкілля і пояснить, як це сам робить."},{"id":"probe-1-section-ghe-point-2","text":"Знає по 10 рослин і 10 тварин своєї околиці, небезпечні і корисні рослини і тварини, розпізнає сліди не менше 6 тварин."},{"id":"probe-1-section-ghe-point-3","text":"Вміє збудувати гніздо для розпалення вогню; запалить його не більше, як трьома сірниками; правильно загасить і затре слід від вогню."},{"id":"probe-1-section-ghe-point-4","text":"Знає, який особистий виряд потрібен на одноденну прогульку і спакує наплечник."},{"id":"probe-1-section-ghe-point-5","text":"Знає, який особистий виряд потрібен на табір і спакує наплечник."},{"id":"probe-1-section-ghe-point-6","text":"Зав’яже 6 вузлів та одне в’язання, знає, коли їх застосовувати. Візьме участь у побудові піонірської споруди. Знає правила відповідальної піонірки."},{"id":"probe-1-section-ghe-point-7","text":"Знає, як правильно користуватись, зберігати та транспортувати ніж, сокиру, лопату, пилу."},{"id":"probe-1-section-ghe-point-8","text":"Вміє вибрати місце під шатро, розставити його та спакувати, затерти сліди свого перебування згідно з правилами екологічного таборування."},{"id":"probe-1-section-ghe-point-9","text":"Відбуде одну гурткову чи курінну мандрівку в природі з нічлігом."},{"id":"probe-1-section-ghe-point-10","text":"Відбуде один курінний або окружний виховний табір за програмою першої проби."}]},{"id":"probe-1-section-d","code":"Д","title":"Життєва зарадність","points":[{"id":"probe-1-section-d-point-1","text":"Вміє викликати лікаря, поліцію, пожежну охорону (рятувальників), газову службу. Може швидко дізнатись графік руху потрібного транспорту."},{"id":"probe-1-section-d-point-2","text":"Вміє надати допомогу у випадках: поранення, сонячного удару, опіку чи переохолодження/обмороження."},{"id":"probe-1-section-d-point-3","text":"Покаже сторони світу за допомогою компаса, сонця та зір. Вміє зорієнтувати карту на місцевості."},{"id":"probe-1-section-d-point-4","text":"Знає основні знаки на топографічній карті. Зайде у визначене на цій карті місце. Вміє користуватися сучасними способами навігації у місті та електронними картами."},{"id":"probe-1-section-d-point-5","text":"Вміє правильно користуватися різними засобами обміну інформацією: пошта (звичайна та електронна), Інтернет, телефон."},{"id":"probe-1-section-d-point-6","text":"Знає правила доброї поведінки та дотримується їх в житті. Візьме участь у гутірці про добру поведінку."},{"id":"probe-1-section-d-point-7","text":"Знає правила дорожнього руху для пішохода та велосипедиста."},{"id":"probe-1-section-d-point-8","text":"Володіє іноземною мовою на доступному рівні (щонайменше А2 за глобальною шкалою), щоб пояснити особисті потреби, відрекомендуватися та відповісти на запитання про себе чи інших людей. Візьме участь у діалозі на довільну тему іноземною мовою."},{"id":"probe-1-section-d-point-9","text":"Знає правила ведення дискусії. Візьме участь у дискусії на довільну тему."},{"id":"probe-1-section-d-point-10","text":"Знає і практикує принципи інформаційної безпеки в Інтернеті."},{"id":"probe-1-section-d-point-11","text":"Знає засади правильної організації власного часу та практикує їх в щоденному житті."}]},{"id":"probe-1-section-e","code":"Е","title":"Тіловиховання","points":[{"id":"probe-1-section-e-point-1","text":"Знає основні вправи щоденної руханки та практикує її щодня. Регулярно, принаймні двічі на тиждень, відвідує спортивну секцію або займається рухливими іграми/спортом."},{"id":"probe-1-section-e-point-2","text":"Вміє плавати та пропливе будь-яким стилем 50 метрів."},{"id":"probe-1-section-e-point-3","text":"Здобуде ВФВ свого віку (за бажанням)."}]},{"id":"probe-1-section-ye","code":"Є","title":"Юнацькі вмілості","points":[{"id":"probe-1-section-ye-point-1","text":"Знає, де знайти перелік пластових вмілостей, як їх осягати та де пришивати здобуті."},{"id":"probe-1-section-ye-point-2","text":"Здобуде пластову вмілість «Перша допомога І»."},{"id":"probe-1-section-ye-point-3","text":"Здобуде 5 пластових вмілостей Першої Проби (серед яких рекомендовано «Домашню зарадність І»)."}]}],"points":[]},{"id":"probe-2","title":"Друга проба (Скобиний хват)","ulad":"upyu","krai":"ua","order":2,"status":"approved","images":{"color":null,"bw":null},"sections":[{"id":"probe-2-section-a","code":"А","title":"Три головні обов’язки пластуна","points":[{"id":"probe-2-section-a-point-1","text":"Візьме участь у дискусії про Три Головні Обов’язки Пластуна, де подасть приклади застосування їх в особистому житті."},{"id":"probe-2-section-a-point-2","text":"Знає церковний обряд, традиції та головні свята свого віровизнання. Знає основні засади інших світових релігій."},{"id":"probe-2-section-a-point-3","text":"Візьме участь у дискусії про Пластовий закон, де подасть приклади застосування його в особистому житті."},{"id":"probe-2-section-a-point-4","text":"Знає історію української національної символіки."},{"id":"probe-2-section-a-point-5","text":"Доведе, що читає україномовні (в т.ч. пластові) книжки, журнали і газети, електронні видання регіонального та національного рівня."},{"id":"probe-2-section-a-point-6","text":"Підготує і виконає проект для плекання українських національних релігійних традицій, залучаючи до реалізації свій гурток або курінь (День святого Миколая, Андрія, Маланка, Вертеп, Гаївки, Свято Весни, Купала тощо)."},{"id":"probe-2-section-a-point-7","text":"Підготує і виконає соціальний (суспільний) проект пластового доброго діла, залучаючи до реалізації свій гурток або курінь."},{"id":"probe-2-section-a-point-8","text":"Підготує і виконає проект громадянського (національно-патріотичного) виховання, залучаючи до реалізації свій гурток або курінь (Повстанська Ватра на Покрову, Листопадовий чин, акція «Пам’ятай про Крути» тощо)."},{"id":"probe-2-section-a-point-9","text":"Знає права та обов’язки громадянина України згідно Конституції."},{"id":"probe-2-section-a-point-10","text":"Підтвердить успішність свого навчання в школі (гімназії, ліцеї, коледжі) відповідним документом."}]},{"id":"probe-2-section-b","code":"Б","title":"Пластова ідея та організація","points":[{"id":"probe-2-section-b-point-1","text":"Візьме участь у дискусії, в якій пояснить чому належить до Пласту."},{"id":"probe-2-section-b-point-2","text":"Знає в загальному історію Пласту в його шести етапах, а саме: 1911-1920; 1920-1930; 1930-1945; 1945-1950; 1950-1990; 1990-по сьогодні."},{"id":"probe-2-section-b-point-3","text":"Веде успішно діловодство гурткового або курінне діловодство або допомагає підбратчиком в новацтві щонайменше 6 місяців."},{"id":"probe-2-section-b-point-4","text":"Знає, з яких частин складається Крайова Організація і світовий Пласт, назве головних членів Станичної, Крайової, Головної старшини. Вміє розрізняти їх відзнаки."}]},{"id":"probe-2-section-v","code":"В","title":"Пластові заняття","points":[{"id":"probe-2-section-v-point-1","text":"Знає і заспіває щонайменше 5 пластових, 5 стрілецьких і повстанських, 5 обрядових і 5 сучасних українських пісень. Знає їх походження."},{"id":"probe-2-section-v-point-2","text":"Вміє надавати та виконувати впорядові накази в курені."},{"id":"probe-2-section-v-point-3","text":"Візьме участь в організації або організує теренову гру."},{"id":"probe-2-section-v-point-4","text":"Пояснить, як підготувати і провести гутірку і що потрібно, щоб її успішно провести. Підготує гутірку з використанням електронної презентації."},{"id":"probe-2-section-v-point-5","text":"Підготує і проведе з гуртком серію сходин з гутірками, іграми, піснями, майстерками, впорядом та іншими елементами пластових сходин."},{"id":"probe-2-section-v-point-6","text":"Організує гурток або команду від куреня на станичний/окружний або крайовий захід: спортивний чи мистецький змаг, теренову гру, табір тощо."},{"id":"probe-2-section-v-point-7","text":"Організує з гуртком або куренем одну прогулянку (екскурсію)."}]},{"id":"probe-2-section-g","code":"Г","title":"Життя в природі","points":[{"id":"probe-2-section-g-point-1","text":"Знає екологічну ситуацію свого регіону та екологічні проблеми України."},{"id":"probe-2-section-g-point-2","text":"Знає основні природоохоронні об’єкти своєї держави та своєї області, найбільш поширені види рослин і тварин України, небезпеки від них. Знайде і опише або зафіксує хоча б 10 слідів тварин."},{"id":"probe-2-section-g-point-3","text":"Знає, які є роди ватер, вміє збудувати ватру, запалити не більше, як двома сірниками, загасити і затерти сліди від вогню."},{"id":"probe-2-section-g-point-4","text":"Зварить на польовій кухні обід з двох страв."},{"id":"probe-2-section-g-point-5","text":"Зав’яже 10 вузлів і 2 в’язання, знає, як і коли їх застосовувати. Організує з гуртком/куренем будівництво таборової споруди."},{"id":"probe-2-section-g-point-6","text":"Збудує в природі кухню, знає що робити з відпадками. Знає, які споруди мають бути на таборовій кухні та де вони повинні знаходитися."},{"id":"probe-2-section-g-point-7","text":"Організує з гуртком дві гурткові або курінні мандрівки з нічлігом."},{"id":"probe-2-section-g-point-8","text":"Відбуде успішно виховний окружний/крайовий табір."},{"id":"probe-2-section-g-point-9","text":"Візьме участь у змаганні з лисячого бігу (спортивному орієнтуванні)."}]},{"id":"probe-2-section-ghe","code":"Ґ","title":"Життєва зарадність","points":[{"id":"probe-2-section-ghe-point-1","text":"Успішно пройде курс долікарської медичної допомоги (пластовий або інший - наприклад, Мальтійської служби допомоги) та представить відповідний документ."},{"id":"probe-2-section-ghe-point-2","text":"Орієнтується в своїй області, знає головні об’єкти і шляхи сполучення, знайде на місцевості місце, вказане на карті."},{"id":"probe-2-section-ghe-point-3","text":"Вміє правильно користуватись інструментами підвищення ефективності (офіс, онлайн календар). Вміє планувати свій час за допомогою електронних календарів."},{"id":"probe-2-section-ghe-point-4","text":"Складе кошторис та фінансовий звіт одної із запропонованих акцій (курінна мандрівка, табір)."},{"id":"probe-2-section-ghe-point-5","text":"Володіє іноземною мовою на доступному рівні (щонайменше B1 за глобальною шкалою) та виконає одну з вимог: представить життєпис, організує гутірку, візьме участь у тренінгу або розповість про прочитану книгу іноземною мовою."}]},{"id":"probe-2-section-d","code":"Д","title":"Тіловиховання","points":[{"id":"probe-2-section-d-point-1","text":"Дбає про своє здоров’я. Проведе руханку з гуртком або куренем."},{"id":"probe-2-section-d-point-2","text":"Здобуде ВФВ свого віку (за бажанням)."}]},{"id":"probe-2-section-e","code":"Е","title":"Юнацькі вмілості","points":[{"id":"probe-2-section-e-point-1","text":"Здобуде 5 пластових вмілостей Другої проби (рекомендовано: «Картографія», «Домашня зарадність-2», вмілості спеціалізацій)."}]}],"points":[]},{"id":"probe-3","title":"Проба 3","ulad":"upyu","krai":"ua","order":3,"status":"approved","images":{"color":null,"bw":null},"sections":[],"points":[]}],"awards":[{"id":"upyu-vidznachennia-1","group":"upyu-vidznachennia","title":"Перше відзначення","ulad":"upyu","krai":"ua","level":1,"status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/upyu-vidznachennia-1.png?v=e24401a96d7c","bw":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/upyu-vidznachennia-1-bw.png?v=dfa1e28000ab"},"requirements":[]},{"id":"upyu-vidznachennia-2","group":"upyu-vidznachennia","title":"Друге відзначення","ulad":"upyu","krai":"ua","level":2,"status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/upyu-vidznachennia-2.png?v=a4ba5000aab7","bw":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/upyu-vidznachennia-2-bw.png?v=08550352b71d"},"requirements":[]},{"id":"upyu-vidznachennia-3","group":"upyu-vidznachennia","title":"Третє відзначення","ulad":"upyu","krai":"ua","level":3,"status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/upyu-vidznachennia-3.png?v=510872d77599","bw":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/upyu-vidznachennia-3-bw.png?v=8714d37b1e9d"},"requirements":[]},{"id":"upyu-vidznachennia-4","group":"upyu-vidznachennia","title":"Четверте відзначення","ulad":"upyu","krai":"ua","level":4,"status":"approved","images":{"color":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/upyu-vidznachennia-4.png?v=17ef04669926","bw":"https://catalog.lileyka.app/v1/images/upyu-vidznachennia-4-bw.png?v=b3f4f6cb71f2"},"requirements":[]}]}